对韵歌-第2课时-逐字稿

第6单元第1课《对韵歌》第2课时课堂逐字稿适用年级：部编版小学语文一年级上册总时长：40分钟五板块：情境导入5min+初读感知8min+精读品悟18min+迁移运用5min+总结升华4min配套PPT页：P1封面→P2温故知新→P3双字对来啦→P4山清水秀→P5柳绿桃红→P6拆解一→P7拆解二→P8我会认→P9学一笔·提→P10学一笔·竖折→P11我会写·虫→P12我会写·山→P13我会写·水→P14对韵传承·背一背〔上课前1分钟·铃声响起〕师：（轻轻拍手三下）小朋友们——生：（齐应）老师好——师：好的，请坐。今天我们继续学《对韵歌》第2课时，先来一遍课前准备小口诀，全体起立。师生齐诵："铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。"师：请坐。（切至P1封面）今天我们要打开《对韵歌》的下半卷——第2课时。上节课我们学了前4句，今天我们来玩后2句，好不好？生：好——！〔第一板块·情境导入·0—5分钟〕〔切至P2·温故知新·0—2分钟〕师：（切至P2温故知新页）小朋友们，先请你们回想一下——上节课我们背了《对韵歌》前4句。你还记得吗？全体起立，我们一起背——生齐背：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。师：（掌声）真棒！请坐。上节课我们发现，云可以对雨、雪可以对风、花可以对树、鸟可以对虫，因为它们都是——生：一样的、成双成对的、同类的！师：说得好！这就是"一字对"——一个字对一个字。〔切至P3·双字对来啦·2—5分钟〕师：（切至P3双字对来啦页）今天，老师要给大家一个大惊喜。请看——《对韵歌》后面2句是这样的——教师慢慢揭示屏幕：山清对水秀·柳绿对桃红。师：跟老师读——生：山清对水秀，柳绿对桃红。师：小朋友们，你有没有发现一个大秘密——前4句是一个字对一个字，可后2句是几个字对几个字呀？生1：两个字对两个字！生2：山清对水秀，是两个字对两个字！师：（惊喜地）哇！你们太厉害了！所以《对韵歌》里其实藏着两种"对"——一字对和双字对。今天我们就一起来玩双字对！师：让我们的文夫子来告诉我们双字对到底有多好玩。【切换提示：留意P3文夫子出场，做翻页姿态】〔第二板块·初读感知·5—13分钟〕〔教师范读·5—7分钟〕师：请所有小朋友闭上眼睛。老师要读后2句了，你边听边想象——教师配《笠翁对韵》古筝乐范读：山清对水秀，柳绿对桃红。（重复慢速读一遍，语气抑扬顿挫）师：好，慢慢睁开眼睛。谁来说说，你的眼前出现了什么画面？生3：我看到一座青青的山，还有一条清清的水。师：真美！还有吗？生4：我看到柳树是绿的，桃花是红的，就像春天一样。师：太诗意了！其实你们描绘的，就是——一幅山清水秀的山水画，一幅柳绿桃红的春日画。〔跟读·节奏拍手·7—10分钟〕师：现在老师读一句，你读一句——师：山清对水秀——生：山清对水秀——师：柳绿对桃红——生：柳绿对桃红——师：注意，"清"是后鼻音，qīng，舌头不要顶到上面。跟老师读一遍——生：qīng——qīng——山清——师：好棒！现在我们来玩节奏读，老师说一遍读法：•第一遍：慢慢读——山·清·对·水·秀，柳·绿·对·桃·红。•第二遍：拍手读——山清（啪）对水秀（啪），柳绿（啪）对桃红（啪）。•第三遍：连句读——山清对水秀，柳绿对桃红。师生依次三遍。〔圈画生字·10—13分钟〕师：请小朋友们打开课本，自由读后2句，把你觉得比较陌生的字圈一圈。（教师巡视约2分钟）师：（观察后汇报）老师看到大家圈得最多的是——生：清！绿！桃！师：太棒了！"清、绿、桃"就是今天我们要认识的3个新朋友。等一下我们就重点认识它们。〔第三板块·精读品悟·13—31分钟·核心环节〕本板块共4个小环节：意境体验（5min·P4-P5）→单字对拆解（5min·P6-P7）→三字识记（4min·P8）→学两笔（4min·P9-P10）。〔切至P4·山清水秀·13—15.5分钟〕师：（切至P4山清水秀页）我们先来看第一幅画——师：小朋友们看，画面里有什么？生：远处的山、清清的水、山倒映在水里。师：说得真好！远山青翠，江水清澈，山在水里、水拥山影。这幅画有一个好听的名字——教师用手指着标题读：山清水秀。生：山清水秀！师："山清"是什么意思？生5：山青翠、山绿绿的。师：对！"水秀"呢？