2026年江苏苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究题库

2026年江苏苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究题库一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究影响酶活性的因素”实验，下列操作错误的是（）A.将过氧化氢溶液置于冰水中冷却后，再与肝脏研磨液混合以探究温度对酶活性的影响B.使用FeCl3溶液代替肝脏研磨液，以探究酶的专一性对过氧化氢分解的影响C.将斐林试剂加入过氧化氢分解产生的气体中，以检测是否有还原糖生成D.通过控制pH值变化，观察其对过氧化氢分解速率的影响，以探究pH对酶活性的影响解析：本题考查酶活性影响因素的实验设计原则。选项A正确，低温可降低酶活性；选项B错误，FeCl3是催化剂而非酶，无法探究酶的专一性；选项C错误，过氧化氢分解产生氧气，斐林试剂检测还原糖不适用；选项D正确，pH变化会影响酶活性。正确答案为B。2.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究植物细胞吸水和失水”实验，下列现象描述错误的是（）A.将洋葱鳞片叶外表皮置于清水中，细胞会因吸水而发生质壁分离自动复原B.将洋葱鳞片叶外表皮置于高浓度盐溶液中，细胞会因失水而发生质壁分离且不可复原C.观察质壁分离时，细胞壁是全透性的，而原生质层具有选择透性D.质壁分离复原过程中，细胞液浓度逐渐降低，导致细胞吸水能力减弱解析：本题考查质壁分离及复原实验现象。选项A正确，细胞吸水后质壁分离会自动复原；选项B错误，高浓度盐溶液导致细胞失水死亡，质壁分离不可复原；选项C正确，细胞壁全透性，原生质层选择透性；选项D正确，细胞液浓度降低导致吸水能力减弱。正确答案为B。3.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究酵母菌呼吸方式”实验，下列结论错误的是（）A.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，但场所不同B.通过检测澄清石灰水变浑浊程度，可判断酵母菌呼吸方式C.有氧呼吸产生ATP效率高于无氧呼吸，但无氧呼吸速率更快D.酵母菌无氧呼吸产物是乙醇和二氧化碳，有氧呼吸产物是水和二氧化碳解析：本题考查酵母菌呼吸方式实验结论。选项A正确，有氧呼吸在线粒体，无氧呼吸在细胞质基质；选项B正确，石灰水浑浊程度反映CO2产生量；选项C错误，有氧呼吸效率更高但速率较慢；选项D正确。正确答案为C。4.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“观察植物细胞有丝分裂”实验，下列操作错误的是（）A.解离液应包含盐酸和酒精，以使细胞分离开来B.染色剂应为龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液，以使染色体着色C.观察时需先在低倍镜下找到分生区细胞，再换高倍镜观察D.观察过程中应持续滴加解离液以保持细胞处于分离开状态解析：本题考查有丝分裂实验操作。选项A正确，盐酸酒精解离细胞；选项B正确，龙胆紫或醋酸洋红染色；选项C正确，先低倍后高倍；选项D错误，解离后应漂洗染色，持续滴加解离液会导致细胞死亡。正确答案为D。5.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验，下列变量设置错误的是（）A.实验组设置不同浓度的生长素类似物溶液，对照组使用清水B.插条数量应随机分配到各组，以减少抽样误差C.插条形态、生长状况应保持一致，以控制无关变量D.实验结果应绘制曲线图，以直观展示浓度与生根数的关系解析：本题考查生长素类似物实验设计。选项A正确，实验组与对照组设置；选项B正确，随机分配减少误差；选项C正确，控制无关变量；选项D错误，应绘制生根率或生根数量与浓度的关系图，而非简单曲线图。正确答案为D。6.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究光照强度对光合作用的影响”实验，下列结论错误的是（）A.光照强度增加，光反应速率加快，但超过一定限度后不再增加B.光照强度不影响暗反应速率，但温度变化会影響暗反应速率C.光合作用产生的氧气量等于有氧呼吸消耗的氧气量D.光照强度为零时，光合作用无法进行，但细胞呼吸仍可进行解析：本题考查光合作用实验结论。选项A正确，光反应速率受光照强度限制；选项B错误，光照强度通过影响光反应产物（ATP、NADPH）间接影响暗反应；选项C正确，氧气生成与消耗平衡；选项D正确。正确答案为B。7.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究酶的专一性”实验，下列操作错误的是（）A.使用淀粉酶和蔗糖溶液，可验证酶的专一性B.检测产物时，应使用斐林试剂检测还原糖C.实验组应加入淀粉酶和淀粉溶液，对照组加入淀粉酶和蔗糖溶液D.酶的作用条件（温度、pH）应保持一致，以排除无关变量干扰解析：本题考查酶专一性实验操作。选项A正确，淀粉酶只能水解淀粉；选项B错误，蔗糖水解产物蔗糖不是还原糖，需检测蔗糖是否分解；选项C正确，对照组验证酶专一性；选项D正确，控制无关变量。正确答案为B。8.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究细胞膜的流动镶嵌模型”实验，下列结论错误的是（）A.红细胞吸水涨破实验说明细胞膜具有选择透性B.磷脂分子在空气水界面铺展呈层状，说明其头部亲水，尾部疏水C.细胞膜的流动镶嵌模型解释了细胞膜的动态变化能力D.细胞膜上的蛋白质可以镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子层上解析：本题考查细胞膜实验结论。选项A错误，红细胞涨破说明细胞膜结构完整性被破坏，与选择透性无关；选项B正确，磷脂分子特性；选项C正确，流动镶嵌模型解释膜动态性；选项D正确。正确答案为A。9.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究植物生长素的运输方向”实验，下列现象描述错误的是（）A.切去尖端后横向放置的胚芽鞘，生长方向不变B.尖端用锡箔帽罩住后横向放置的胚芽鞘，生长向光弯曲C.尖端用琼脂块覆盖后横向放置的胚芽鞘，生长向光弯曲D.尖端用生长素抑制剂处理后的胚芽鞘，生长不向光弯曲解析：本题考查生长素运输实验现象。选项A错误，切去尖端胚芽鞘不生长；选项B正确，生长素向下运输被阻断；选项C正确，琼脂块传递生长素；选项D正确。正确答案为A。10.在苏教版高中生物高二年级上册第4章实验探究中，关于“探究生态因素对种群数量影响”实验，下列结论错误的是（）A.食物链中营养级越低，数量越多B.环境容纳量是种群数量变化的动态平衡值C.环境污染会降低环境容纳量