第6单元第5课-对韵歌-逐字稿

《对韵歌》逐字稿部编版一年级上册·第六单元·识字·第1课时配合PPT课件共19页使用P1封面页师：同学们，上课！今天我们要学习一首非常好听的歌——《对韵歌》。（指PPT）请大家跟我一起读课题——“对韵歌”。生（齐）：对韵歌！师：大家看，画面上有两个小朋友——朗朗和悟悟，还有美丽的春天景色。今天，就让我们一起走进对韵歌的世界吧！P2课前准备师：上课之前，我们先来做课前准备。请大家看屏幕上的四句话——师（带读）：小耳朵，竖起来！生：小耳朵，竖起来！师：小眼睛，看起来！生：小眼睛，看起来！师：小嘴巴，读起来！生：小嘴巴，读起来！师：小手指，指起来！生：小手指，指起来！师：好！大家都准备好了，我们开始上课！P3情境导入·什么是对韵师：同学们，你们有没有玩过拍手歌？（停顿）今天我们要学的《对韵歌》，就像拍手歌一样，读起来朗朗上口。师：大家看屏幕上，韵韵小精灵告诉我们，“对韵”是什么意思呢？师（讲解）：“对”就是相对、配对的意思。把意思相对的词放在一起，读起来就像唱歌一样好听！比如——“云”和“雨”是一对，“花”和“树”是一对。师：你们觉得有趣吗？那我们赶紧来看看这首对韵歌到底写了什么吧！P4课文展示·初读韵文师：请大家翻开课本，看着屏幕上的课文，听老师读一遍。（师范读课文）师：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。师：现在请大家自己读一遍，遇到不认识的字用手指一指。（学生自由朗读，教师巡视）师：谁愿意来读给大家听？（指名读）师：读得真好！请大家跟我一起读——云对雨，雪对风。（生跟读）花对树，鸟对虫。（生跟读）山清对水秀，柳绿对桃红。（生跟读）P5我会认·第一组字卡（对、歌、雨、风）师：课文读得不错！现在我们来认识几个生字宝宝。请看屏幕——师：第一个字是——“对”，duì，跟我读，对！生：对！师：第二个字是——“歌”，gē，唱歌的歌。跟我读，歌！生：歌！师：第三个字——“雨”，yǔ，下雨的雨。跟我读，雨！生：雨！师：第四个字——“风”，fēng，大风的风。跟我读，风！生：风！师：好！我们来开火车读——从第一组开始，一个一个读。（开火车读）P6我会认·第二组字卡（虫、清、绿）师：还有三个生字宝宝等着我们呢！请看——师：“虫”，chóng，虫子。跟我读！生：虫！师：“清”，qīng，清水的清。跟我读！生：清！师：“绿”，lǜ，绿色的绿。跟我读！生：绿！师：现在我们来挑战一下——把7个生字一起读一遍！（齐读全部7字）师：同桌互相考一考，看谁记得最快！（同桌互读）P7字源探究·云和雨师：同学们，你们知道吗？我们中国的汉字非常有意思，很多字都是从图画变来的！师：看这个“云”字——最早的甲骨文就像天空中飘动的云朵。后来慢慢变成了小篆，再变成了我们今天写的楷书“云”。师：“雨”字也很有意思——甲骨文像天上落下的一排水滴！你们看，是不是很像下雨的样子？师：所以呀，“云”就是水汽升腾形成的，“雨”就是天上落下的水滴。它们俩是一对好朋友！P8字源探究·风师：再来看这个“风”字——最早的甲骨文长得像一只鸟！师（提问）：谁知道为什么“风”字像一只鸟呢？（停顿）师（讲解）：因为古人觉得，凤鸟飞的时候会带来风，所以就用凤鸟的样子来表示“风”。是不是很神奇？师：后来这个字慢慢变成了小篆，再变成我们现在写的“风”。P9偏旁乐园·虫字旁师：刚才我们学了“虫”字。“虫”还可以做偏旁呢！叫“虫字旁”。师：大家想一想——带有虫字旁的字，都跟什么有关呢？（停顿）师：跟昆虫和小动物有关！比如——蝴蝶的“蝴”和“蝶”，蜜蜂的“蜂”，蚊子的“蚊”。师：谁能再说一个带虫字旁的字？（学生回答）师：太棒了！大家真会思考！