学年高中历史 3.5 第二次世界大战的扩大教学设计 新人教版选修3

PAGE课题学年高中历史3.5第二次世界大战的扩大教学设计新人教版选修3教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕第二次世界大战的扩大这一主题展开，重点讲述战争规模扩大、主要战场转移、战争影响等方面内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的第一次世界大战的相关知识进行拓展，了解第二次世界大战的背景、过程和影响。本节课内容与新人教版选修3中《第二次世界大战》一章紧密相连。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义视角，引导学生正确理解第二次世界大战的背景、过程和影响。

2.增强学生的历史责任感，使学生认识到战争对人类文明的破坏，激发学生珍爱和平、维护世界和平的意识。

3.提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过分析战争原因、过程和影响，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的国际视野，使学生了解世界历史的发展脉络，增强学生的国际竞争力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了世界历史的基本脉络，对第一次世界大战有一定的了解。他们掌握了历史事件的基本概念、历史人物和重要战役等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，尤其对重大历史事件和战争史感兴趣。他们具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过阅读和分析史料来理解历史。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过文字材料来学习，有的则更倾向于图表和地图等视觉辅助工具。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解第二次世界大战的扩大这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对战争背景的复杂性和多方面因素的把握；二是对战争影响进行深入分析和评价的能力；三是对战争与和平关系的理解。此外，学生可能对战争中的道德伦理问题感到困惑，需要教师引导他们进行正确的价值观判断。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、网络连接。

-课程平台：学校内部教学资源平台、历史学科专用网站。

-信息化资源：第二次世界大战相关历史图片、视频资料、地图等。

-教学手段：历史教材《第二次世界大战》章节内容、PPT课件、历史文献摘录、历史地图、互动讨论板。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示二战时期的经典照片或视频片段，提问学生：“这些图片和视频中的场景让你想到了什么？它们与我们的历史学习有什么关系？”

-回顾旧知：简要回顾第一次世界大战的相关知识，引导学生思考两次世界大战之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解第二次世界大战的起因、过程和影响，包括战争规模扩大、主要战场转移、重要战役和战争转折点等。

-举例说明：通过讲述珍珠港事件、诺曼底登陆等具体案例，帮助学生理解战争的重要节点和影响。

-互动探究：分组讨论二战期间的国际关系、战争中的道德伦理问题以及战争对世界格局的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下任务：

a.制作二战时期的历史时间轴，标注重要事件和日期。

b.分析二战期间的主要战场转移，并解释原因。

c.比较二战与第一次世界大战的异同点。

-教师指导：巡视课堂，观察学生完成情况，及时解答学生疑问，并给予必要的指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示制作的时间轴、分析报告等成果。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生提出自己的观点和见解。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结第二次世界大战的扩大这一主题。

-教师总结：强调第二次世界大战的背景、过程和影响，以及战争对人类文明的教训。

6.布置作业（约5分钟）

-学生作业：课后阅读教材相关章节，撰写一篇关于第二次世界大战的短文，内容可包括战争原因、影响和反思等。

-教师提醒：作业要求学生在规定时间内完成，并按时提交。

7.教学延伸（约5分钟）

-学生讨论：组织学生就第二次世界大战的和平启示进行讨论，引导学生思考如何在现实生活中维护和平。

-教师引导：鼓励学生结合自身实际，提出具体的和平倡议。教学资源拓展1.拓展资源：

-战争中的英雄事迹：介绍二战中的著名英雄，如丘吉尔、斯大林、罗斯福等领袖，以及戴高乐、曼斯坦因等军事将领的生平和贡献。

-战争背景研究：提供关于战争背景的深度资料，包括经济大萧条、法西斯主义的兴起、民族主义情绪的高涨等。

-战争中的文化现象：探讨战争对文化艺术的影响，如战争文学、电影、音乐等艺术形式的发展。

-战争后的国际关系：介绍战后国际秩序的重建，包括联合国成立、冷战格局的形成等。

2.拓展建议：

-阅读原著：推荐学生阅读《第二次世界大战》相关的历史原著，如《第三帝国的兴亡》、《冷战》等，以获取更深入的历史理解。

-观看纪录片：推荐观看关于二战的纪录片，如《二战启示录》、《诺曼底登陆》等，通过视觉影像增强学习体验。

-参观历史遗迹：鼓励学生参观二战历史遗迹，如博物馆、纪念碑等，亲身感受历史的沉重和和平的珍贵。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行历史研究，选择二战中的特定事件或人物进行深入研究，并制作研究报告。

-参与辩论活动：组织学生参与关于二战主题的辩论活动，通过辩论培养批判性思维和口头表达能力。

-学习和平理论：引导学生学习和平理论，如约翰·罗尔斯的《正义论》中的和平观念，思考如何从历史中汲取教训，构建和平的世界。

-举办主题讲座：邀请历史专家或相关领域的学者举办讲座，为学生提供更专业的历史知识讲解和视角。板书设计①本文重点知识点：

-第二次世界大战的爆发背景

-战争规模的扩大

-主要战场转移

-战争的重要战役和转折点

②重点词句：

-①“二战规模扩大”：1941年12月7日珍珠港事件

-②“主要战场转移”：东线战场的苏联战场、西线的欧洲战场、太平洋战场

-③“战争转折点”：斯大林格勒战役、诺曼底登陆、珍珠港事件后的太平洋战争

③板书结构：

-标题：第二次世界大战的扩大

-一、战争背景

-①法西斯国家的侵略野心

-②经济大萧条后的政治动荡

-③英法等国的绥靖政策

-二、战争规模扩大

-①珍珠港事件

-②苏联战场的转折

-③西线战场的转折

-三、主要战场转移

-①东线战场：苏联战场

-②西线战场：欧洲战场

-③太平洋战场

-四、战争的重要战役和转折点

-①斯大林格勒战役

-②诺曼底登陆

-③珍珠港事件后的太平洋战争课后作业1.请简述珍珠港事件对第二次世界大战的影响。

答案：珍珠港事件使美国正式加入第二次世界大战，战争规模进一步扩大，太平洋战场形成。

2.分析斯大林格勒战役在二战中的重要性。

答案：斯大林格勒战役是二战的转折点，苏联在东线战场取得决定性胜利，改变了东线战场的局势。

3.解释诺曼底登陆对西线战场的意义。

答案：诺曼底登陆是盟军在欧洲战场的转折点，为盟军最终战胜德国法西斯奠定了基础。

4.比较第二次世界大战与第一次世界大战的异同点。

答案：相同点：两次世界大战都是全球性的战争，涉及多个国家和地区；都是以法西斯国家为对立面。不同点：第二次世界大战规模更大，持续时间更长，涉及的国家和地区更多；战争性质更复杂，涉及政治、经济、文化等多个方面。

5.阐述第二次世界大战对世界格局的影响。

答案：第二次世界大战后，世界格