名师工作室2026-2026学年度工作计划

一、指导思想本学年度，本名师工作室将以立德树人为根本任务，以深化课程改革、提升教育教学质量为核心，以教师专业发展为关键。立足当前教育发展的新形势与新要求，聚焦核心素养培育，充分发挥工作室在教学研究、教师培养、成果辐射等方面的引领作用。通过理论学习与实践探索相结合、自主研究与团队协作相结合、专题研讨与成果推广相结合的方式，努力将工作室建设成为教师专业成长的摇篮、教学改革的试验田、优质教育资源的辐射源，为区域教育事业的优质均衡发展贡献力量。二、工作目标1.专业引领能力提升：工作室主持人及核心成员的专业素养和引领能力得到进一步增强，能够准确把握学科教学前沿动态，有效指导区域内教师的教学实践。2.团队整体素养优化：工作室成员在教育理念、教学技能、科研能力等方面获得显著提升，形成一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的学习型、研究型教师团队。3.教学研究成果丰硕：围绕学科教学重点难点问题，开展深入研究，形成一批具有实践价值和推广意义的教学成果，包括高质量的课例、论文、教学资源等。4.示范辐射作用彰显：通过公开课、专题讲座、经验交流等多种形式，广泛传播先进的教育教学经验和研究成果，扩大工作室的专业影响力。三、主要工作任务与措施（一）深化理论学习，提升专业素养理论是实践的先导。工作室将把理论学习作为提升成员专业素养的基础工程，系统组织开展学习活动。*专题研读：定期组织成员研读教育学、心理学前沿理论及学科课程标准，结合核心素养框架，深入理解学科育人价值。每学期推荐1-2本重点阅读书目，开展读书心得交流与分享，促进理论内化。*专家引领：适时邀请省内外知名教育专家、学者或经验丰富的一线教师进行专题讲座或指导，拓展成员视野，更新教育观念。*政策学习：及时学习国家及地方关于教育教学改革的最新政策文件，确保工作室工作方向与时代要求同频共振。（二）聚焦课堂教学，深化教学研究课堂是教育教学的主阵地。工作室将以课堂教学为核心，深入开展教学研究，推动教学改革。*课题研究驱动：围绕当前学科教学中的热点、难点问题，组织成员申报或参与各级教育科研课题。鼓励成员从教学实践中提炼研究问题，以问题为导向开展行动研究，力求形成有价值的研究成果。*课例研讨打磨：定期开展“主题式”课例研讨活动。确定研究主题后，由成员轮流执教研究课，工作室集体进行课前研讨、课中观察、课后评议，反复打磨，形成精品课例。鼓励探索多样化的教学模式，如项目式学习、大单元教学等。*教学资源建设：组织成员共同开发、整理和完善优质教学资源，如教学设计、课件、微课、习题库等，建立工作室资源库，实现资源共享与优化。（三）强化团队协作，促进成员成长工作室的生命力在于团队的共同成长。将通过多种形式促进成员间的交流与合作，打造学习共同体。*青蓝结对帮扶：发挥工作室骨干成员的传帮带作用，针对不同发展阶段成员的需求，建立个性化的培养方案。鼓励经验丰富的教师与青年教师结成帮扶对子，在教学技能、班级管理、科研方法等方面进行具体指导。*专题沙龙研讨：定期举办教学沙龙、案例分析会等活动，围绕特定主题，鼓励成员畅所欲言，分享教学心得、困惑与妙招，在思维碰撞中共同提升。*外出学习交流：有计划地组织成员参加各级各类教学研讨会、观摩课、培训等活动，学习借鉴外地先进经验。外出学习后，要求成员进行内部二次分享，扩大学习效益。（四）推广研究成果，发挥示范辐射工作室将积极搭建成果展示与推广平台，促进研究成果的转化与应用。*成果梳理提炼：指导成员及时总结教育教学经验和研究成果，鼓励撰写教学反思、案例分析、研究论文等，并积极向各级各类教育期刊投稿。*示范引领活动：组织成员承担校级、区级以上公开课、示范课、专题讲座等任务，展示工作室的研究成果和教学风采。定期举办工作室教学成果展示会或研讨会。*经验交流辐射：利用学校网站、微信公众号等新媒体平台，宣传工作室的活动动态和研究成果。加强与区域内其他学校教研组或教师团队的联系，开展校际间的教学交流活动，分享经验，共同进步。（五）规范日常管理，营造良好氛围科学规范的管理是工作室高效运行的保障。*健全管理制度：完善工作室例会制度、学习制度、研讨制度、成果管理制度等，明确成员权利与义务，确保各项工作有序开展。*加强档案建设：指定专人负责工作室各类活动资料的收集、整理、归档工作，包括计划、总结、活动记录、学习材料、研究成果等，做到过程留痕，资料翔实。*营造和谐文化：倡导积极向上、团结协作、乐于奉献、勇于探索的工作室文化，关心成员成长，激发成员工作热情和创造力，形成温馨和谐、富有战斗力的团队氛围。四、重点项目1.“核心素养导向的学科教学模式创新”专题研究：组织成员围绕本学科核心素养的落地，探索有效的教学策略与模式，形成系列课例集和研究报告。2.“青年教师教学能力提升工程”：针对工作室及辐射范围内的青年教师，制定系统培养计划，通过集中培训、跟岗学习、教学比武等形式，助力其快速成长。五、保障机制1.组织保障：明确工作室主持人、核心成员及各成员的职责分工，形成主持人负总责、核心成员分工协作、全体成员积极参与的工作格局。争取学校及上级主管部门在时间、场地、经费等方面的支持。2.制度保障：严格执行工作室各项管理制度，定期对成员参与活动情况、研究进展、成果产出等进行考核与评价，确保计划有效落实。3.经费保障：积极争取学校专项经费支持，并规范经费使用，主要用于购买学习资料、邀请专家、开展活动、外出交流、成果奖励等，确保工作室活动顺利开展。四、工作进度安排（简表）*第一学期：*制定并审议通过年度工作计划；*启动首次理论学习与读书交流活动；*确定重点研究课题方向，组织申报；*开展首轮主题课例研讨活动。*第二学期：*持续推进理论学习与课题研究；*组织中期工作小结与研讨；*开展青年教师教学展示或竞赛活动；*收集整理阶段性研究成果，筹备成果展示或推广活动；*完成年度工作总结，谋划下一阶段工作思路。五、预期成果1.形成一批高质量的研究课例、教学设计、教学课件等教学资源。2.产出一定数量的教学反思、案例分析、研究论文，力争在公开刊物发表或获奖。3.培养若干名在区域内有一定影响力的骨干教师或学科带头人。4.工作室成员的整体教学水平和科研能力得到显著提升。5.形成1-2项具有推广价值的教学经验或研究成果。六、结语新的学