2026年人教版小学语文第4单元古诗鉴赏同步练习

2026年人教版小学语文第4单元古诗鉴赏同步练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句，诗中"采莲南塘秋，莲花过人头"描绘了怎样的景象？A.夏日荷塘中采莲的热闹场面B.秋天荷塘边采莲的宁静氛围C.秋日南塘采莲时莲花开得极高，几乎超过人头D.南塘秋天采莲时莲叶茂盛遮天蔽日解析：正确答案为C。白居易的《江南可采莲》通过"采莲南塘秋，莲花过人头"两句生动描绘了秋季江南水乡采莲时的盛景，特别是"莲花过人头"形象地展现了莲花的繁茂与高长，表现了江南水乡秋季特有的自然景观。选项A错误，因为诗中明确指出是秋季而非夏季；选项B与诗中"过人头"的动态描写不符；选项D过于夸张，诗中只是说莲花高，并未达到遮天蔽日的程度。本题考查对古诗中关键意象的理解能力，需要学生结合诗句分析具体情景。2.《悯农》是唐代诗人李绅的代表作，其中"锄禾日当午，汗滴禾下土"两句主要表达了什么思想？A.农夫劳作的辛苦与艰辛B.农夫享受田园生活的快乐C.农夫对丰收的期待与向往D.农夫对劳动的厌恶与抵触解析：正确答案为A。李绅的《悯农》通过"锄禾日当午，汗滴禾下土"两句真实地展现了农夫在烈日下辛勤劳作的场景，"汗滴禾下土"形象地表现了农夫劳动的艰辛与付出。选项B与诗中"汗滴"的描写不符；选项C虽然农夫期待丰收，但这两句主要表现的是劳动过程；选项D完全背离了诗歌的悯农主题。本题考查对古诗中劳动场景的感知能力，需要学生体会诗人对农夫的同情与尊重。3.《咏柳》是唐代诗人贺知章的代表作，其中"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.排比D.反问解析：正确答案为A。贺知章的《咏柳》中"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"运用了比喻的修辞手法，将柳树比作"碧玉"，将柳条比作"绿丝绦"，生动形象地展现了柳树的美丽形态。选项B诗中未使用夸张手法；选项C诗中没有排比句式；选项D诗中也没有反问句式。本题考查对古诗中修辞手法的辨识能力，需要学生理解比喻的运用方式。4.《江雪》是唐代诗人柳宗元的五言绝句，其中"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"描绘了怎样的画面？A.冬日江边钓鱼的热闹场景B.寒江雪天中孤独垂钓的画面C.春日江边赏雪的欢乐场景D.秋日江边钓鱼的宁静画面解析：正确答案为B。柳宗元的《江雪》通过"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"两句描绘了一幅在寒冷江面上独自垂钓的老翁形象，"孤舟"和"独钓"突出了画面的孤独与清冷。选项A与诗中"寒江雪"的冬季背景不符；选项C错误，因为诗中明确是"寒江雪天"；选项D与诗中的冬季背景不符。本题考查对古诗中画面感的理解能力，需要学生体会诗人营造的清冷孤寂氛围。5.《清明》是唐代诗人杜牧的代表作，其中"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"表达了怎样的情感？A.对春雨的喜爱之情B.对行路艰难的无奈之感C.对清明时节的伤感情绪D.对春游的喜悦心情解析：正确答案为C。杜牧的《清明》通过"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"两句表达了清明时节行人在春雨中的愁绪与伤感，"欲断魂"直接表现了诗人的悲伤情绪。选项A与诗中"雨纷纷"的凄凉氛围不符；选项B虽然行路艰难，但诗中主要表达的是情绪；选项D与诗中的伤感情绪完全相反。本题考查对古诗中情感的理解能力，需要学生体会诗人通过景物描写表达的情感。6.《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，其中"举头望明月，低头思故乡"表达了怎样的思想？A.对月亮的赞美之情B.对故乡的思念之情C.对月亮变化的观察D.对夜晚美景的欣赏解析：正确答案为B。李白的《静夜思》通过"举头望明月，低头思故乡"两句直接表达了诗人在月夜思念故乡的情感，"思故乡"是全诗的核心。选项A虽然诗中有对月亮的描写，但主要不是赞美；选项C与诗中情感表达不符；选项D与诗中"思故乡"的主题不符。本题考查对古诗中思想情感的理解能力，需要学生体会诗人通过月亮表达的对故乡的思念。7.《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作，其中"夜来风雨声，花落知多少"表达了怎样的情感？A.对春雨的喜爱之情B.对花朵凋谢的惋惜之情C.对春游的期待之情D.对风雨的厌恶之情解析：正确答案为B。孟浩然的《春晓》通过"夜来风雨声，花落知多少"两句表达了诗人对春夜风雨摧花后的惋惜之情，"花落知多少"暗示了诗人对花朵凋谢的关切。选项A与诗中"风雨"的破坏性不符；选项C与诗中夜晚的背景不符；选项D与诗中"风雨声"的描写不符。本题考查对古诗中情感的理解能力，需要学生体会诗人对自然变化的敏感与情感。8.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，其中"欲穷千里目，更上一层楼"表达了怎样的思想？A.对登楼的喜爱之情B.对远眺的渴望之情C.对高楼的赞美之情D.对登楼的恐惧之情解析：正确答案为B。王之涣的《登鹳雀楼》通过"欲穷千里目，更上一层楼"两句表达了诗人想要看得更远、追求更高境界的思想，"欲穷千里目"直接表现了诗人的渴望。选项A与诗中"更上一层楼"的进取精神不符；选项C虽然诗中有对楼高的描写，但主要不是赞美；选项D与诗中积极向上的情感不符。本题考查对古诗中思想的理解能力，需要学生体会诗人通过登楼表达的人生哲理。9.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的代表作，其中"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"表达了怎样的情感？A.对节日的喜爱之情B.对异乡生活的喜爱之情C.对亲人的思念之情D.对山东的怀念之情解析：正确答案为C。王维的《九月九日忆山东兄弟》通过"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"两句表达了诗人在重阳节思念家乡亲人的情感，"倍思亲"是全诗的核心。选项A与诗中"异客"的身份不符；选项B与诗中"思亲"的主题不符；选项D虽然诗中有对山东的描写，但主要不是怀念。本题考查对古诗中情感的理解能力，需要学生体会诗人通过节日描写表达的情感。10.《草》是唐代诗人白居易的代表作，其中"野火烧不尽，春风吹又生"运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.排比D.反问解析：正确答案为A。白居易的《草》通过"野火烧不尽，春风吹又生"两句运用了比喻的修辞手法，将小草顽强的生命力比作"野火烧不尽"，生动形象地表现了小草的生命力。选项B诗中未使用夸张手法；选项C诗中没有排比句式；选项D诗中也没有反问句式。本题考查对古诗中修辞手法