P10词语品鉴·山清水秀柳绿桃红师：课文里有四个特别美的词语，我们一起来看看！师：第一个——“山清水秀”。山水风景非常美丽，就叫山清水秀。师：第二个——“柳绿桃红”。柳树绿了，桃花红了，这就是春天的美景！师：请大家闭上眼睛想一想——青山、碧水、绿柳、红桃……美不美？生：美！师：那我们就带着美的感觉，再读一遍这两个词——山清水秀！柳绿桃红！P11我会写·风师：认识了这么多字，现在我们来学写字！今天要写的第一个字是——“风”。师：请大家看屏幕上的田字格。“风”字有几笔呢？我们一起来数——师（边写边说）：第一笔，撇；第二笔，横斜钩——注意，这是一个大弯钩哦！第三笔，撇；第四笔，点。一共四笔。师：写“风”字有一个重要规则——先外后内！先写外面的框，再写里面的撇和点。师：请大家伸出手，跟着老师一起书空——撇，横斜钩，撇，点！生（书空）：撇，横斜钩，撇，点！师：好！现在请大家在课本上描红，注意坐姿——一尺、一寸、一拳头！P12我会写·虫、绿师：接下来我们学写两个字——“虫”和“绿”。师：先看“虫”字——竖写在竖中线上，要写直。笔顺是：竖、横折、横、竖、提、点。师：“绿”字是左右结构，左边窄右边宽。左边是绞丝旁，右边要注意笔顺。师：还有“对”“歌”“雨”“清”四个字，等会儿老师会带着大家在黑板上一起写。师：现在请大家先在课本上描红“虫”和“绿”，注意姿势！（学生书写，教师巡视指导）P13朗读指导·读出节奏师：字学完了，我们再回到课文。这次我们要读出节奏来！师：请大家看屏幕——课文里加了斜杠，表示停顿的地方。师（带读）：云对雨，（停）雪对风。（停）花对树，（停）鸟对虫。（停）山清（停）对（停）水秀，（停）柳绿（停）对（停）桃红。（停）师：大家发现了吗？最后一句的节奏和前面不一样，因为字数多了。师：还有一个小秘密——这首对韵歌的韵脚是“风”“虫”“红”，它们的韵母都是“ong”！读起来特别顺口！师：我们再来拍手读一遍！（师生拍手读）P14背诵挑战师：读了这么多遍，大家能背下来吗？我们来挑战一下！师：请看屏幕上的提示卡——有些字被挖空了，你能补出来吗？师（引导）：第一句——云对___？生：雨！师：___对风？生：雪！师：第二句——___对树？生：花！师：对？生：鸟对虫！师：第三句——山清对___？生：水秀！师：对桃？生：柳绿对桃红！师：太厉害了！大家都能背出来了！同桌互相背一遍！（同桌互背）P15对韵拍手歌师：现在我们来玩一个好玩的游戏——对韵拍手歌！师：规则是：我拍一下手，你对一个词。我说“云”，你对——生：雨！师：我说“山清”，你对——生：水秀！师：我说“柳绿”，你对——生：桃红！师：太棒了！现在同桌两人一组，玩对韵拍手歌！（学生游戏）P16课堂练习·连一连师：游戏玩完了，我们来做一道练习题——连一连！师：请看屏幕，左边一列是：云、花、山清、柳绿。右边一列是：桃红、雨、水秀、树。师：请你想一想，把相对应的词用线连起来。谁来说说你的答案？生：云连雨，花连树，山清连水秀，柳绿连桃红！师：完全正确！你真厉害！P17课堂练习·对对子师：最后一道挑战题——我也来当小诗人！师：课文里“云对雨”“天对地”，那你们能自己对出对子吗？师：天对——？生：地！师：日对——？生：月！师：上对——？生：下！师：大对——？生：小！师：太棒了！你们都是小诗人！回家可以试着创编更多的对子哦！P18今日所学师：今天这节课，我们学到了什么呢？请看屏幕上的总结——师：我们会认7个字——对、歌、雨、风、虫、清、绿！师：我们会写7个字——对、歌、雨、风、虫、清、绿！师：我们还会背《对韵歌》——云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红！师：大