幼儿基础发展 2

《婴幼儿感觉统合发展》试卷三班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1.1969年，美国南加利福尼亚大学的安娜·琼·艾尔斯博士首次提出了感觉统合理论。（）2.视觉稳定性测评中，3岁以下儿童难以完成测试，可直接判定为视觉功能异常。（）3.新生儿视物模糊，最佳注视距离为20～25厘米，恰好是哺乳时母婴面孔的距离。（）4.爬行训练是感觉统合训练项目中的基础训练项目，也是前庭训练的一种方式。（）5.大陀螺中的游戏每次连续旋转的时间不要超过30秒。（）6.婴儿在10个月大以前，对环境的认识更多地依赖视觉信息。（）7.神经元之间依靠突触实现信息传递，每个神经元的树突可以接收数以千计的来自其他神经元的连接。（）8.万象组合中，蹦床有助于前庭觉的统合，培养平衡感，训练手眼协调，还有助于稳定情绪。（）9.婴幼儿学习发展的五大阶段是由高级到低级、由复杂到简单依次递进的。（）10.每次训练结束后，训练指导老师无需填写《感统训练记录表》。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.突触形成的密集程度达到顶峰的时期是（）。A.1岁左右B.2～3岁C.3～4岁D.5岁以后2.婴儿一般在（）前后逐步学会独立行走。A.6个月B.9个月C.1岁D.2岁3.冲撞大笼球测评中，孩子站在距离大笼球（）米远的地方跑向大笼球并用身体撞击大笼球。A.1B.2C.3D.54.触觉系统的训练主要针对哪两大系统？（）A.触觉保护系统和触觉辨识系统B.触觉保护系统和触觉防御系统C.触觉辨识系统和触觉反射系统D.触觉反射系统和触觉防御系统5.婴儿粗大动作发展进程正确的是（）。A.1岁会走，2岁能双脚跳跃B.8个月会走，1岁会爬C.1.5岁会走，2岁才会爬D.6个月会走，1岁会爬6.下列不属于感觉统合能力发展五项核心依据的是（）。A.中枢神经系统具有可塑性B.大脑以整体方式运作C.适应性反应对于感觉统合发展是重要的D.感觉统合能力在学龄期达到顶峰7.听觉胎教中，可选择节奏舒缓的乐曲规律播放、帮助胎儿形成听觉熟悉感的时间是（）。A.孕8个月B.孕5个月C.孕6个月D.孕7个月8.在摇晃沙铃游戏中，当幼儿选对了与家长摇动声音相同的沙铃时，家长应（），引导幼儿建立声音与影像的资料库。A.奖励幼儿贴纸B.拿出与之对应的材料让幼儿看一看C.让幼儿再摇一次沙铃D.换另一组沙铃继续游戏9.万象组合是由（）构成的系统。A.多种音乐器材B.多种感统训练器械C.多种美术材料D.多种益智玩具10.按标准分划分，中度感觉统合失调的范围是（）。A.T≤20B.20＜T≤30C.30＜T≤40D.40＜T≤50三、多选题（每题3分，共30分）1.下列属于感觉统合发展重要性的描述正确的有（）。A.感觉统合是动作能力发展的基础B.感觉统合是认知与智能发展的基石C.感觉统合影响情绪与行为调节D.感觉统合发展仅与感官功能有关2.下列关于2～3岁幼儿感觉系统发育特点与教养的说法，正确的有（）。A.幼儿视力逐步接近成人水平，可完成颜色归类、形状配对等认知任务B.幼儿喜欢玩模拟、象征性的游戏（如过家家）C.训练幼儿大小便时，父母态度应严厉，以促使其尽快掌握D.父母应多带孩子到户外活动，通过晒太阳促进身体合成维生素D3.关于“儿童感觉统合能力发展评定量表”，下列说法正确的有（）。A.量表由58项表现组成B.所有表现可归纳为前庭功能、触觉防御、本体觉、学习能力、大年龄儿童五个主要范畴C.量表由儿童的父母或主要照顾者根据儿童最近1个月的情况填写D.各条目按从不、很少、有时候、常常、总是分别计为5、4、3、2、1分4.下列属于触觉失调敏感型（触觉防御过当）表现的有（）。A.抗拒身体接触，如剪发、洗澡B.对衣物材质挑剔，拒绝穿毛衣、毛线袜C.痛觉反应弱，受伤不易察觉D.喜欢用力拍打自己或他人5.下列关于胎儿期视觉发育特点的说法，正确的有（）。A.孕4周时视泡开始形成B.孕中期（约20～24周）胎儿已具备初步的光感能力C.