2026年高一大同市学年级期末教学质量监测试题及答案

2026年[高一]大同市学年级期末教学质量监测试题及答案一、现代文阅读（本题共5小题，19分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。作为晋北文化的核心承载地，大同的地域文化基因中始终流淌着"融合"的特质。从北魏定都平城开始，草原文明与农耕文明在此碰撞交融；辽金时期西京的设立，进一步强化了多民族文化的共生互鉴；明清晋商的崛起，则将这种开放包容的文化品格延伸至经济领域。这种独特的文化生态，使得大同的传统民居、饮食、艺术都呈现出"和而不同"的鲜明特征。传统民居方面，大同四合院既保留了中原四合院的中轴对称格局，又融入了游牧民族"逐水草而居"的灵活布局。比如，正房的"暖阁"设计结合了火炕取暖的实用需求，而檐下的砖雕图案既有梅兰竹菊的文人意趣，也有牛羊奔鹿的草原元素。这种建筑语言的杂糅，本质上是不同文化群体在空间实践中的协商与调和。饮食文化更能体现这种融合性。大同刀削面的筋道源自小麦种植的农耕传统，而浇头中的羊肉臊子则带着游牧民族的饮食印记；浑源凉粉的酸爽调和了塞北的干燥气候，其中的莲花豆又暗含佛教文化的影响（大同曾是北方佛教中心）。当地谚语"一碗面里盛山河"，恰是对这种多元饮食文化的生动概括。文化融合不仅体现在物质层面，更渗透于精神领域。大同耍孩儿剧种的唱腔，既保留了元曲的慷慨悲凉，又吸收了蒙古族长调的悠扬婉转；广灵剪纸的纹样中，既有农耕社会的五谷丰登，也有草原文化的飞马套马。这些非物质文化遗产，如同活的文化基因库，持续传递着"各美其美，美人之美"的文化智慧。在当代语境下，大同的文化融合特质为城市发展提供了独特动能。云冈石窟"数字孪生"项目将传统雕刻艺术与数字技术结合，既保留了文物的历史原真性，又拓展了传播的现代可能性；古城修复工程坚持"修旧如旧"的同时，引入文创空间、非遗工坊等新业态，让传统空间焕发新生机。这种"守正创新"的实践，正是对地域文化基因的当代传承。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.大同地域文化的融合特质始于北魏，在辽金时期达到顶峰，明清时期延伸至经济领域。B.大同四合院的砖雕图案同时包含文人意趣和草原元素，体现了建筑语言的单一性特征。C."一碗面里盛山河"的谚语，强调大同饮食文化融合了不同地域的物质与精神元素。D.云冈石窟"数字孪生"项目因完全采用现代数字技术，所以拓展了文化传播的可能性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以"总-分-总"的结构展开，先总述大同文化融合特质，再从多维度具体分析，最后总结当代价值。B.第二段以四合院的"暖阁"和砖雕为例，论证传统民居在空间布局和装饰元素上的融合特征。C.第四段列举耍孩儿剧种和广灵剪纸，用对比论证说明非物质文化遗产的精神融合特质。D.末段结合云冈石窟和古城修复的实例，论证文化融合特质对当代城市发展的推动作用。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.大同作为晋北文化核心地，其文化生态的形成与历史上多民族交融的背景密切相关。B.若要研究草原文明与农耕文明的融合，大同的传统民居、饮食、艺术都是重要样本。C.大同非物质文化遗产能传递"各美其美"的智慧，是因为它们完全保留了原始形态。D.大同古城修复工程的成功实践，证明文化传承需要在保护传统与创新发展间找到平衡。（二）文学类文本阅读（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成4~5题。老耿的面摊老耿的面摊支在大同古城墙下，一张半旧的木桌，四条掉漆的长凳，撑起了他十年的营生。每天清晨五点，城墙根的第一缕光刚爬上垛口，老耿的铜锅就开始"咕嘟"作响，滚水翻着白浪，把削好的面鱼儿煮得浮浮沉沉。"耿叔，老样子！"说话的是三中的小周，高三学生，每天早读前都要来一碗刀削面。老耿抄起长柄铁勺，在锅沿儿上磕了磕，"中！多放辣子？"小周点头，老耿便往碗里添了半勺红亮的油泼辣子，又撒了把切得细碎的香菜，"趁热吃，赶趟儿上学。"面摊儿虽小，却藏着大同的烟火气。退休的王老师爱来喝碗素汤面，边吃边和老耿聊《红楼梦》；送外卖的小张总点加肉面，说"耿叔的肉炖得透，比外卖软件上的香"；连城墙根儿遛鸟的赵大爷，也会把鸟笼挂在桌角，就着面汤听老耿讲当年在煤厂当搬运工的故事。