人教版小学音乐三年级上册《秧歌舞》教案

人教版小学音乐三年级上册《秧歌舞》教案一、课题名称秧歌舞二、授课年级三年级上册三、课时安排1课时四、教材分析《秧歌舞》是人教课标版三年级上册的一首具有浓郁民族风格的歌曲。歌曲曲调欢快活泼，节奏鲜明，富有舞蹈性，描绘了人们在节日里跳秧歌舞的热闹场景。歌词简洁生动，充满了喜悦的情感，易于学生理解和记忆。通过学习这首歌，学生不仅能感受中国民族民间音乐的魅力，还能了解秧歌舞这一传统民间艺术形式，激发对民族文化的热爱。歌曲的旋律以跳进和级进相结合，节奏以四分音符、八分音符为主，间有附点节奏，对于三年级学生来说，难度适中，适合进行演唱和律动表演。五、学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力和模仿能力，他们对新鲜事物充满好奇，尤其喜欢参与音乐活动和肢体律动。经过前两年的音乐学习，他们已经掌握了基本的演唱姿势和呼吸方法，能够演唱一些简单的歌曲。这个年龄段的学生活泼好动，乐于表现自己，但在音乐的节奏把握和动作的协调性方面还需要进一步引导和训练。对于民族民间音乐，他们可能接触不多，因此需要通过生动有趣的教学环节，引导他们感受和体验。六、教学目标1.情感态度与价值观目标：感受秧歌舞欢快热烈的情绪，初步了解秧歌舞的文化背景，激发对民族民间音乐的兴趣和热爱，体验参与集体歌舞的快乐。2.过程与方法目标：通过聆听、模唱、律动、表演等多种音乐活动，引导学生主动参与音乐学习，在实践中感受歌曲的节奏特点和舞蹈风格。3.知识与技能目标：初步学唱歌曲《秧歌舞》，能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，吐字清晰。学习简单的秧歌舞基本动作（如十字步、颤膝等），并能随音乐进行律动表演。七、教学重难点1.教学重点：学唱歌曲《秧歌舞》，感受歌曲欢快热烈的情绪，并能随音乐做简单的秧歌舞动作。2.教学难点：歌曲中附点节奏的准确演唱以及秧歌舞动作与音乐节奏的协调配合。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含歌曲音频、秧歌舞视频片段、相关图片）、钢琴、节奏打击乐器（如小鼓、镲等）、红绸带或彩绸（可选）。2.学生准备：预习歌曲，了解秧歌舞的相关知识（可由教师提前布置）。九、教学过程（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）1.情境创设：师：同学们，咱们中国有很多传统的节日，比如春节、元宵节，这些节日里人们都喜欢用各种方式庆祝，你们知道有哪些热闹的庆祝方式吗？（学生自由回答：放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等）师：非常好！今天老师带来了一段热闹的视频，我们一起来看看视频里的人们在做什么？他们的心情是怎样的？2.播放视频：播放一段具有代表性的秧歌舞表演视频。3.引导观察与讨论：师：视频里的人们在跳什么舞？他们的动作有什么特点？（引导学生说出“秧歌舞”，以及动作欢快、有红绸、扭腰等特点）师：对了，这就是我们中国北方非常流行的民间舞蹈——秧歌舞。秧歌舞通常在节日里表演，人们穿着鲜艳的服装，拿着彩绸，跟着欢快的音乐翩翩起舞，表达喜悦的心情。今天，我们就一起来学习这首歌曲《秧歌舞》，感受这份快乐，好不好？（板书课题：秧歌舞）（二）感知歌曲，学习节奏（约10分钟）1.初听歌曲：师：请同学们静静地听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲音频）（学生回答：欢快的、热闹的、高兴的等）2.复听歌曲，捕捉节奏：师：歌曲这么欢快，它的节奏是怎样的呢？我们再来听一遍，同学们可以用拍手或者跺脚的方式跟着音乐打节拍。（再次播放音频，教师可示范用手拍击稳定拍）3.节奏练习：*师：老师这里有几条歌曲里的节奏，我们一起来挑战一下。（出示节奏型，如：××|××|；×·××|×-|等）*先带领学生用“哒”或拍手的方式朗读和拍击单个节奏型，重点练习附点节奏。*将节奏型组合起来进行练习，可加入简单的身体律动，如拍腿、拍肩等。*（可选用小鼓、镲等打击乐器为节奏伴奏，增强趣味性）（三）学唱歌曲，体验情感（约15分钟）1.学唱旋律：*师：同学们节奏掌握得真不错！现在我们来听听歌曲的旋律。（教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生可小声跟唱或用“啦”模唱）*分句教唱：教师弹一句，学生跟唱一句。对于旋律中的难点（如跳进、附点处），可放慢速度，反复教唱。*师生接唱、分组接唱，熟悉旋律。2.学唱歌词：*出示歌词，带领学生有感情地朗读歌词，感受歌词所描绘的热闹场景。*将歌词填入旋律中演唱，注意吐字清晰，声音自然。*引导学生注意歌曲中“嘿！”、“呀呼嗨！”等衬词，体会其表达的欢快情绪，并指导学生唱得有弹性、有力度。*完整演唱歌曲，教师及时纠正演唱中出现的问题（如音准、节奏、情绪等）。*采用多种演唱形式：齐唱、领唱、加入简单的身体律动演唱等，激发学生演唱兴趣。（四）律动表演，深化体验（约10分钟）1.学习秧歌舞基本动作：师：秧歌舞之所以热闹，除了欢快的音乐，还有它独特的舞蹈动作。今天我们也来学几个简单的秧歌舞动作，好不好？*十字步：（教师示范讲解）左脚向右前方交叉一步，右脚向左前方交叉一步，左脚向后退一步，右脚向后退一步，重心随之移动，身体自然扭动。*颤膝：双腿微屈，膝盖有弹性地上下颤动。*手腕花（可选，若有红绸带）：手持红绸带，手腕灵活转动，做出简单的花型。*带领学生分解练习，再连贯起来练习。提醒学生动作要舒展、有弹性，体现秧歌舞的韵味。2.随音乐进行律动表演：*师：现在我们把学过的动作和歌曲结合起来，跟着音乐跳起来吧！*播放歌曲，教师带领学生先分段练习动作与音乐的配合。*完整随音乐表演，鼓励学生大胆展示，可自由发挥，加入自己喜欢的动作。*（若条件允许，可分发红绸带，增加表演的趣味性和真实感）（五）拓展延伸，总结回顾（约5分钟）1.文化拓展：师：同学们跳得真棒！秧歌舞是我国宝贵的民间艺术遗产，除了我们今天学的，不同地区的秧歌舞还有不同的特色，比如陕北秧歌、东北秧歌等，它们的服装、道具和动作都各有特点，课后大家可以和爸爸妈妈一起去了解一下。2.课堂小结：师：今天我们一起学习了歌曲《秧歌舞》，感受到了它欢快热烈的情绪，还学会了简单的秧歌舞动作，你们开心吗？（学生回答）希望同学们以后能多关注我们民族的音乐和舞蹈，做传统文化的小传承人。3.结束：在欢快的《秧歌舞》音乐中，学生自由地边唱边跳，走出教室。十、板书设计秧歌舞1.情绪：欢快、热烈、喜庆2.节奏：