五年级下册积累与运用复习题

五年级下册积累与运用复习题一、积累运用1．爸爸说：“我小时候每年除夕都和你爷爷奶奶一起看春晚，那时我们感到很幸福。”改为第三人称转述句。______________________当我读到“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”这句古诗时，眼前浮现出的画面是__________八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。照样子写一段话，通过具体的情景描写，来表现四周环境的安静。_________________________2．其人身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉。相貌堂堂，威风凛凛。这句话描写的人物是______________。出自_________________（填书名）写出两个与他有关的成语：_________________

_________________3．根据语境填写恰当的歇后语。（1）我们要搬新家了，很多旧的东西都已经是_________________——_________________了。（2）我们可是_________________——_________________，这件事你可不能反悔。4．唐僧师徒四人西天取经，历经磨难，终成正果。请你列举给你留下深刻印象的两个故事。（1）________________________（2）______________________5．对于《西游记》中的孙悟空，人们有下面不同的评价。你有什么看法？请你结合书中相关的情节，写出自己的理由。※孙悟空神通广大，嫉恶如仇

※孙悟空脾气暴躁，无法无天我的看法及理由：________________________6．照样子补充句子。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忽闻收复失地的捷报，诗人一家高兴极了。杜甫高兴得________________，________高兴得________________，________高兴得________________。7．写出一则字谜，并写出谜底。________________________________________

谜底：(

)8．修改病句：通过这次综合性学习，使我们更加了解了汉字的文化。__________________9．照样子写句子：运用动作、神态、语言等描写表现人物内心。例：秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？情景：考试得了第一名，回到家中告诉父母。____________________10．改为转述句：沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”______________________11．改为陈述句：难道梅花不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花吗？_____________________12．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（

）A．他像一棵挺拔的树。B．赛场上，他跑得像离弦的箭一样快。C．我看得出蜗牛在绿叶间爬行的痕迹。D．那手简直是半截老松木。13．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写句子）节日里，大街上真热闹啊！__________________14．体会下面句子中对比手法的表达效果，照样子将下面的句子补充完整。例：这位老将军曾经身板笔直，英姿勃发，而今却容颜衰老，步履蹒跚，岁月在他的脸上和身上留下深深的痕迹。一向活泼开朗的小文，丢失了心爱的钢笔后，变得____________。15．诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）________________16．外祖父家中有不少古玩，我有时偶尔摆弄，老人也不甚在意。（修改病句）____________17．读句子，完成填空。周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。”上面的句子出自课文《____________》，句子中的“他”指的是_________，这句话是对周瑜的__________描写，可以看出周瑜____________________________。18．想一想下面句子在表达上的特点，完成填空，再照样子写一写。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。句子中作者把________________和_________________进行对比，突出了___________________________。仿照这个句子写一句话，表达对家乡某个事物的喜爱。____________________________________________19．你知道下面词语的意思吗？选一选，填一填。客舍

郎中

店家古时候，一位书生进城赶考，天色已晚，便找了一间_________住下。进店后，热情的_________给他端来茶水。夜里他身体不适，便让人请来_________为他诊治。20．想想下面句子在表达上有什么特点，运用这种表达方法再写一句话。例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。___________________例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。_____________________二、基础知识21．先观察下列这组词语的特点，再照样子写出一个词语。旖旎