去年冬天特别冷，有天飘着鹅毛大雪，老耿照常出摊。一个穿薄羽绒服的姑娘缩着脖子过来，摸了摸口袋，犹豫着说："叔，能给碗热水吗？我...没带钱。"老耿没说话，转身盛了碗热汤面推过去："汤比水热乎。"姑娘吃着面，眼泪掉在碗里，溅起小小的水花。后来才知道，她是来大同找工作的，连续三天没吃上热饭。今年春天，古城管委会来通知，说要整顿沿街摊点，老耿的面摊可能得挪地方。那天收摊特别早，老耿蹲在墙根儿抽了半包烟。第二天出摊时，木桌上多了块手写的牌子："最后一月，老味不变"。消息像长了翅膀，老顾客们来得更勤了，有人带着相机来拍照，有人塞给老耿自家腌的咸菜，小周甚至写了篇作文《城墙下的温暖》登在晚报上。搬家那天，老耿把铜锅擦得锃亮。来送他的人围了一圈，王老师说："搬到新市场记得通知我们"，小张往他车里塞了箱山西陈醋，赵大爷的鸟笼在风中晃着，唱得格外欢。老耿发动三轮车，忽然想起什么，从兜里掏出个布包，里面是姑娘后来还的饭钱，他没接，现在却追上去塞进姑娘手里："留着买件厚外套。"三轮车慢慢驶远，古城墙在晨光中泛着暖黄。老耿回头望了望，觉得这十年的面汤，好像都熬成了心里的热乎气儿。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以"老耿的面摊"为线索，串联起不同身份的顾客，展现大同古城的市井温情。B.对小周、王老师等顾客的细节描写，既突出面摊的日常性，也暗示面摊的文化意蕴。C."汤比水热乎"的简短对话，既符合老耿朴实的性格，又传递出超越金钱的善意。D.结尾"心里的热乎气儿"一语双关，既指面汤的温度，更指人与人之间的温暖情感。5.小说中"面摊"有哪些象征意义？请结合文本简要分析。（7分）二、古代诗文阅读（本题共5小题，22分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成6~9题。张溥，字天如，太仓人。幼嗜学。所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰"七录"，以此也。与同里张采共学齐名，号"娄东二张"。崇祯元年以选贡生入都，采方成进士，两人名彻都下。已而采官临川。溥归，集郡中名士相与复古学，名其文社曰"复社"。四方啖名者争走其门，尽天下文武将吏及朝列大夫、翰林、台谏之属，无不交通声气①。溥亦倾身结纳，交游日广，声气通朝右②。所品题甲乙③，颇能为荣辱。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。卒时，年止四十。（节选自《明史·张溥传》，有删改）【注】①交通声气：互通声气，互相联络。②朝右：朝廷中。③品题甲乙：评价人物等级。6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A."手钞"即"手抄"，古代"钞"通"抄"，指用手写的方式复制文本。B."选贡生"是明代科举制度中由地方选拔的优秀生员，可入国子监学习。C."进士"是古代科举殿试及第者的称谓，分为三甲，一甲称"进士及第"。D."台谏"指台官与谏官，台官掌纠弹，谏官掌规谏，合称负责监察事务。7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张溥勤奋好学，读书时采用"七录"法：抄写→朗读→焚烧→再抄，重复多次方休。B.张溥与张采并称"娄东二张"，两人入都后声名远播，张采考中进士后到临川为官。C.张溥创立复社，吸引天下名士，甚至与文武将吏、朝列大夫等交游，影响遍及朝廷。D.张溥文思敏捷，面对宾客挥笔成文，无需起草，因此名声很高，但英年早逝。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰"七录"，以此也。（4分）（2）四方啖名者争走其门，尽天下文武将吏及朝列大夫、翰林、台谏之属，无不交通声气。（4分）9.张溥"名高一时"的原因有哪些？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成10题。题华严寺①张蠙②遍行精舍③尽，却上北城来。草细眠沙鹿，林疏见海④台。云从高处落，琴自远天回。欲问支公⑤理，虚堂锁绿苔。【注】①华严寺：大同著名古刹，始建于辽。②张蠙：晚唐诗人，曾游历北方。③精舍：佛寺。④海：指桑干河，大同旧称"桑干海"。⑤支公：东晋高僧支遁，此处代指高僧。