孕16周时视网膜感光细胞逐步发育D.出生时新生儿视力已发育成熟、视物清晰6.下列属于感觉统合测评步骤的有（）。A.收集与婴幼儿相关的资料B.初步判断婴幼儿的能力和能参与的测评项目C.全面测评并推断、假设结论D.在测评过程中直接给婴幼儿下诊断结论7.下列属于“家庭中的触觉训练”项目的有（）。A.轻度抚触按摩B.捡豆子游戏C.卷寿司游戏D.撕报纸游戏8.“嗅一嗅、尝一尝、猜一猜”游戏的注意事项包括（）。A.避免使用幼儿会过敏的食材B.食材选择可从气味较清淡的开始，再慢慢加重C.游戏时需用安全餐具，以免发生危险D.削果皮需由幼儿自己动手完成9.下列属于感觉统合失调导致的常见问题的是（）。A.语言发育障碍B.社会适应不良C.视知觉功能失调D.听知觉功能失调10.万象组合中，平衡木的作用包括（）。A.强化身体双侧配合B.建立身体平衡能力C.刺激婴幼儿本体觉成熟D.强化平衡反应和视觉运动协调能力四、案例分析（每题15分，共30分）案例一：小强一岁半了，爸妈欢欣地请亲友来庆祝。小叔家的孩子比小强小1个月，已经能放手走路，兴致勃勃地到处走动、探索环境。可是小强胆子很小，对独立走路没信心，仍然爬着去追逐小堂弟手中的玩具。妈妈愣在一旁检讨自己的养育方式是否出了差错：是小强太胖了？大人抱太多了？还是太晚才会爬？问题：1.请分析小强妈妈的担忧是否有道理，小强的情况可能与哪些因素有关。（8分）2.往后应如何帮助小强？请提出具体建议。（7分）案例二：某托育园教师为24～30个月龄宝宝设计了《小青蛙回家》大运动游戏：问好环节播放《问好歌》《小跳蛙》，用串铃向宝宝问好；主体环节用万象组合器材——半砖当作“石头”排列成直线路径、体能环作为“荷叶”、体能棒搭成“山洞”，请宝宝模仿小青蛙双脚合并跳过“石头”、钻过“山洞”、跳到“荷叶”上休息；结束环节用大笼球、按摩球做放松按摩，并播放《再见歌》结束。问题：请结合2～3岁幼儿感觉统合发展特点，评价该活动设计是否合理，并提出改进建议。（15分）参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√×√√√×√√××二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BCDAADABBB三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABDABCDABABCABCABCDABCABABD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例一1.（8分）①独立走路存在个体差异，小堂弟会走不等于小强“落后”，妈妈不必过度焦虑，但应给予重视与观察。（2分）②小强胆子小、依赖爬行，可能与以下因素有关：婴儿期过度保护、长时间抱持导致自主活动与爬行经验不足；前庭觉与本体觉刺激不足，影响平衡感与动作信心；个体气质偏谨慎、需要更多的安全感。（4分）③可通过日常行为观察和“儿童感觉统合能力发展评定量表”等测评评估其粗大动作发展水平，排除发育迟缓，再制定个别化训练方案。（2分）2.（7分）①增加爬行机会：每天保证充足的俯卧与爬行时间，用玩具在前面引导爬行；②提供前庭觉与平衡训练：多抱、适度摇晃、荡秋千、滑滑梯等，由易到难；③鼓励站与走：提供扶推式玩具练习行走，家长在旁保护，多鼓励、少包办；④营造安全的探索环境，让其在安全空间中自由活动；⑤若持续明显落后或伴其他异常表现，及时寻求专业评估与系统训练。案例二①活动目标方面：以双脚合并跳为主要动作目标，正符合2～3岁幼儿粗大动作发展进程（2岁左右能双脚跳跃），同时通过钻爬、走等动作综合发展前庭觉、本体觉与下肢肌力，目标适宜。（4分）②活动内容方面：运用万象组合器材（半砖、体能环、体能棒）创设“小青蛙回家”情境，钻、爬、跑、跳动作多样，符合该月龄幼儿喜欢模仿、爱情境游戏的特点；活动结构完整（热身—主体—放松），动静交替、趣味性强。（4分）③活动过程方面：采用儿歌导入、情境游戏法、模仿示范法，教师示范后幼儿自主练习，结束环节