生6：水秀丽、水漂漂亮亮的。师：合起来就是——山青翠、水秀丽。以后你旅游时看到这样的美景，就可以说一句"这里真是山清水秀啊"。师：跟着文夫子一起吟诵——生：山清对水秀——〔切至P5·柳绿桃红·15.5—18分钟〕师：（切至P5柳绿桃红页）再看第二幅画——师：画面里有什么？生：柳树、桃花、绿绿的柳枝、红红的桃花。师：太美了！这幅画的名字叫——教师用手指标题：柳绿桃红。生：柳绿桃红！师："柳绿"就是柳枝——生：嫩嫩的绿！师："桃红"就是桃花——生：粉粉的红！师：这是什么季节？生：春天！师：对！柳绿桃红就是春天的颜色。跟着文夫子读——生：柳绿对桃红——〔切至P6·拆解一·山清对水秀·18—20.5分钟〕师：（切至P6拆解一页）小朋友们发现没有——双字对其实是从一字对来的。我们把它拆开看——师：（板书拆解式）"山清"两个字，"水秀"两个字。分开看——师：（指第一行）山对什么？生：山对水！师：为什么？生：因为都是自然的景物。师：（指第二行）青对什么？生：青对秀！师：为什么？生：因为都是形容词、都是好看的意思。师：合起来——生：山清对水秀！师：小朋友们看，双字对就是把两组一字对合在一起。是不是特别巧妙？〔切至P7·拆解二·柳绿对桃红·20.5—23分钟〕师：（切至P7拆解二页）再来一组，"柳绿"两个字、"桃红"两个字。拆开看——师：柳对什么？生：柳对桃！师：为什么？生：因为都是植物！师：绿对什么？生：绿对红！师：为什么？生：因为都是颜色！师：合起来就是——生：柳绿对桃红！师：太棒了！我们已经学会了双字对的秘密——两组一字对拼在一起就是双字对。〔切至P8·我会认·23—27分钟〕师：（切至P8我会认页）今天我们要认识3个新字。看第一个——字卡①：清师：读——生：qīng——清。师：注意"清"是后鼻音。给"清"组个词——生：清水、清晨、山清水秀。字卡②：绿师：读——生：lǜ——绿。师："绿"字的偏旁是什么？生：绞丝旁！师：真棒！上节课我们学过——"红"字带绞丝旁，"绿"字也带绞丝旁。因为它们都是——生：颜色！师：给"绿"组个词——生：绿叶、柳绿、嫩绿。字卡③：桃师：读——生：táo——桃。师："桃"字的偏旁是什么？生：木字旁！师：为什么带木字旁？生：因为桃是树上长的！师：太聪明了！给"桃"组个词——生：桃花、桃树、桃红、桃子。师：好，开火车读字卡——学生依次开火车读3字，教师纠正发音（重点：清qīng后鼻音、绿lǜ撮口呼、桃táo舌尖前）。〔切至P9·学一笔·提·27—29分钟〕师：（切至P9学一笔·提页）今天我们要写3个字——虫、山、水。要写好这3个字，先要学2个新笔画。师：第一个新笔画叫——（板书大字"提"）生：提！师：（在黑板大字示范）看老师写——下笔重、向右上、出尖、斜——师：跟老师说运笔口诀——生：下笔重、出尖斜。师：（伸出食指）请所有小朋友伸出小手，跟老师空书——师生空书三次："下笔重——出尖斜——下笔重——出尖斜——"师：这一笔像什么？像一根小刺、一根小尖尖，从左下向右上斜着飞出去。〔切至P10·学一笔·竖折·29—31分钟〕师：（切至P10学一笔·竖折页）第二个新笔画叫——（板书大字"竖折"）生：竖折！师：（在黑板大字示范）看老师写——先写竖段、向下走、到这里停一下、改变方向、向右写横段——师：跟老师说运笔口诀——生：先竖、停、再折。师：跟老师空书——师生空书三次："竖——停——折——竖——停——折——"师：待会儿我们写"山"字要用竖折，写"虫"字要用提。这两笔是今天的写字宝物！〔第四板块·迁移运用·31—36分钟·写字〕〔切至P11·我会写·虫·31—32.5分钟〕师：（切至P11我会写·虫页）第一个字，虫。请看——师：（教师范写，粉笔标注笔顺）"虫"字一共6笔——•第1笔：竖•第2笔：横折•第3笔：横•第4笔：竖•第5笔：提←（重点！刚学过）•第6笔：点师：（红色粉笔加粗第5笔"提"）第5笔就是我们刚学的"提"，重下笔、向右上出尖。师：（教师范写完毕，右下角盖一枚朱砂小印"范"）老师范写完，落款盖一枚朱砂小印章"范"，表示这是老师的示范。师：组词——小虫·虫子。请打开练习纸，第一行写两个"虫"字，注意第5笔"提"要出尖！学生练写1分钟，教师巡视。〔切至P12·我会写·山·32.5—34分钟〕师：（切至P12我会写·山页）第二个字，山。请看——师：（教师范写）"山"字一共3笔——•第1笔：竖（中间高高的）•第2笔：竖折←（重点！