七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends教学设计 （新版）外研版

上课时间上课时间七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends教学设计（新版）外研版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends为主题，通过情景对话、角色扮演等活动，帮助学生掌握表示周末计划的句型和词汇，提高实际运用英语的能力。教学设计围绕课本内容，注重学生听说能力的培养，同时结合生活实际，激发学生的学习兴趣。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使他们能够运用英语描述自己的周末计划。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对周末活动的不同安排。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成计划制定和角色扮演。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后自主查找相关词汇和句型。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：核心句型掌握。学生能够熟练运用"Whatareyougoingtodoattheweekends?"等句型进行提问和回答。

-重点二：常用词汇应用。学生能够识别并使用如"visit"、"goshopping"、"watchamovie"等词汇来描述周末活动。

-重点三：角色扮演实践。学生能够在模拟情景中运用所学句型和词汇进行角色扮演，展示自己的语言运用能力。

2.教学难点

-难点一：语法结构理解。学生需要理解现在进行时在描述计划时的用法，例如"Iamgoingto..."。

-难点二：语境中的词汇选择。学生在描述计划时，需要根据具体的语境选择合适的词汇，如根据活动内容选择"watchamovie"或"visitafriend"。

-难点三：交际策略运用。在角色扮演中，学生需要运用交际策略来应对不同的情景，如请求信息、提供帮助或表达同意或不同意的观点。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解核心句型和词汇，帮助学生理解并记忆。

2.情景教学法：创设真实情景，引导学生运用所学知识进行交流。

3.角色扮演法：鼓励学生参与角色扮演，提高实际运用英语的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式软件，进行在线练习，巩固学习成果。

3.课堂活动工具：使用卡片、图片等辅助教学工具，提高学生参与度。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示周末活动的图片或视频，引发学生对周末计划的思考。

-提问：“Whatdoyouusuallydoattheweekends?”引导学生用英语回答。

-引出本节课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingplansfortheweekends.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：句型学习

-教师展示核心句型"Whatareyougoingtodoattheweekends?"，并示范如何使用。

-学生跟读并尝试模仿。

-分组练习，互相提问和回答。

-重点二：词汇学习

-教师列举与周末活动相关的词汇，如"visit"、"goshopping"、"watchamovie"等。

-学生通过游戏或卡片匹配活动，巩固词汇。

-重点三：语法点讲解

-教师讲解现在进行时在描述计划时的用法，并举例说明。

-学生完成相关练习题，巩固语法知识。

3.实践活动（用时20分钟）

-情景模拟

-学生分组，每组设定一个周末计划，并用英语进行描述。

-其他学生扮演听众，提问并讨论。

-角色扮演

-学生扮演不同的角色，如旅行者、朋友等，根据情景使用所学句型和词汇。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-小组讨论

-学生讨论如何用英语表达不同类型的周末活动。

-举例：讨论去公园野餐、参加体育活动等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组，讨论以下三个方面：

-如何用英语描述自己的周末计划。

-如何用英语询问他人的周末计划。

-如何用英语回应他人的周末计划。

-举例回答：

-学生A：“Whatareyougoingtodoattheweekends?”

-学生B：“Iamgoingtovisitmygrandparents.Andyou?”

-学生A：“Iamgoingtogotothebeach.It’sgoingtobefun!”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问：“Whatdidwelearnaboutmakingplanstoday?”

-学生总结并回答。

-教师总结：“Welearnedhowtomakeplansanddescribeweekendactivitiesusingthepresentcontinuoustenseandsomekeyvocabulary.It’simportanttopracticethesesentencesinreal-lifesituationstoimproveourEnglishcommunicationskills.”学生学习效果学生学习效果学生在完成本节课的学习后，预计将在以下几个方面取得显著的效果：

1.语言知识掌握

-学生能够正确运用现在进行时态描述周末计划，如"Iamgoingto..."。

-学生能够识别并使用至少15个与周末活动相关的词汇，如"visit"、"goshopping"、"watchamovie"等。

-学生能够理解并正确使用核心句型"Whatareyougoingtodoattheweekends?"及其变体。

2.语言技能提升

-听力理解：学生能够听懂关于周末计划的相关对话和情景描述。

-口语表达：学生能够在模拟的社交场合中自信地用英语描述自己的周末计划，并询问他人的计划。

-读写能力：学生能够阅读并理解有关周末活动的简单英语文章，同时能够书写自己的周末计划。

3.文化意识增强

-学生通过学习不同的周末活动，对西方文化中常见的休闲方式有了更深入的了解。

-学生能够认识到不同文化背景下人们对周末活动的不同偏好和安排。

4.学习策略运用

-学生学会了如何通过小组讨论和角色扮演来提高自己的英语表达能力。

-学生能够利用多媒体资源（如PPT、教学软件）来辅助学习和复习。

5.自主学习能力

-学生能够在课后自主查找与周末计划相关的词汇和句型，以增强自己的语言储备。

-学生能够通过在线练习和模拟对话来巩固所学知识，提高学习效果。

6.合作能力与交流技巧

-学生在小组活动中学会了如何与同伴合作，共同完成任务。

-学生通过角色扮演，提高了在真实情境中交流的自信和技巧。

7.评价与反思

-学生能够对自己的英语学习进行自我评价，识别自己的优势和需要改进的地方。

-学生能够反思自己在学习过程中的体验，并制定相应的学习计划。课后作业课后作业1.完成以下句子，使用现在进行时态：

-I_______(watch)amoviethisevening.

-She_______(go)shoppingwithherfriendsthisweekend.

-They_______(plan)apicnicintheparktomorrow.

2.用正确的词汇填空，完成对话：

-A:Whatareyougoingtodoattheweekends?

-B:Iam_______(visit)mygrandparents.Andyou?

-A:I_______(go)tothebeach.It’sgoingtobefun!

3.根据图片描述，用英语写一段关于周末计划的短文：

-图片：一位学生在图书馆学习。

-短文：Thisweekend,Iamgoingtothelibrary.Iwillstudyformyexamsandreadsomeinterestingbooks.

4.创造一个周末计划表，并描述每个活动：

-早上：7:00-8:00起床，吃早餐

-上午：8:00-12:00学习英语

-中午：12:00-13:00午餐

-下午：13:00-15:00做运动

-晚上：15:00-17:00去公园散步

-晚上：17:00-19:00吃晚餐

-晚上：19:00-20:00看电视

5.写一封电子邮件给你的朋友，邀请他们一起度过周末：

-主题：Let'sHaveaGreatWeekendTogether!

-内容：Hi[Friend'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwasthinkingthatitwouldbegreatifwecouldspendtheweekendtogether.Ihaveafewideasforactivitieswecoulddo:

-OnSaturday,let'sgohikinginthemountains.It'ssupposedtobeabeautifulday.

-OnSunday,wecouldvisittheartgalleryandhavelunchatthatnewcafédowntown.

-Letmeknowifyou'reinterestedandwecanplanthedetailstogether.

Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

[YourName]板书设计板书设计①知识点：

-现在进行时态结构：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式

-常用周末活动词汇：visit,goshopping,watchamovie,haveapicnic,gohiking,etc.

-核心句型：Whatareyougoingtodoattheweekends?

②词：

-be动词：am,is,are

-动词ing形式：watching,going,visiting,sh