重庆语文试题及答案全解

重庆语文试题及答案全解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用1.请将下列词语补充完整，并为之选择一个恰当的语境填入横线处。（1）补充词语：①______手______脚②______不安③______然不同（2）语境选择：a.面对突如其来的提问，他一时______（填词语①），回答得磕磕绊绊。b.这幅画与那幅画风格迥异，简直是______（填词语③）。c.在众人______（填词语②）的目光中，他小心翼翼地完成了那个复杂的动作。2.根据课文内容填空。（1）_________________，化作春泥更护花。（杜甫《赠花卿》）（2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）______，可以横绝峨眉巅。（李白《蜀道难》）（4）人生自古谁无死？_________________。（文天祥《过零丁洋》）3.下列句子没有语病的一项是（______）A.通过这次社区服务活动，使我深受感动，明白了奉献的意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲生动形象，富有感染力，给大家留下了深刻的印象。D.是否积极参加课外活动，是提高学生综合素质的重要途径。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（______）读书，如同与智者对话，与伟人同行。它让我们______①______，它让我们______②______，它让我们______③______。它净化我们的心灵，丰富我们的精神世界。A.①拓宽视野②增长见识③陶冶情操B.①增长见识②拓宽视野③陶冶情操C.①陶冶情操②增长见识③拓宽视野D.①增长见识②陶冶情操③拓宽视野二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第5～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）5.解释下列加点词语在文中的意思。（1）为：______（2）踦：______（3）奏刀騞然：______（4）技盖至此乎：______6.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。7.庖丁认为他解牛的技术已经超越了普通的“技”，原因是什么？请用自己的话概括。8.文中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”一句体现了庖丁怎样的精神品质？文惠君听后“得养生焉”，请结合庖丁解牛的原理，谈谈你对此的理解。（二）阅读下面的现代文，完成第9～12题。老街的韵味儿时，我家住在一条老街上。老街不长，青石板路蜿蜒，两侧是斑驳的木门老屋。清晨，卖花篮的、提篮叫卖的、赶早市的人流，伴随着鸡鸣犬吠，将老街唤醒。午后，阳光透过屋檐的缝隙，洒在石板上，光影斑驳陆离。老街上的人们慢悠悠地踱着步，聊着天，时光仿佛也放慢了脚步。老街的韵味，在于那氤氲的人间烟火气。街口的老茶馆，总是坐满了人。昏黄的灯光下，老人们围坐一桌，下棋、打牌、闲谈，茶香袅袅，话语悠悠。隔壁的馄饨铺，每天早上都飘出诱人的香味，薄薄的皮，馅儿鲜美的馄饨，配上热气腾腾的汤，是许多人早晨的美味早餐。还有放学后追逐嬉闹的孩童，邻里间互相串门、帮忙的温情，这一切都构成了老街生动而温暖的画面。然而，随着城市的发展，高楼大厦拔地而起，老街逐渐被淹没在现代化的浪潮中。许多老屋被拆除，取而代之的是冷冰冰的钢筋水泥。曾经热闹的茶馆、店铺，如今门可罗雀。老街的居民也大多搬走了，只剩下少数老人留守。我偶尔路过这里，看着那些空荡荡的店面和破败的墙壁，心中充满了惋惜。那曾经充满人间烟火气的老街，那份独特的韵味，似乎也随着时光流逝而渐渐远去。老街的消失，让人怀念。它不仅仅是一条街道，更承载了一代人的记忆和情感。它见证了城市的变迁，也记录了人们的生活。老街的韵味，是一种慢生活的节奏，是一种邻里的温情，是一种淳朴的人情味。这种韵味，在现代都市的快节奏生活中显得尤为珍贵。虽然老街可能无法完全恢复，但它的精神内涵，应该被我们铭记和传承。或许，我们可以在新的社区里，努力营造那份属于老街的温情与宁静，让那份独特的韵味在新的家园里延续。9.