霹雳

徘徊

(

)参考答案1．爸爸说，他小时候每年除夕都和我爷爷奶奶一起看春晚，那时他们感到很幸福。

池塘边青草繁茂，池水漫过堤岸，远山似衔着落日，余晖倒映在泛着凉意的水波中。

深夜，村庄静极了。狗静得蜷缩在窝中，虫静得销声匿迹，风静得连树叶都没惊动。【详解】改人称：原句中爸爸口中的“我”改为“他”，将“你爷爷奶奶”改为“我爷爷奶奶”，“我们”改为“他们”；改标点：去掉双引号，将冒号改为逗号。示例：爸爸说，他小时候每年除夕都和我爷爷奶奶一起看春晚，那时他们感到很幸福。紧扣诗句中“草、池塘、山、落日、寒漪”等关键景物，结合“满”（草木繁茂、池水充盈的状态）、“衔”（山与落日相依的状态）的意思，用凝练的语言串联画面，营造出乡村傍晚静谧悠远的氛围即可。示例：绿草长满了池塘周边，池塘里的水也满溢到了池岸边上。西沉的落日半挂在山腰，仿佛被青山衔住，落日和青山的影子，一同倒映在带着丝丝凉意的粼粼水波之中。例句以“八月，天真热”作为总起句，直接点出关键词语“热”；接着选取鸡、狗、蝉三种与夏日场景紧密相关的事物，分别描写它们在炎热环境下的具体状态，通过排比的修辞手法，从不同侧面把“热”的抽象感受具象化。仿写句子时，要用上排比的修辞手法，描写具体的事物来表现“安静”。示例：午后，真安静。屋檐下的燕子静得挤在一起闭着眼打盹，院中的梧桐静得连一片叶子都不晃动，连檐角挂着的风铃都静得发不出半点儿声响。2．关羽

《三国演义》

单刀赴会

刮骨疗毒【详解】句子是《三国演义》中对关羽外貌的经典描写：“身长九尺，髯长二尺”突出关羽身材高大、美髯公的特点；“面如重枣，唇若涂脂”描绘其面色红润、气色不凡，契合传统文学里忠义之士的形象气质；“丹凤眼，卧蚕眉”是关羽外貌极具辨识度的标志，这种独特眉眼形态，凸显其威严、不凡的气势；“相貌堂堂，威风凛凛”则强化其整体威武霸气的形象。与关羽有关的成语有很多，比如：过关斩将、败走麦城、单刀赴会、刮骨疗毒。3．梁山泊的军师

无（吴）用

咸菜烧豆腐

有言（盐）在先【详解】（1）语境中提到“搬新家”和“旧的东西”，暗示这些旧东西可能不再需要，或者没有什么用处了。在常见的歇后语中，“梁山泊的军师——无（吴）用”

非常符合这个语境。梁山泊的军师叫“吴用”，“吴”与“无”谐音，意思是“没有用处”。

（2）语境中后半句说“这件事你可不能反悔”，说明在之前已经说好了或者打好了招呼。对应的歇后语是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。咸菜和豆腐在烧制时都会放盐，“盐”与“言”谐音，意思是事先已经把话说清楚了。4．三打白骨精

三借芭蕉扇【详解】做题时，先回忆《西游记》里唐僧师徒西天取经的经典故事情节，挑选自己熟悉、印象深刻且广为人知的两个故事，直接写出即可，答案不唯一。示例：真假美猴王、智取红孩儿。5．我认为孙悟空是神通广大、嫉恶如仇的英雄，这些特点在书中有明确体现：他学会七十二变，能大闹天宫对抗十万天兵，火眼金睛能识破各路妖精的伪装，足以看出神通广大；三打白骨精时，他识破白骨精三次害人的伪装，哪怕被唐僧误会、赶走，也要除掉作恶的妖精，能体现他嫉恶如仇。【详解】先明确说出自己的观点，再搭配对应情节证明观点，只要观点清晰、情节贴合原文即可，答案不唯一。示例：我认为孙悟空神通广大、嫉恶如仇。他会七十二变、筋斗云，能对抗十万天兵天将，取经路上三打白骨精时，他一眼就识破妖精的变化，哪怕被唐僧误会也要打死作恶的白骨精，一路降妖除魔保护师父。我认为孙悟空脾气暴躁、无法无天。他不满天庭给的弼马温官职就大闹天宫，不服天庭管教；路过两界山的时候，直接打死抢劫的山贼，还曾一怒之下闯地府勾了生死簿，能看出他性格急躁，不服约束。6．放声高歌

妻子

眉眼弯弯

孩子

一蹦三尺高【详解】例句先总写天气很热，再用三个不同事物+热得+具体神态动作的排比句式，把“热”的状态写具体。仿写时，先总写“诗人一家高兴极了”，再仿照句式，依次写杜甫、家人、孩童，分别搭配高兴得的神态、动作，构成排比。示例：忽闻收复失地的捷报，诗人一家高兴极了。杜甫高兴得泪流满面，妻子高兴得笑逐颜开，孩童高兴得又蹦又跳。7．千里相逢

