展示台 开关与插座的创意改进教学设计小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》

展示台开关与插座的创意改进教学设计小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本教学设计旨在通过展示台开关与插座的创意改进，激发学生对劳动与技术课程的兴趣，培养学生动手操作能力和创新思维。结合粤教版《劳动与技术》四年级教材，通过实际操作，让学生学会改进开关与插座，提高生活技能，增强环保意识。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级之前已经接触过基本的劳动技能教育，了解一些简单的工具使用和电路基础知识。他们可能对开关和插座有一定的认识，但缺乏实际操作和改进设计的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级学生通常对动手实践和创造性活动充满兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的工具操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能更依赖同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作过程中可能会遇到电路连接不当、工具使用不当等问题。此外，创意改进设计可能需要一定的逻辑思维和空间想象力，部分学生可能在这一方面存在困难。同时，对于安全问题，学生需要提高自我保护意识，避免触电等意外事故的发生。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版《劳动与技术》四年级教材，包含展示台开关与插座的相关内容。

2.辅助材料：准备展示台开关与插座的图片、电路连接示意图、改进设计的案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备开关、插座、电线、绝缘胶带、螺丝刀等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行操作和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们家里的电器是如何控制开关的？”来引导学生思考，激发他们对开关与插座改进的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课关于电路和安全用电的知识，提醒学生注意安全操作。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解展示台开关与插座的基本原理和结构。

-介绍几种常见的开关与插座改进方法，如远程控制、触摸式开关等。

-强调改进设计时需考虑的因素，如安全性、便利性和环保性。

举例说明：

-展示改进前后的开关与插座图片，让学生直观感受改进的效果。

-通过实际案例，如学校教室、家庭客厅等场景，说明改进设计的必要性。

互动探究：

-引导学生分组讨论，提出改进设计的想法。

-安排小组实验，让学生尝试将改进方法应用于实际操作。

3.工具与材料的使用（约10分钟）

-教师示范工具的正确使用方法，如螺丝刀、绝缘胶带等。

-学生跟随教师操作，练习使用工具。

-强调安全操作的重要性，如戴手套、断电操作等。

4.实践操作（约40分钟）

学生活动：

-学生根据小组讨论的结果，分组进行开关与插座的改进设计。

-学生动手实践，将改进方法应用到实际操作中。

教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-对学生的改进设计进行评价和指导，鼓励创新思维。

5.工作展示（约15分钟）

-学生分组展示自己的改进设计，介绍设计思路和实施过程。

-同学之间相互评价，提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调安全操作和环保意识。

-学生分享自己的学习体会，反思改进设计的过程。

7.布置作业（约2分钟）

-鼓励学生回家后与家人分享所学知识，尝试在家中进行简单的开关与插座改进设计。

-课后收集学生的改进设计方案，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全用电知识：介绍家庭和学校中常见的用电安全规则，如如何正确使用电器、如何避免触电等。

-电路基础知识：提供关于电路组成、电流、电压、电阻等基本概念的讲解，帮助学生更好地理解电路原理。

-环保意识教育：分享关于节能减排、资源循环利用等环保知识，引导学生关注环保问题。

-设计理念与创新：探讨设计的基本原则和创意思维，如简洁、实用、美观等，鼓励学生发挥创新精神。

2.拓展建议：

-安全用电实践活动：组织学生进行家庭或学校的用电安全检查，发现并报告潜在的安全隐患。

-电路制作体验：鼓励学生在家中或学校实验室尝试制作简单的电路，如手电筒、小型电路板等。

-环保设计比赛：开展以环保为主题的创意设计比赛，激发学生的环保意识和设计能力。

-创意设计分享会：邀请专业人士或学长学姐来校分享他们的设计经验，开拓学生的视野。

-课外阅读推荐：推荐与劳动与技术相关的书籍、杂志或网络资源，供学生自主学习和探索。

-家庭实践作业：布置家庭实践作业，让学生在家与家长合作，进行开关与插座的改进设计，培养家庭责任感。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务，如为老年人或残疾人提供家电使用指导，提升学生的社会责任感。典型例题讲解1.例题：小明家中的电视和空调分别使用220V的电压，电视的功率是100W，空调的功率是2000W。请计算：

-电视和空调同时工作时，电路中的总功率是多少？

-如果家庭电路的电压为220V，那么电视和空调同时工作时，电路中的总电流是多少？

解答：电视和空调的总功率=100W+2000W=2100W

总电流=总功率/电压=2100W/220V≈9.545A

2.例题：一个家庭电路中，有一个总开关和一个分开关，总开关控制整个电路，分开关控制灯泡。如果灯泡的额定功率是60W，额定电压是220V，求：

-灯泡的电阻是多少？

-如果分开关断开，灯泡的电阻是否会改变？

解答：灯泡的电阻=电压^2/功率=220V^2/60W≈806.67Ω

分开关断开时，灯泡的电阻不会改变，因为电阻是灯泡本身的属性。

3.例题：一个电路中有两个灯泡，一个标有“12V6W”，另一个标有“24V12W”。如果将这两个灯泡串联在电路中，电路的电压是36V，求：

-两个灯泡的电阻分别是多少？

-电路中的总电流是多少？

解答：第一个灯泡的电阻=电压^2/功率=12V^2/6W=24Ω

第二个灯泡的电阻=电压^2/功率=24V^2/12W=48Ω

总电阻=24Ω+48Ω=72Ω

总电流=电压/总电阻=36V/72Ω=0.5A

4.例题：一个电路中有三个灯泡，分别标有“6V2W”、“12V4W”和“18V6W”。如果将这三个灯泡并联在电路中，电路的电压是6V，求：

-三个灯泡的电阻分别是多少？

-电路中的总电流是多少？

解答：第一个灯泡的电阻=电压^2/功率=6V^2/2W=18Ω

第二个灯泡的电阻=电压^2/功率=12V^2/4W=36Ω

第三个灯泡的电阻=电压^2/功率=18V^2/6W=54Ω

总电流=电压/(1/18Ω+1/36Ω+1/54Ω)≈2.727A

5.例题：一个电路中有两个灯泡，一个标有“3V1.5W”，另一个标有“6V3W”。如果将这两个灯泡串联在电路中，电路的电压是9V，求：

-两个灯泡的电阻分别是多少？

-电路中的总电流是多少？

解答：第一个灯泡的电阻=电压^2/功率=3V^2/1.5W=6Ω

第二个灯泡的电阻=电压^2/功率=6V^2/3W=12Ω

总电阻=6Ω+12Ω=18Ω

总电流=电压/总电阻=9V/18Ω=0.5A板书设计①重点知识点：

-开关与插座的基本原理

-电路的基本组成部分

-安全用电的基本规则