《咏雪》同步练习

《咏雪》同步练习一、基础积累与运用（一）字音字形1.给下列加点字注音：*谢太傅（）*俄而雪骤（）（）*差可拟（）（）*柳絮（）*无奕女（）（二）重点实词解释解释下列句中加点的词：1.谢太傅寒雪日内集（）2.与儿女讲论文义（）3.俄而雪骤（）（）4.公欣然曰（）5.撒盐空中差可拟（）（）6.未若柳絮因风起（）（）7.即公大兄无奕女（）（三）重点虚词辨析指出下列句中“之”字的用法：1.左将军王凝之妻也（）（四）句子翻译将下列句子翻译成现代汉语：1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”3.兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”4.兄女曰：“未若柳絮因风起。”5.公大笑乐。二、文本理解与分析（一）内容理解1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，营造了怎样的家庭氛围？2.文中“公大笑乐”，你认为谢太傅为何而笑？他更欣赏谁的比喻？请结合文本说明理由。3.“未若柳絮因风起”一句被后人誉为咏雪佳句，你认为它妙在何处？（二）写法赏析1.本文篇幅短小，却意蕴丰富。请结合具体内容，分析其语言特点。2.文章结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，看似平淡，实则有深意。请简要分析其作用。（三）人物形象你认为谢道韫是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出？三、拓展探究与迁移1.除了“柳絮”，你还能想到哪些事物可以用来比喻雪花？请至少写出两个，并简要说明理由。2.在中国传统文化中，“雪”常常被赋予哪些象征意义？请结合自己的阅读积累举例说明。3.《世说新语》擅长通过一言一行刻画人物性格。请你尝试运用这种手法，描写一个生活中的场景或人物，突出其某一特点。（100字左右）参考答案与提示一、基础积累与运用（一）字音字形：fù,ézhòu,chānǐ,xù,yì（二）重点实词解释：1.家庭聚会2.子侄辈的年轻一代3.不久，一会儿；急4.高兴的样子5.大体；相比6.不如，不及；趁、乘7.就是（三）重点虚词辨析：1.人名中的字（四）句子翻译：1.谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。2.不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”3.他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”4.他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”5.太傅高兴得笑了起来。二、文本理解与分析（一）内容理解：1.营造了一种温馨、和睦、轻松、愉悦的家庭氛围，体现了谢氏家族重视文化教育、其乐融融的家风。2.谢太傅的“笑乐”既是对两个比喻的肯定，也可能包含着对孩子们聪慧机敏的欣慰。从文末特别点明谢道韫的身份来看，他更欣赏谢道韫的比喻。“柳絮因风起”不仅形似，更兼具神似，写出了雪花的轻盈、飘逸之态。3.“柳絮因风起”妙在：①形似：雪花的洁白、轻盈与柳絮相似；②神似：“因风起”生动描绘出雪花随风飘舞、漫无边际的动态美，富有诗意和想象力；③意境美：柳絮象征着春天的生机与希望，给人以温暖的联想，比“撒盐”的比喻更具美感和韵味。（二）写法赏析：1.语言特点：①简洁凝练：全文仅数十字，却完整叙述了事件的起因、经过、结果，人物形象鲜明。②生动传神：如“欣然”、“大笑乐”等词，简练地勾勒出人物的神态。③意蕴丰富：结尾点明谢道韫身份，引人回味。2.作用：①补充交代了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对她才气的赞赏。②突出了谢道韫的不凡，增加了故事的传奇色彩和文化内涵。③使读者对这个聪慧的女子留下更深刻的印象。（三）人物形象：谢道韫是一个聪慧、机敏、有文学才华的女子。从她对出“未若柳絮因风起”这一精妙比喻可以看出她才思敏捷，想象力丰富，对事物的观察细致入微。三、拓展探究与迁移1.（示例）①鹅毛：形容雪片大而轻。②飞花：形容雪花飘落的动态美。③玉尘：形容雪的洁白。（言之有理即可）2.（示例）①纯洁、高雅：如“梅须逊雪三分白”。②祥瑞、丰收：如“瑞雪兆丰年”。③孤寂、凄清：如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。（举例恰当