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2027届浙江省江北区九上化学期末教学质量检测试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、单选题(本大题共15小题,共30分)1.小明根据如图所示的信息,明白了不能把一氧化碳(CO)化学式写成“Co”的原因.下列针对CO和Co的说法中,正确的是()①一个钴原子中有27个质子②Co表示非金属元素③CO是由两种元素组成的化合物④CO和Co都含有碳元素.A.①② B.①④ C.①③ D.①③④2.下列有关碳及其化合物的说法不正确的是A.金刚石导电性能良好 B.CO2是导致温室效应的主要气体C.干冰可用于人工降雨 D.紧闭门窗用木炭烤火易煤气中毒3.图示中的“”和“”分别表示不同元素的原子。在下列的图示中,有可能属于氧化物的是粒子图示选项ABCDA.A B.B C.C D.D4.下列关于过滤操作的叙述中,错误的是A.漏斗口略高于滤纸边缘B.滤纸边缘略低于液面C.玻璃棒靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁5.推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是A.分子是构成物质的微粒,所以物质都是由分子构成B.氧气由氧元素组成,所以制取氧气的反应物一定含有氧元素C.溶液是均一、稳定的混合物,所以均一、稳定的物质就是溶液D.化合物由多种元素组成,所以由多种元素组成的物质就是化合物6.下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是A.当心火灾 B.当心爆炸 C.禁止放易燃物 D.禁止烟火7.在托盘天平的两个托盘上各放一只烧杯,分别注入相同质量分数、相同质量的稀盐酸,天平平衡。向左右两边的烧杯中分别加入加入相同质量的锌和镁。当反应停止后,金属都有剩余,则天平指针的指向是:A.分度盘的左边B.分度盘的中间C.分度盘的右边D.3种情况都有可能8.用质量相等的锌粉和铁粉分别与溶质质量分数相同、等质量的稀盐酸充分反应,产生氢气质量与所用时间的关系如图所示.则下列说法中与曲线相符合的是A.曲线a表示铁反应的情况B.盐酸反应完毕,两种金属都有剩余C.锌与盐酸反应完毕,刚好完全反应,铁有剩余D.锌粉和铁粉都反应完毕,盐酸有剩余9.党的十九大提出要加快生态文明体制改革,建设美丽中国。下列做法正确的是A.化工厂产生的有害气体不经处理就排放到大气中B.为增加粮食产量,大量使用农药、化肥C.为节约水资,用工业废水直接灌溉农田D.工业用水经处理后重复利用10.“在通常状况下,氧气是没有颜色、没有气味的气体”,这句话是指氧气的()A.物理性质 B.物理变化 C.化学性质 D.化学变化11.在一定条件下,下列转化不能一步实现的是A.CO2→CaCO3 B.HCl→NaCl C.Al2O3→AlCl3 D.Fe→Fe2(SO4)312.下列金属中导电性能最好的是()A.铜 B.铝 C.铁 D.银13.从分子和原子的角度解释下列事实,错误的是A.“遥知不是雪,为有暗香来”——分子在不断地运动B.水通电分解生成氢气和氧气——化学变化中分子可分C.液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高,分子体积变大D.品红在热水比在冷水中扩散的快——温度越高,分子运动越快14.下列说法正确的是()A.所有原子的原子核都是由质子和中子构成B.在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同C.由同一种元素组成的物质一定是单质,不可能是化合物D.分子、原子都是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是分子或原子15.世界环境日为每年的6月5日,它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了人类对美好环境的向往和追求,珍惜环境,保护资源更是每一位泉城公民应尽的义务。下列做法中不符合“建设美丽泉城,保护生态环境”的是A.将废旧塑料焚烧处理,解决“白色污染”问题B.积极开展垃圾分类,提高资源的利用率C.生活污水、工业废水处理达标后排放D.大力植树造林,减少化石燃料的使用二、填空题(本大题共1小题,共6分)16.如图为实验室制取某些常见气体的装置图,请回答下列问题:(1)若选用B装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为________________。该装置检查气密性的方法:_________________。(2)若选用D装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:________。(3)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷,应选择的发生装置是___________(选填装置序号)。若选用F装置收集甲烷,甲烷应从_______端(选填“a”或“b”)进入。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17.(8分)已知:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。工业上用含氧化铁48吨的赤铁矿为原料炼铁,得到含杂质4%的生铁,据此填写下列以下关系链中有关物质的质量,并写出完整的计算过程。纯铁质量和生铁的质量___________。18.(8分)某学习小组将质量为ag的高锰酸钾放在试管中充分加热至不再放出气体为止:若试管内剩余固体的质量随时间变化关系如图所示,请计算:(1)反应共生成氧气的质量为____。(2)反应后剩余固体中钾,锰两种元素的质量比____。(3)a的值为____?(要求写出解答过程)四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19.(8分)某兴趣小组根据下列装置进行实验,请你参与并回答:(1)②仪器的名称是_____。(2)若用A装置制取氧气,则①中可观察到的现象是_____(任答一点);写出该反应的化学方程式_____。(3)B和C装置均可制取CO2,与B相比较,C的主要优点_____。(4)常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置_____(填字母);若用试管排空气法收集氢气,请在D处方框中画出装置图_____(只画试管和导气管)。(5)某研究性学习小组为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份,进行实验,结果如下:(杂质不与稀盐酸反应)实验1234加入样品的质量/g5101520生成CO2的质量/g1.763.524.4m①表格中m的数值是_____。②求石灰石中碳酸钙的质量分数_____。

