18.项目五任务二促进触觉嗅觉味觉发展的玩具与游戏

婴幼儿感觉统合发展——测评训练与活动设计PAGE2教案18项目五任务二促进触觉、嗅觉、味觉发展的玩具与游戏项目（模块）名称项目五促进感觉统合发展的玩具与游戏授课时间2学时以《婴幼儿感觉统合发展》为核心教材，补充行业实操案例、玩教具设计前沿资料作为拓展内容，适配本科教学需求注：学时一般2学时，C类课程可以为4学时知识基础大二学生已完成普通心理学、发展心理学基础课程学习，对婴幼儿身心发展基本规律有初步认知，已掌握感觉统合基础理论框架，具备相关知识储备认知能力学生具备一定的信息检索、小组协作能力，能自主梳理基础知识点，但对玩教具选型、游戏设计的实操落地能力不足，缺乏真实场景应用经验学习特点学生对实操性强的内容兴趣度高，偏好案例、实训类教学形式，自主学习能动性较强，但对枯燥理论内容接受度较低，需要具象化内容引导重难点分析重点掌握促进触觉、嗅觉、味觉发展的玩具选型标准、游戏设计方法，及不同月龄婴幼儿的适配要点解决措施课前推送核心知识点预习资料，课上结合真实案例拆解重点内容，搭配实物教具演示选型标准和游戏设计流程，设置小组实操任务，让学生分组完成不同月龄段的玩具选型和游戏方案设计，教师巡回指导及时纠偏，最后通过小组展示、互评加教师点评的形式巩固重点内容，强化学生记忆与理解难点能根据婴幼儿的个性化感官发展水平，灵活调整玩具选用方案与游戏开展形式，适配特殊需求儿童突破措施引入多组特殊需求婴幼儿感官发展的真实案例，引导学生分组讨论调整方案，搭配模拟实训场景，让学生针对不同发展水平的婴幼儿模型进行适配性设计，邀请一线早教指导师现场分享实操经验，针对学生设计的方案给出优化建议，帮助学生掌握灵活调整的思路方法知识目标1.掌握触觉、嗅觉、味觉三类感官的发展规律及对婴幼儿成长的核心价值；2.熟悉促进三类感官发展的玩具选型标准、游戏设计的基本原则；3.了解不同月龄段婴幼儿适配的触觉、嗅觉、味觉类玩教具适配要求能力目标1.能根据婴幼儿月龄和发展水平，科学挑选适配的三类感官发展相关玩具；2.能独立设计符合婴幼儿发展需求的触觉、嗅觉、味觉类启蒙游戏；3.能初步识别三类感官发展相关玩具与游戏设计的常见误区并调整素质目标1.树立以婴幼儿发展为核心的玩教具设计与游戏开展的科学理念；2.养成严谨细致的观察习惯，关注婴幼儿感官发展的个性化差异；3.增强职业认同感，主动探索感官启蒙类玩教具的创新设计思路教学方法采用案例教学法、任务驱动法、实操演练法、小组讨论法相结合，理论讲解与实操训练穿插，兼顾知识传授和能力培养教学资源（素材）搭建包含多媒体课件、实物教具库、案例视频库、拓展资源库四位一体的教学资源包。课件整合核心知识点、可视化思维导图；实物教具库包含不同材质的触觉玩具、不同气味的嗅觉嗅瓶、不同味道的味觉尝味盒等30余类实操教具；案例视频库收录一线早教机构感官游戏开展的真实场景、错误示范视频；拓展资源库包含最新的感官类玩教具行业标准、优秀设计作品集，支持学生随时调取查阅教学环节时间安排课前课前预学提前3天在学习平台发布预习任务包，包含核心知识点微视频、触觉嗅觉味觉类玩具与游戏的科普资料，上传预习检测习题，组建学习小组并发布前置任务：每组收集3种常见的感官类启蒙玩具，梳理其设计特点，提前回复学生预习过程中提出的疑问按照要求观看预习微视频，完成预习检测习题，梳理自身存疑的知识点，以小组为单位收集3种常见的感官类启蒙玩具，查阅资料梳理其适用年龄、设计优势与不足，制作简易的分享PPT，提前在小组内完成预讨论，形成初步的认知帮助学生提前熟悉核心知识点，培养自主学习能力，为课上的实操训练、案例讨论环节做好充足准备，提升课堂效率课中10分钟导入新课先播放一段1分钟的早教机构感官游戏实拍片段，展示0-3岁不同月龄宝宝玩触觉板、嗅瓶、尝味盒的场景，随后抛出问题：大家预习时收集的三类感官玩具，为什么有的适合6个月宝宝有的却不适合？感官发展对宝宝成长有哪些核心作用？随后请3组同学分享预习时收集的玩具案例，梳理大家提出的共性疑问，引出本次课的核心主题，明确本次课的学习目标和任务安排。认真观看实拍视频，结合自己预习时梳理的知识点和收集的玩具资料思考老师提出的问题，主动举手分享本组收集的3种感官玩具的适用年龄、设计优缺点，汇总本组预习时存在的疑问，比如特殊需求宝宝的玩具适配方法、不同月龄游戏设计的注意事项等，认真聆听其他小组的分享内容，对比本组的预习成果补充自己的认知盲区，对本次课的学习内容产生兴趣。通过真实场景视频快速吸引学生注意力，结合预习任务检验预习成果，梳理学生的共性疑问明确课上要解决的核心问题，激发学生的学习兴趣，为后续的理论讲解和实操训练做好铺垫，提升课堂参与度。讲解触觉、嗅觉、味觉三类感官的发展规律，以及对婴幼儿成长的核心价值。