刚学过）•第3笔：竖（右边的）师：（红色粉笔加粗第2笔"竖折"）"山"字的第2笔就是"竖折"——先竖、停一下、再折。师：（教师范写完毕，右下角盖朱砂小印"范"）师：小朋友们看，"山"字三竖像什么？生：像三座小山峰！师：太棒了！中间一竖高高的、两边两竖矮矮的，就是三座山。组词——大山·山上。请在练习纸上写两个"山"字。学生练写1分钟，教师巡视。〔切至P13·我会写·水·34—36分钟〕师：（切至P13我会写·水页）第三个字，水。请看——师：（教师范写）"水"字一共4笔——•第1笔：竖钩（中间一钩）•第2笔：横撇（左边）•第3笔：撇（左下）•第4笔：捺（右下）师：（教师范写完毕，右下角盖朱砂小印"范"）师：小朋友们看，"水"字左右对称，中间一钩、左边一撇一撇、右边一捺，就像水花溅起来的样子。师：组词——清水·水杯。请在练习纸上写两个"水"字，注意左右要对称。学生练写1分钟，教师巡视，重点辅导"水"字的左右对称与"山"字的竖折。〔第五板块·总结升华·36—40分钟〕〔切至P14·对韵传承·背一背·36—40分钟〕师：（切至P14对韵传承页）小朋友们，写得真棒！最后我们来做三件事——第一件事，认识一本对韵好书；第二件事，玩对子擂台；第三件事，三级背诵闯关。〔环节一·笠翁对韵·36—37分钟〕师：（指着P14左栏）其实《对韵歌》就是一首小小的对韵启蒙诗。古时候啊，还有一本更长的对韵书，叫——教师板书《笠翁对韵》。师：读——生：《笠翁对韵》。师：（配古筝乐朗读）我给大家读一段——天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。师：听！"天对地""雨对风"——这两句是不是很眼熟？我们上节课刚学过！还有——"山花对海树"，是不是又出现了双字对？生：是！师：所以中华对韵文化两千多年一脉相承，我们今天学的《对韵歌》，就是这个大家庭的一员。〔环节二·对对子小擂台·37—38.5分钟〕师：（指着P14中栏）现在我们来玩"对对子小擂台"！老师说上句，你们对下句——师：天对——生：地！师：上对——生：下！师：日对——生：月！师：今对——生：古！师：（惊喜）哇！你们已经是"小小对韵家"啦！那老师再挑战一下——师：大对——生：小！师：黑对——生：白！师：太厉害啦！〔环节三·三级背诵闯关·38.5—39.5分钟〕师：（指着P14右栏）最后一件事，三级背诵闯关！我们要把《对韵歌》全诗背下来。第一关：看字背师：（PPT全诗出）看着字，全班齐背——生：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。第二关：看图背师：（PPT只留意象小图）没有字了，只有小图，全班齐背——生：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。第三关：闭眼背师：（PPT什么都不出）闭上眼睛，全班齐背——生齐背：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。师：（掌声）三关全过！你们真的是"小小对韵家"！〔颁奖与告别·39.5—40分钟〕师：（切至P14朗朗奖牌镜头）今天表现最棒的小朋友，老师颁发"小小对韵家"奖牌——全班都是！生：耶——！师：下节课我们要学第6单元下一课的新课文。请小朋友们回家把《对韵歌》全诗完整背给爸爸妈妈听，还可以跟爸爸妈妈玩对对子游戏。师：下课前，全体起立，再齐背一遍全诗——生齐背：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。师：下课。同学们再见——生：老师再见——〔教师课后留白〕•学生对"双字对"的结构理解是否清晰？P6-P7拆解环节是否需要在下节课再巩固一次？•"山清水秀""柳绿桃红"的意境理解到位，但学生对"清"和"秀"的字义还有部分停留在字面，可以在阅读课延伸。•"提"与"竖折"两个笔画，"竖折"的转折停顿约1/4学生做得不够充分，需在书写课时再强化。•仿说对韵环节学生兴趣极高，可开发为"对对子小卡片"课后作业。•三级背诵闯关效果好，全班基本达到脱离字幕背诵，一年级学生的背诵能力值得肯定。•《笠翁对韵》可作为课后拓展音频推送，家长和孩子一起听。〔本课时设计要点回顾〕1.五板块时序严格：5+8+18+5+4=40分钟。2