《九月九日忆山东兄弟》课件

《九月九日忆山东兄弟》生平介绍：字摩诘，唐代著名诗人、画家，因官至尚书右丞，故称“王右丞”，常以禅入诗，故有“诗佛”之称。主要作品：《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》。助学资料

王维(约701—761)

重阳节是中国传统节日，节期为每年农历九月初九。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节

重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。兄倍xiōngbèi我会认字词乐园兄弟倍数思念亲人兄倍“加一加”法兄口儿识字方法会意兼形声字，从亻从咅，会人背过面反向之意；咅也兼表声。本义为背向，背着。趣识字——倍篆书简化楷书兄（兄长）我会写

独（单独）异（奇异）佳（佳作）结构：上下组词：兄弟兄嫂仁兄造句：我们兄弟俩感情非常好。xiōnɡ

部首：口

书写指导：“口”宽而扁，“儿”的竖弯钩圆润舒展。点击播放

重点字讲解初读感知朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。品读鉴赏诗题中的“九月九日”是什么节日?“九月九日”

指农历九月初九重阳节。他乡，外乡。美好的节日。诗意:独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。加倍，更加。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。前两句直接表达了诗人孤身一人远在他乡时对亲人强烈的思念之情。突出诗人在他乡的孤独感。说明诗人在佳节比平时更加思念亲人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。“异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人比平时更加想念自己的亲人，凸显出诗人客居他乡的孤独。重阳节有登高的习俗。一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。诗意:远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

这里着重写亲人的感受，这种通过想象别人的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地表达了诗人对家乡和亲人的思念。

《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，表达了自己思乡怀亲的感情。主旨提炼独在异乡为异客遥知兄弟登高处每逢佳节倍思亲遍插茱萸少一人孤寂之感思乡怀亲倍感孤单触景生情结构梳理九月九日忆山东兄弟有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。点拨：先借助拼音把诗句读正确，多读几遍，读流利，然后结合诗人情感，有感情地朗读课文。《元日》这首诗描写了农历新年热闹欢乐的景象。朗读时语速稍快，语调高昂，重读“除、入、曈曈、换”，读出春节时的欢乐气氛，感受教材习题答案诗人乐观向上的人生态度。

《清明》这首诗主要写了诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情，朗读时要用心体会诗人情感的变化。前两句语调低沉，读得慢一些，感受诗人凄凉的心境；后两句语调升高。轻读“借问”，重读“遥指”，“何处有”要读出疑问语气。《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了游子的思乡怀亲之情。朗读时，语速稍缓，重读“独、倍、遥、少”，读出对家乡亲人的思念之情。背诵时可边读边想象诗歌描绘的画面，抓住诗中的关键词背诵。如《元日》的关键词有“爆竹、春风、曈曈日、新桃、旧符”等，《清明》的关键词有“雨纷纷、欲断魂、何处有、杏花村”等，《九月九日忆山东兄弟》的关键词有“独、异乡、异客、倍思亲、遥知、登高、茱萸”等。

默写时正确书写“欲、魂、借、酒、何、牧”。还要注意书写格式，先写诗歌题目，然后另起一行写朝代和作者，第三行开始写诗句。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？点拨：先借助课本中每首诗的第一个注释，了解这几首诗分别写的是哪个传统节日，然后在理解诗句意思的基础上，用自己的话说一说人们是如何过节的，以及过节时有哪些习俗。参考答案：《元日》写的是春节。这一天人们燃放爆竹，喝屠苏酒，换新桃符。《清明》写的是清明节。诗歌写的是清明时节细雨蒙蒙，沾湿了行人的衣衫。行人满怀愁闷，想借酒浇愁，问牧童哪里有酒家，牧童指了指遥远的杏花深处的村庄。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。这一天，客居他乡的诗人想象着家乡兄弟们身佩茱萸登高的情景，心中思绪万千。我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特习俗。

让我们开展一些综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。活动任务：了解我国有哪些传统节日，每个节日有哪活动提示些习俗。小组分工合作收集资料。活动指导：

1.确定要了解的传统节日。比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节。

2.查找资料。以小组为单位，通过多种途径和方式查找资料，如询问长辈、去图书馆查阅资料、看影视片、参观民俗展览等。

3.讨论记录方式。要根据材料的特点，选择拍照、摘记、画图、写文章等方式，把了解到的内容记录下来。活动展示节日过节时间节日习