参考答案一、单选题(本大题共15小题,共30分)1、C【解析】元素符号的书写要规范,该大写的绝不能小写,并且小写字母要写在大写字母的右下角。元素周期表中四部分的意义分别是:原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量。在原子中质子数=原子序数,故①正确;Co表示金属元素,故②错误;一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,故③正确;CO中含有碳元素,CO中不含有碳元素,故④错误。故答案为C。2、A【详解】A、金刚石硬度大,不具有导电性,石墨的导电性能良好,A选项不正确,符合题意;B、CO2是导致温室效应的主要气体,B选项正确,不符合题意;C、干冰是二氧化碳的固体,气化时吸收大量的热,故干冰可用于人工降雨,C选项正确,不符合题意;D、紧闭门窗用木炭烤火,空气不流通,木炭不完全燃烧产生一氧化碳,一氧化碳有毒,故紧闭门窗用木炭烤火易煤气中毒,D选项正确,不符合题意。故选A。3、D【详解】A、图中含有两种种分子,属于混合物,不可能是氧化物,故A错;

B、图中含有两种种分子,属于混合物,不可能是氧化物,故B错;

C、图中只含有一种分子,属于纯净物;由一种元素组成,属于单质,故C错;

D、图中只含有一种分子,首先该图所表示的物质为纯净物;图中分子由两种不同原子构成,是化合物的分子,若其中一种原子为氧原子,则该分子即为氧化物的分子,故D正确。

故选:D。根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素,且必须有氧元素。4、B【详解】A、过滤时漏斗口略高于滤纸边缘,A选项操作正确,不符合题意;B、过滤时滤纸边缘略高于液面,B选项操作错误,符合题意;C、过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边,C选项操作正确,不符合题意;D、过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,D选项操作正确,不符合题意。故选B。本题考查过滤操作,过滤时要注意“一贴、二低、三靠”,一贴指的是滤纸紧贴漏斗内壁;二低指的是滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘;三靠指的是烧杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒靠着三层滤纸,漏斗下端紧靠烧杯内壁。过滤时玻璃棒的作用是引流。5、B【详解】A、分子是构成物质的微粒,物质可以由分子、原子、离子构成,故A不正确;B、氧气由氧元素组成,所以制取氧气的反应物一定含有氧元素,故B正确;C、溶液是均一、稳定的混合物,均一、稳定的物质不一定是溶液,如水,故C不正确;D、化合物由多种元素组成,由多种元素组成的物质不一定是化合物,可以是混合物,故D不正确。故选B。6、C【解析】A、该标志是当心火灾标志,故A正确;B、该标志是当心爆炸标志,故B正确;C、该标志是禁止带火种标志,不是禁止放易燃物标志,故C错误;D、该标志是禁止烟火标志,故D正确。故选C。7、B【详解】由金属活动性强弱镁>锌>氢,锌、镁都能与盐酸反应放出氢气;当反应停止后,金属都有剩余,说明酸完全反应,因为注入相同质量分数、相同质量的稀盐酸提供的氢元素质量相等,因此产生的氢气质量相等,则天平最后保持平衡。故选B。8、D【分析】根据化学方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑进行分析。【详解】A、因为锌的活动性比铁的活动性强,生成等质量的氢气,锌反应的时间短,故曲线a表示锌反应的情况,故A说法错误;

B、如果盐酸均反应完,两种金属都有剩余,盐酸的质量相等,则生成的氢气质量应该相等,而图中氢气质量不等,故B说法错误;C、如果锌与盐酸刚好完全反应,铁有剩余,说明盐酸完全反应,则产生的氢气一定相等,故C说法错误;

