小学语文《彩虹》课件

4彩虹第1课时第2课时一道彩虹一道美丽的彩虹这是一道美丽的彩虹。新课导入用词语、词组或句子描述彩虹。第1课时教师范读，学习第1自然段。“了”是轻声雨停了，天上出现了一座美丽的桥。yǔtíngletiānshàngchūxiànleyízuòměilìdeqiáo词语连读“一座美丽的桥”指的是什么？指的是彩虹。读出对彩虹的喜爱之情。文中的“我”想为家人做哪些事？整体感知①“我”想在彩虹桥上洒水替爸爸浇田；②“我”想在彩虹桥上拿着镜子让妈妈照着梳头；③“我”想在彩虹桥上荡秋千逗哥哥高兴。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。根据要求读课文哦！指名读，开火车读，小组竞赛读会认字。虹浇壶提洒hóngjiāohútísǎ挑镜拿系荡裙tiāojìngnájìdàngqún氵扌会读会写

古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。虹，象形兼形声字，从虫，工声。甲骨文，像彩虹虹hóng裙左右结构衣qún袜子裤子短袖浇jiāo壶hú系jì下部两边各一个点，不要写成两个点。注意提手旁第三笔是提。右部是两个“土”字叠加，不要写成连贯的长竖。下部是“可”字，上部是“可”字去掉竖钩的钩。注意口字旁的占位，要写得小且偏上。第2课时复习回顾抽读生字卡片，开火车认读生字。虹浇壶提洒挑镜拿系荡裙美丽

爸爸

高兴

妈妈月亮

哥哥

秋千集中注意力，听写词语。先自由朗读课文，再指名分段朗读课文，最后梳理课文的主要内容。（1）提着水壶替爸爸浇田；（2）拿着镜子让妈妈照着梳头；（3）荡秋千逗哥哥高兴。精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，您浇花用的那把水壶呢？bàbanínjiāohuāyòngdenàbǎshuǐhúne

浇花用的水壶→浇花用的那把水壶→您浇花用的那把水壶如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？rúguǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshàngbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔma这是一个长句子，需读懂、读好，读出天真的语气。在课文中圈一圈“我”的动作。三个连续的动作“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？nínjiùbúyòngtiāoshuǐqùjiāotiánleníngāoxìngma读出好奇、追问的语气。写了“我”奇妙的想法，体现了“我”是个体贴、懂事、关心家人的好孩子。练读第2自然段：读出分句间的停顿，读出问句的语气，读出感情。爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？体悟情思根据刚刚学习的方法，练读第3、4自然段中的两个长句子。

如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？

如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？指名读、小组比赛读课文。感受丰富的想象：文中的“我”看到雨后的彩虹产生了一连串的想象，你是从哪些地方看出来的？雨停了，天上出现了一座美丽的桥。爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？在彩虹桥上洒水就像下雨妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？把镜子比作月亮哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？将秋千挂在彩虹桥上把花裙子比作彩云展开想象：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？如果你走在彩虹桥上，你想为家人做些什么呢？想象力丰富。懂事，关爱家人。

小结：“我”是一个想象力丰富的小姑娘，懂得关爱家人。希望同学们在生活中也和文中的“我”一样，关心家人，做一个体贴懂事的孩子。彩虹提着水壶替爸爸浇田拿着镜子让妈妈照着梳头荡秋千逗哥哥高兴纯真想象关爱家人板书设计读出加点生字的读音。曹操（）•cáo画线（）•xiàn详细（）•xiáng重量（）•liàng弄脏（）•zāng削皮（）•xiāo刮风（）•guā火锅（）•guō结束（）•shù新鲜（）•xiān红润（）•rùn做梦（）•mèng肩膀（）•jiān修理（）•xiū懒洋洋（）•lǎn多音字组词。fà（）（）fā（）（）发zhòng（）（）chóng（）（）重重量重新理发发现重要重复假发发明jié（）（）jiē（）（）结cháo（）（）zhāo（）（）朝朝向朝气结局结实朝代朝阳结束结巴选择加点字的正确读音，画“√”。官员（yányuán）柱子（zhùzù）评奖（jiǎngjiǎn）另外（lìngnìng）并且（bìngdìng）肯定（kěnděn）••••••团结（tuánduán）日期（qī

jī）••√√√√√√√√zhùzi

chuándǐjǐsuìzhànlìránhòu

yǐngzihuàjiāpíngjiǎngyìfúbàozhǐjígéchènggǎnlìngwài

náqǐjīntiānbìngqiědiàndēng

xǐliǎnxiàchéntóufachuānghu

xìnfēngyuánzhūbǐ比一比，再组词。名（）岁（）站（）沾（）田（）画（）将（）奖（）别（）另（）级（）及（）岁月名字站立沾水画画田地奖励将来另外别人及时班级申（）电（）友（）发（）令（）口令今（）今天电灯申请毛发朋友同音字辨析。花()

()桌园圆一()笔

一()鸭支只远()

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爱()戴带按要求，写词语。1.近义词。明亮——开始——美丽——仔细——下沉——满意——光亮开端漂亮认真下降满足2.反义词。高兴—好—

坏伤心开始—冷清—

热闹结束回来—出去打开—关闭明亮—昏暗红润—苍白下沉—上升3.形容词搭配。（）的眼睛（）地闭着（）的脸蛋（）的眉毛（）地笑着（）的头发乌黑微微明亮红润紧紧弯弯一（）大象四（）柱子一（）大树一（）故事一（）大秤一（）花狗一（）鲜花一（）圆珠笔一（）墙一（）船一（）线一（）信头根棵个杆只束支堵艘条封4.量词搭配。（）钢琴（）滑梯（）京戏（）秋千（）铁环（）围棋（）泥人（）图画

（）舞蹈捏弹练画下滚荡唱滑5.动词搭配。白云晚霞朝霞乌云6.好词分类积累。雨点冰雹雪花霜冻小溪海洋湖泊河流含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园书籍是人类进步的阶梯。——高尔基词语：成语：名言：把下面的词语补充完整，并完成练习。（）（）争艳（）（）柳绿

（）色满（）

上面的词语都是描写____季的，描写这个季节的四字词语我还知道_________、_________。

百花花红春园春鸟语花香春暖花开••官员们一边看一边议论。爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。老师一边说，一边拿着笔在纸上写。••句子品析。••••••••品析：“一边……一边……”，表示两个动作同时进行。•曹冲才七岁。大象到底有多重？••品析：“才”是仅仅的意思，说明曹冲年纪虽然很小，但是很爱动脑筋，善于思考。“到底”用在这个问句里，表示深究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。按要求写句子。1.老师一边说，一边拿着笔在纸上写。例：我一边跳绳，一边心里数着数。••••2.用“才”造句。例：我买这支笔才用了两元钱。《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》按课文内容填空。1.《曹冲称象》这一课通过叙述一个七岁的孩子——（），想出了巧妙的办法称出（）重量的故事，赞扬了曹冲（）、善于观察、能大胆表达想法的品质。曹冲大象爱动脑2.《玲玲的画》这一课讲述的是玲玲把()弄脏了，在()的启发下，玲玲对画进行了修改，使画变得更好的事。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，()。画爸爸坏事有时也能变成好事3.《一封信》是一篇记叙文，主要写了（）给出国的爸爸写信的事，告诉我们（）之间互相理解、默默支持的可贵。露西家人4.《妈妈睡了》是以孩子的口吻对睡梦中（）的脸庞、神情进行了描绘，写出了妈妈照顾孩子的辛劳，反映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩子对妈妈（

）爱。妈妈深深的背诵。1.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基2.怕得鱼惊不应人。路人借问