10.这首诗是如何表现华严寺"幽寂"特点的？请结合诗句简要分析。（5分）三、语言文字运用（本题共3小题，15分）11.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.大同市通过打造"云冈文化"品牌，推动了传统文化创造性转化、创新性发展的进程取得新成效。B.能否在高中阶段掌握科学的学习方法，是高一学生能否顺利适应学业压力、实现自我提升的关键。C.为了避免不再出现考试作弊现象，学校明确规定：所有考场必须安装360度无死角监控设备。D.随着智能终端的普及，使青少年接触网络的时间大幅增加，网络素养教育成为亟待解决的问题。12.填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（3分）大同古城墙修复遵循"不改变文物原状"原则，在保留明代城墙基址的基础上，______。比如，城墙夯土层中特意保留了部分明代的碎砖、陶片，这些"历史的印记"既是修复的依据，也成为游客了解古城历史的活教材。A.既注重修复的科学性，又强调历史信息的留存B.不仅追求外观的复原，更注重历史信息的保留C.既进行了结构加固，又完成了外观的全面复原D.不仅恢复了防御功能，更凸显了文化传承价值13.仿照下面的示例，以"大同的雪"为话题，写一段生动的描写性文字。要求：使用比喻、拟人修辞，不少于80字。（9分）示例：大同的风是有脾气的。深秋的风裹着雁门关的寒气，"呼啦啦"撞进巷子，掀得青瓦乱响，吹得老杨树的叶子打着旋儿往下掉，连墙根儿晒太阳的老猫都缩起爪子，往门洞里挪了挪。四、写作（60分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）大同市博物馆新馆开放时，推出"文物里的青春"特展，选取北魏陶俑、辽金瓷器、明清刺绣等文物，通过数字技术还原文物背后青年工匠的创作场景，展现他们精益求精的工匠精神、对传统技艺的坚守与创新。展览前言中写道："每个时代都有自己的青春，青春的力量永远指向未来。"请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.C（A"达到顶峰"无依据；B"单一性"错误，应为"融合性"；D"完全采用"错误，原文是"结合"）2.C（第四段是举例论证，非对比论证）3.C（"完全保留原始形态"错误，原文强调"活的文化基因库"，说明有传承发展）4.B（"暗示面摊的文化意蕴"不准确，主要体现市井温情）5.①地域文化的载体：面摊承载大同刀削面的传统饮食文化；②人间温情的象征：面摊是顾客与老耿、顾客之间情感交流的场所；③城市记忆的符号：面摊见证古城的市井生活，是老顾客共同的记忆纽带；④善意传递的媒介：老耿的面摊传递着不求回报的温暖，如对姑娘的帮助（答出3点即可，每点2分，结合文本1分）二、古代诗文阅读6.A（"钞"在此处是"抄写"，但"钞"通"抄"是后来的用法，古代"钞"本指纸币，此处为通假）7.B（"两人入都后声名远播"错误，原文是"采方成进士，两人名彻都下"）8.（1）冬天手冻裂了，每天用热水浸泡多次。后来他给读书的书斋取名叫"七录"，就是因为这个原因。（"皲""沃汤""名""以此"各1分）（2）四方追求名声的人争着投奔他，天下所有的文武将吏以及朝廷中的大夫、翰林、台谏之类的官员，没有不与他互通声气的。（"啖名""走""尽""属"各1分）9.①勤奋苦学，形成独特读书方法（七录法）；②创立复社，交游广泛，影响巨大；③文思敏捷，诗文创作迅速（每点1分）10.①环境描写："草细眠沙鹿，林疏见海台"通过细草、眠鹿、疏林等意象，渲染静谧氛围；②视听结合："云从高处落"的视觉，"琴自远天回"的听觉，以动衬静；③用典抒情：尾联"欲问支公理，虚堂锁绿苔"通过高僧无影、虚堂锁苔的场景，突出寺院的幽寂（每点2分，答满3点得5分）三、语言文字运用11.B（A句式杂糅，删去"取得新成效"；C否定不当，删去"不"；D缺主语，删去"随着"或"使"）12.B（根据后文"保留明代城墙基址""保留部分明代碎砖陶片"，强调历史信息保留，排除C、D；A"科学性"后文未体现，B"外观复原"与"历史信息保留"更贴合）13.示例：大同的雪是懂浪漫的。初雪总在夜阑人静时来，像天空撒下的棉絮，轻轻落在古城墙的檐角，给青瓦镀上层薄银。晨光里，雪团从松枝上"扑簌簌"滚下，惊飞了檐下打盹的麻雀；巷子里的孩子们追着雪球跑，笑声撞在结霜的院墙上，震得梅枝