C、等质量的金属锌和铁,铁与酸反应生成的氢气质量多(等质量的+2价金属,生成氢气的质量与金属的相对原子质量成反比),所以该图像中锌粉和铁粉都反应完毕,盐酸有剩余,故D说法正确。故选:D。不同的金属与等质量、等质量分数的酸反应,若酸完全反应,酸中的氢元素全部转移到氢气中,生成氢气的质量相等;等质量不同的金属与足量的酸反应,产生氢气质量与成正比。9、D【详解】A、化工厂产生的有害气体不经处理就排放到大气中,会污染空气,故A错误;B、大量使用农药、化肥会污染水源和土壤,应根据农作物实际需要合理使用,故B错误;C、用工业废水直接灌溉农田,污染土壤和农作物,故C错误;D、工业用水经处理后重复利用,可减少污染,节约水资源,故D正确。故选D。10、A【解析】试题分析:“在通常状况下,氧气是没有颜色、没有气味的气体”,这句话是指氧气的物理性质,故选择A考点:性质和变化的区别11、D【解析】A、根据化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O可知,CO2→CaCO3转化能一步实现;故选项正确,但不符合题意;B、根据化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O可知,HCl→NaCl转化能一步实现;故选项正确,但不符合题意;C、根据化学方程式Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O可知,Al2O3→AlCl3转化能一步实现;故选项正确,但不符合题意;D、Fe与硫酸或硫酸铜反应生成FeSO4,不能一步转化为Fe2(SO4)3;故选项错误,但符合题意;故选:D。12、D【详解】金属中导电性的顺序由强到弱为银、铜、铝、铁,故导电性最好的为银,答案选择D。13、C【详解】A、“遥知不是雪,为有暗香来”,说明分子在不断地做无规则运动;故选项正确,但不符合题意;B、水通电分解生成氢气和氧气,说明化学变化中分子可分,原子不能再分;故选项正确,但不符合题意;C、液态水受热变为水蒸气时体积增大,说明温度升高,分子间间隔变大;故选项错误,但符合题意;D、品红在热水比在冷水中扩散的快,说明温度越高,分子运动越快;故选项正确,但不符合题意;故选:C。14、B【解析】试题分析:A、氢原子核内只有一个质子,没有中子,故A错;B、在硝酸铵中铵根中的氮元素显﹣3价,硝酸根中的氮元素显+5价,所以在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同,故B正确;C、由同种元素组成的纯净物是单质,由同一种元素组成的物质不一定是纯净物,例如氧气和臭氧在一块属于混合物,故C错;D、不带电的粒子不一定是分子或原子,可能是中子,故D错.故选B.考点:原子的定义与构成;单质和化合物的概念;常见元素与常见原子团的化合价.点评:解答本题关键是要知道原子核内一定有质子,不一定有中子;由同种元素组成的纯净物是单质;中子不带电,熟悉在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同.15、A【详解】A、废旧塑料焚烧处理会产生大量有害气体和粉尘,造成二次污染,故错误,符合题意;B、垃圾分类,可以提高资源的利用率,故正确,不符合题意;C、生活污水经处理达标后排放,可以防止水污染,故正确,不符合题意;D、大力植树造林,减少化石燃料燃烧,有利于改善环境质量,故正确,不符合题意。故选:A。二、填空题(本大题共1小题,共6分)16、2H2O22H2O+O2↑封闭右端管口,从长颈漏斗向锥形瓶中注水,浸没下端管口,继续注水,长颈漏斗中形成一段稳定的水中,说明装置气密性良好将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满Ab【详解】(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;利用装置内外的压强差检验装置气密性,所以该装置检查气密性的方法:封闭右端管口,从长颈漏斗向锥形瓶中注水,浸没下端管口,继续注水,长颈漏斗中形成一段稳定的水中,说明装置气密性良好;(2)氧气具有助燃性,所以判断氧气已收集满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满;(3)实验室制取甲烷的服务是固体,反应条件是加热,甲烷密度比空气小,所以应选择的发生装置是A;若选用F装置收集甲烷,甲烷应从b端进入。常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17、纯铁:33.6吨生铁:35吨【分析】【详解】设得到纯铁的质量为x生铁的质量为答:纯铁的质量为33.6吨,可得到含杂质4%的生铁35吨。含杂质4%的生铁,则纯铁的质量分数为18、(1)1.6g(2)39:55(3)15.8g【分析】从图象中可以看出固体的质量在反应前后减少了,结合反应可知减少的质量即为气体氧气的质量,可以据此求算。【详解】(1)生成氧气的质量为:ag-(a-1.6)g=1.6g;(2)反应后剩余固体中钾、锰两种元素的质量的质量不变,仍然和高锰酸钾中钾、锰元素的质量相同,故其质量比为:39:55;(3)设:高锰酸钾的的质量(a的值)为xx=15.8g答:该小组开始加入的高锰酸钾的质量为15.8g。本题主要考查了根据化学方程式进行相关的计算及质量守恒定律的应用,培养学生的应用知识的能力和解决问题的能力,要注意根据题给的数据

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