结合《婴幼儿感觉统合发展》教材中的理论知识点，搭配可视化思维导图梳理三类感官0-3岁的发展里程碑，用真实案例说明触觉敏感、嗅觉味觉发育滞后对宝宝认知发展、社交能力、生活自理能力的影响，比如触觉敏感的宝宝容易抵触新食物、拒绝社交互动，针对性解答学生预习时提出的相关理论疑问，确保学生厘清基础逻辑。对照自己预习时梳理的知识点补充笔记，记录三类感官发展的核心时间节点，结合老师讲解的案例思考三类感官发展的重要性，主动提出自己尚未理解的理论问题，和身边同学简单交流案例带来的启发。夯实理论基础，让学生充分理解三类感官发展的核心价值，为后续的玩具选型和游戏设计知识学习做好铺垫。梳理促进三类感官发展的玩具选型标准、游戏设计的基本原则。拿出实物教具库中的触觉玩具、嗅觉嗅瓶、味觉尝味盒等实物教具，逐一演示不同教具的设计特点，对照教具讲解材质安全、适龄性、趣味性、可调整性等选型标准，结合一线案例讲解游戏设计要遵循以儿童为中心、趣味性与发展性结合、安全第一的基本原则，对比展示符合标准和不符合标准的教具差异。逐一触摸、体验老师展示的各类实物教具，记录玩具选型的核心标准和游戏设计的基本原则，对比不同教具的设计差异，结合自己预习时收集的玩具案例判断其是否符合选型标准，标记不符合的问题点。通过实物演示降低理论的枯燥感，让学生直观掌握选型标准和设计原则，提升知识的可落地性。讲解0-3岁不同月龄段三类感官玩教具的适配要求和实操要点。将0-3岁划分为0-6个月、7-12个月、13-24个月、25-36个月四个阶段，结合案例视频库中的真实游戏场景视频，逐一讲解每个月龄段宝宝的感官发展特点，对应适配的玩具类型、游戏开展的操作要点，比如0-6个月适合使用材质柔软的触觉触摸球，游戏时长控制在5分钟以内，避免过度刺激宝宝感官。记录四个月龄段的适配要求和实操要点，对照视频中的游戏场景梳理操作注意事项，结合自己之前了解的发展心理学知识验证适配要求的科学性，和小组成员简单交流不同月龄的适配差异。结合月龄分层讲解适配要求，让学生掌握分龄设计的核心逻辑，提升实操的针对性。辨析三类感官玩具选用、游戏设计的常见误区，学习调整方法。播放案例视频库中的错误示范视频，比如给1岁宝宝使用颗粒过小的触觉玩具、给嗅觉敏感的宝宝使用刺激性气味的嗅瓶等场景，引导学生找出视频中的错误点，梳理常见的误区类型，讲解对应的调整方法，同时引入普通宝宝和特殊需求宝宝的差异点，讲解适配特殊需求的调整思路。认真观看错误示范视频，主动指出视频中的错误设计和操作，记录常见误区的类型和调整方法，结合自己之前接触的玩具案例判断是否存在同类误区，和小组成员交流误区的规避方法。通过错误案例强化学生的风险意识，帮助学生掌握误区的识别和调整方法，提升实操的规范性。实操任务演练，分组完成不同月龄段的玩具选型和游戏方案设计。给每个小组分配不同月龄段的设计任务，包含普通宝宝和特殊需求宝宝两类场景，开放实物教具库供学生挑选教具，巡回观察各小组的设计过程，及时纠正学生出现的选型错误、设计偏差，邀请现场的一线早教指导师同步给学生提供优化建议，引导学生结合所学知识完成方案设计。小组成员分工协作，结合分配的月龄段和宝宝类型挑选合适的教具，按照选型标准和设计原则完成游戏方案的撰写，遇到问题主动向老师和一线指导师请教，完善方案内容，准备小组展示。通过实操演练将理论知识转化为实践能力，巩固所学内容，提升学生的方案设计能力。5分钟温习组织各小组依次展示设计的游戏方案，引导其他小组进行互评，指出方案中的优点和存在的问题，随后结合大家的展示内容梳理本次课的核心知识点，再次强化三类感官发展价值、玩具选型标准、分龄适配要点、常见误区调整方法的核心内容，解答学生实操过程中提出的剩余疑问，布置课后拓展作业，让学生查阅拓展资源库中的优秀设计作品集优化自己的方案。每组派代表展示本组的设计方案，认真聆听其他小组的展示内容，客观给出互评意见，结合老师的总结梳理本次课的知识点，补充自己的笔记，记录课后作业要求，明确方案优化的方向。通过展示互评和知识点梳理巩固本次课的学习内容，检验学习成效，为后续的深入实操奠定基础。课后课后“践”学课后第一时间在学习平台上传本节课的多媒体课件、可视化思维导图、一线早教机构实操案例拓展包，布置分层课后作业。基础层作业要求学生梳理三类感官玩具选型标准、游戏设计核心要点，形成便携知识卡片；提升层作业要求学生自主选取0-3岁某一月龄段婴幼儿，设计1套完整的触觉、嗅觉、味觉综合启蒙游戏方案。同时开放24小时线上答疑通道，及时回复学生疑问，收集学生作业和课堂反馈，整理共性问题下次课统一讲解，对接合作早教机构开放实训观摩名额。及时整理本节课的课堂笔记，结合预习内容完善三类感官发展规律、玩具选型标准、游戏设计逻辑的知识体系，按时完成基础层作业制作知识