文章围绕“老街的韵味”写了哪些方面的内容？请简要概括。10.文中划线的句子运用了哪些描写手法？有什么作用？11.结合全文，分析作者是如何表达对老街及其韵味感情变化的？12.文章最后提到“或许，我们可以在新的社区里，努力营造那份属于老街的温情与宁静，让那份独特的韵味在新的家园里延续”。谈谈你对这句话的理解。三、表达应用13.学校将举办一次以“阅读·成长”为主题的演讲活动，请你为这次活动写一段开场白。14.请以“________，我成长的足迹”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：先将题目补充完整（横线处可填入一个具体事物、地点或事件），然后作文；文中有细节描写；不得抄袭。四、写作15.阅读下面的材料，根据要求写作。材料：近日，一位外卖骑手在雨中为等待的老人送餐，将餐送到后，又脱下自己的外套盖在老人门前的湿滑地面上，老人深受感动，连连道谢。这一幕被路人拍下，传为佳话。这个看似微小的举动，展现了平凡人身上的不平凡品质。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、积累运用1.（1）词语：①踮脚②忐忑③截然（2）语境：a.忐忑不安b.截然不同c.踮手踮脚解析思路：①踮手踮脚形容小心翼翼或胆怯；②忐忑不安形容内心不安定；③截然不同形容差别很大。结合语境分析，a句描述紧张状态，用“忐忑不安”合适；b句描述风格差异大，用“截然不同”合适；c句描述小心翼翼地移动，用“踮手踮脚”合适。2.（1）落红不是无情物（2）沉舟侧畔千帆过（3）地崩山摧壮士死（4）留取丹心照汗青解析思路：考查古诗文名句默写，需准确记忆。3.C解析思路：A句成分残缺，“通过……使……”句式杂糅，可删去“通过”或“使”；B句不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，应删去“不”；C句结构完整，表意清晰；D句两面对一面，“是否……都……”搭配不当，可删去“是否”。4.B解析思路：分析语境，“读书”带来的影响，应按逻辑顺序：首先增长见识（拓宽了了解的范围），然后拓宽视野（眼界更加开阔），最后陶冶情操（精神层面得到提升）。B项顺序符合认知和影响深度的递进关系。二、阅读理解（一）文言文阅读5.（1）作为，担任（2）踩，踏（3）象声词，比喻声音（4）到达，至于解析思路：（1）“庖丁为文惠君解牛”中的“为”是“给……解牛”的意思，为介词，表对象。（2）“足之所履”中的“履”是“踩”的意思，名词活用为动词。（3）“奏刀騞然”描写用刀的声音，属于象声词。（4）“技盖至此乎”中的“盖”是语气词，有“大概”、“或许”的意思，结合语境表示程度，意为“到达……的程度”。6.（1）他的手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方，发出哗啦哗啦的声音，刀刃碰撞的声音，没有不符合音律的。（2）顺着牛的自然结构，切入它筋骨结合的缝隙，引导它骨节间的空处，依照牛体本来的结构（来解牛）。解析思路：（1）翻译时注意“所”、“之”、“倚”、“履”、“踦”等词语的含义，以及句子的节奏和声音描写的生动性。“砉然向然”是拟声词，翻译时要体现声音特点。“莫不中音”意为“没有不符合音律的”。（2）翻译时注意“依乎天理”（顺着牛的自然结构），“批大郤”（切入筋骨缝隙），“导大窾”（引导骨节空处），“因其固然”（依照牛体本来的结构）等词语的准确表达。7.庖丁的技术超越了普通的“技”，因为他不仅仅依靠眼睛观察，而是依靠精神去体会牛的内部结构，并且顺着牛的自然结构下刀，不强行分割，他的技术达到了顺应自然、游刃有余的境界。解析思路：分析庖丁自述部分，“始臣之解牛之时，所见无非牛者”到“未尝见全牛也”是技术进步的过程。“方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”点明了他技术高超的原因，即依赖精神感悟而非视觉，心智活动超越了感官。“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”是他遵循牛体结构解牛的方法。总结起来，是他将技术融于对自然规律的深刻理解和顺应之中。8.体现了庖丁专注、冷静、技艺精湛的精神品质。文惠君听后“得养生焉”，是因为庖丁解牛注重顺应自然规律，避开阻碍，游刃有余，这与养生道理相通。