五年级北师版上册数学每天一练

五年级北师版上册数学每天一练同学们，进入五年级，数学学习的节奏和深度都会有所增加。北师大版五年级上册的数学知识，就像一座桥梁，连接着基础与拓展。想要稳稳地走过这座桥，“每天一练”是个非常好的习惯。它不在于多，而在于坚持和用心，帮助我们夯实基础，查漏补缺，逐步提升数学思维能力。下面，我们就来看看如何有效地进行每天的数学练习。一、每日一练总览“每天一练”的核心在于“细水长流”。建议同学们每天安排15到20分钟的专门时间进行数学练习。内容可以包括：*回顾当日所学：快速浏览课本和课堂笔记，巩固核心概念。*基础题巩固：选择与当天或近期所学知识点相关的基础题型，确保掌握基本方法。*少量能力题挑战：尝试1-2道略有难度的题目，锻炼思维的灵活性。二、分模块练习指南五年级上册数学主要涵盖以下几个关键模块，我们可以针对不同模块进行有侧重的练习。（一）小数乘法知识回顾小贴士：*计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。*积的小数位数不够时，要用0补足，再点小数点。*求积的近似值时，要看清题目要求，通常用“四舍五入”法。每日基础练习示例：1.直接写出得数：*0.7×3=*2.5×4=*0.25×0.4=2.列竖式计算：*3.2×1.5=*0.45×0.28=（得数保留两位小数）每日拓展挑战示例：*一个长方形的长是4.5米，宽是0.6米，它的面积是多少平方米？如果每平方米的地砖售价是12.5元，铺满这个长方形地面需要多少元？（先估算，再精确计算）（二）小数除法知识回顾小贴士：*除数是整数的小数除法，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。*除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。*商的近似值和循环小数也是本单元的重点。每日基础练习示例：1.直接写出得数：*5.6÷7=*0.36÷0.6=*4.8÷1.2=2.列竖式计算：*18.9÷0.27=*7.2÷1.1=（商用循环小数表示）每日拓展挑战示例：*妈妈买了3.6千克苹果，花了14.4元，每千克苹果多少元？用这些钱可以买5.4千克梨，每千克梨比每千克苹果便宜多少元？（三）轴对称与平移知识回顾小贴士：*如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。*平移是指物体或图形在同一平面内沿直线运动，而本身没有发生方向上的改变。平移时，图形的形状、大小和方向都不改变，只有位置发生变化。每日基础练习示例：1.下面哪些图形是轴对称图形？是的请画出它的一条对称轴。（可提供简单图形如：正方形、平行四边形、等腰三角形等的示意图）2.画出将图形A向右平移5格，再向上平移3格后的图形。（需配合简单方格图和原始图形）每日拓展挑战示例：*利用平移或轴对称的知识，设计一个你喜欢的图案，并说说你是如何设计的。（四）倍数与因数知识回顾小贴士：*在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。*一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数。*2、3、5的倍数特征，奇数与偶数，质数与合数是本单元的核心概念。每日基础练习示例：1.写出18的所有因数和100以内18的倍数。2.判断对错：*所有的偶数都是合数。（）*一个数的倍数一定比它的因数大。（）3.从0、3、5、7这四个数字中选出三个，组成一个是3的倍数的三位数。每日拓展挑战示例：*一个长方形的周长是20厘米，它的长和宽都是质数，这个长方形的面积是多少平方厘米？（五）多边形的面积知识回顾小贴士：*平行四边形面积=底×高(S=a×h)*三角形面积=底×高÷2(S=a×h÷2)*梯形面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)*计算组合图形面积时，通常采用“分割”或“添补”的方法，转化为已学过的基本图形再计算。每日基础练习示例：1.一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是多少平方厘米？2.一个三角形的面积是24平方分米，底是6分米，它的高是多少分米？3.一个梯形的上底是3米，下底是5米，高是2米，它的面积是多少平方米？每日拓展挑战示例：*一块梯形的菜地，上底是15米，下底是25米，高是10米。如果每平方米收白菜8.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？（六）可能性知识回顾小贴士：*事件发生的可能性有大有小，可以用“一定”、“可能”、“不可能”来描述。*可以通过列举、画图等方法判断事件发生的可能性大小。每日基础练习示例：1.一个盒子里有3个红球，2个黄球，5个蓝球。任意摸出一个球，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最小。2.下列事件中，哪些是一定发生的，哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的？*太阳从西边升起。（）*明天会下雨。（）*人活着必须呼吸。（）每日拓展挑战示例：*设计一个游戏转盘，使指针停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小。（可以画简单示意图，并说明理由）三、练习建议与温馨提示1.时间管理：每天数学练习时间建议控制在15-25分钟，避免疲劳战术。2.专注认真：练习时要集中注意力，认真读题，仔细计算，书写工整。3.独立思考：遇到难题先独立思考，尝试不同的解决方法，实在想不出来可以标记下来，请教老师或同学。4.错题整理：准备一个错题本，将做错的题目抄录下来，分析错误原因，定期回顾，避免再犯类似错误。这是提升成绩的关键一步！5.劳逸结合：学习之余，也要注意休息和放松，保证充足的睡眠。6.积极心态：把练习看作是查漏补缺、提升自己的机会，享受解决问题带来的乐趣。7.家长引导：家长可以适当关注孩子的练习情况，多鼓励，少指责，引导孩子养成良好的学习