重示例：一口咬掉牛尾巴谜底：告8．这次综合性学习，使我们更加了解了汉字的文化。/通过这次综合性学习，我们更加了解了汉字的文化。【详解】这句话的语病是成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”。修改后的句子为：这次综合性学习，使我们更加了解了汉字的文化。或：通过这次综合性学习，我们更加了解了汉字的文化。9．我攥着试卷走进家门，脸蛋涨得通红，举着卷子凑到爸妈眼前：“快看！我考了第一名！”【详解】本题要仿照例句，以“考试得了第一名，回到家中告诉父母”为情景，抓住喜悦、激动的心理，选用能体现兴奋感的动作（如“冲”“举”）、神态（如“眼睛亮晶晶”“嘴角上扬”）和语言（如欢呼式的话语），三者结合使人物情绪跃然纸上。示例：我刚进门就把成绩单往茶几上一拍，叉着腰喊：“爸、妈，这次年级第一是我！”10．沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。【详解】首先原句里说话人沃克医生的自称“我”，改为第三人称“他”；原句里沃克医生称呼听话人的“你”，对应具体人物刘伯承，改为“刘伯承”。接着去掉原句中的冒号和双引号，改为逗号。改为：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。11．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花。【详解】反问句改陈述句的通用步骤：去掉反问词（难道、怎么、怎能等）和句末的疑问助词（吗、呢等）。将反问句中的否定词改为肯定词，或肯定词改为否定词（有“不”删“不”，无“不”加“不”）。把句末的问号改为句号。原句去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”，将“不是”改为“是”，句末的问号改成句号。示例：梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花。12．C【详解】A．将“他”比作“树”，运用了比喻的修辞手法，生动描绘出人物高大健壮的形象；B．将“他”比作“离弦的箭”，运用了比喻的修辞手法，突出其迅疾；C．没有本体和喻体，也无比喻词，仅陈述观察事实，‌未使用比喻修辞‌；D．将“手”比作“老松木”，运用了比喻的修辞手法，形象表现手的粗糙与沧桑。13．人们摩肩接踵地挤在街道上，小贩们高声吆喝着招揽生意，孩子们举着糖葫芦在人群中穿梭嬉笑。锣鼓声、鞭炮声和欢笑声交织在一起，红灯笼在微风中轻轻摇晃，整条街都沉浸在喜庆的氛围中。【详解】本题考查仿写句子。例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”用了总分的结构和运用排比的修辞手法，通过几种动物的表现来体现天气炎热。描写大街上的“热闹”，应注意描述具体场景。同时注意采用排比的修辞，可以从不同的地方写热闹的程度。示例：舞狮的队伍踩着鼓点翻腾跳跃，围观的人群里三层外三层，喝彩声此起彼伏。路边摊飘来烤串的香气，小孩攥着气球追跑打闹，连树上的麻雀都凑热闹似的叽叽喳喳叫个不停。14．沉默寡言、闷闷不乐，整日无精打采【详解】例句中将老将军曾经“身板笔直，英姿勃发”的状态与现在“容颜衰老，步履蹒跚”的状态进行对比，突出岁月对老将军身体和外貌的巨大改变，使形象更鲜明。仿写时，先明确原句中人物原本的特点，这里是“活泼开朗”，再思考丢失心爱钢笔后与之相反的状态，如沉默寡言、神情沮丧等，然后用合适的词语描述出来。示例：一向活泼开朗的小文，丢失了心爱的钢笔后，变得沉默不语，眼神黯淡，整个人仿佛被一层阴霾笼罩，没了往日的精气神。15．诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。【详解】本题考查句式变换。直述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。本题将冒号改为逗号，去掉双引号，“你”改为“鲁肃”，“我”改为“他”。句子改为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。16．外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。/外祖父家中有不少古玩，我有时摆弄，老人也不甚在意。【详解】语病：重复啰嗦，“有时”和“偶尔”意思相近，同时使用冗余，需删去其中一个即可。示例：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。或者：外祖父家中有不少古玩，我有时摆弄，老人也不甚在意。17．草船借箭

诸葛亮

语言

阴险、心胸狭窄【详解】根据句子内容，可知出自课文《草船借箭》。在《草船借箭》中，周瑜让诸葛亮三天造十万支箭，诸葛亮立下军令状。这里的“他”指的是诸葛亮。句子是周瑜说的话，所以是对周瑜的语言描写。从周瑜的话中可以看出，他想通过故意迟延、不给材料的方式让诸葛亮造不成箭，从而定他的罪，这体现了周瑜的阴险、嫉贤妒能、心胸狭窄。18．这里的桂花

家