养生也应顺应自然，保护身体经络，避免硬碰硬，才能健康长寿。解析思路：分析庖丁品质：从“手之所触……莫不中音”可见其专注、熟练；从“依乎天理……因其固然”可见其尊重规律、冷静思考；从“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”可见其技艺精湛，能避开难点。结合文惠君的感悟，将解牛之道类比于养生之道，庖丁顺应牛体结构、避开筋骨障碍的方法，启示人们养生也要顺应身体自然，避开损伤，保持和谐。（二）现代文阅读9.文章围绕“老街的韵味”写了老街的地理位置和环境特点；老街充满人间烟火气的景象，如茶馆、馄饨铺、孩童嬉戏、邻里温情等；以及作者对老街消失的惋惜和对老街韵味（慢生活节奏、邻里温情、淳朴人情味）的怀念与思考。解析思路：梳理文章结构，第一段写老街的地理位置和环境；第二段写老街的烟火气和人情味，列举了茶馆、馄饨铺等具体景象和人物活动；第三段写老街因城市发展而消失及作者的惋惜；第四段总结老街韵味的内涵（慢生活、温情、人情味）并抒发怀念与思考。概括各部分内容即可。10.运用了视觉描写（“青石板路蜿蜒”、“斑驳的木门老屋”、“光影斑驳陆离”）、听觉描写（“鸡鸣犬吠”、“茶香袅袅，话语悠悠”）和动作描写（“踱着步”、“追逐嬉闹”）。这些描写手法生动形象地展现了老街宁静、祥和、充满生活气息的特点，表达了作者对老街的喜爱之情。解析思路：识别文中的描写方法：看到的是视觉描写，听到的是听觉描写，人物活动是动作描写。分析这些描写共同作用的效果，即营造出老街的氛围，并表达作者的情感。11.作者先通过描写老街清晨的喧嚣、午后的宁静、茶馆的悠闲、馄饨铺的香味以及邻里间的温情等，表达了对老街充满人间烟火气和温情的喜爱与怀念（喜悦之情）；然后，笔锋一转，描写老街被拆除、变得冷清的现状，表达了对老街消失的惋惜与伤感；最后，作者点明老街韵味的内涵，并表达了对这种韵味在现代都市中消失的遗憾，以及对传承这种韵味的期盼（怀念、思考与期盼之情）。解析思路：分析文章情感变化，注意段落之间的转折词（如“然而”），以及作者在不同阶段使用的词语和描写的对象。梳理出从喜悦到惋惜再到怀念与期盼的情感发展脉络。12.这句话的意思是，虽然物理上的老街可能无法完全恢复，但老街所代表的那种慢节奏、充满人情味的生活方式和精神内涵是值得珍惜和学习的。我们可以在新的环境和社区中，有意识地去营造和保留这种温情与宁静，比如加强邻里交往、保持生活节奏的从容、注重人与人之间的情感连接等，让老街的韵味在新的家园中以不同的形式延续下去，为快节奏的现代生活增添一份温暖和诗意。解析思路：理解句子的双重含义：一是承认老街物理形态难以复原的现实；二是强调老街精神内涵的可传承性和重要性。阐述如何在现代社会中“营造”和“延续”这种韵味，可以联想到的具体做法，如社区建设、人际关系、生活态度等。三、表达应用13.尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“阅读·成长”。阅读是开启智慧的钥匙，是滋养心灵的甘泉。从咿呀学语时父母指着绘本的图片，到如今我们沉浸在书海中探索未知，阅读伴随着我们走过了成长的每一个脚步。它让我们了解世界，认识自我，提升素养。让我们在阅读中汲取知识，在阅读中感悟人生，在阅读中遇见更好的自己！让我们热爱阅读，让阅读成为我们成长路上最忠实的伙伴！谢谢大家！解析思路：根据演讲主题“阅读·成长”，构思开场白。需要包含问候、点明主题、阐述阅读的重要性（与成长的关系）、发出呼吁等要素。语言要简洁、有感染力。14.（范文略，以下为写作提示）解析思路：补全题目是关键，可以选择一个对自己成长有特殊意义的事物、地点或事件。作文需符合记叙文文体要求，有具体情节、人物描写和真情实感。重点突出“成长足迹”的线索，通过叙述经历，展现个人成长的变化和收获。注意细节描写的作用，使文章生动具体。四、写作15.以心温暖世界这世上，总有一些微小的举动，如同一束微光，虽不耀眼，却能照亮人心，温暖世界。近日外卖骑手雨中为老人盖湿地的新闻，便让我深受触动。这看似不经意的举动，恰恰体现了平凡人身上不平凡的人性光辉。在这个快节奏的时代，我们常常行色匆匆，关注着自己的目标，却可能忽略了身边的他人。外卖骑手们为了生计，穿梭于城市的各个角落，他们背负着沉甸甸的订单，也背负着生活的压力。然而，当他们在风雨中遇到需要帮助的老人时，他们没有选择视而不见，而是毫不犹豫地伸出援手。这个举动，没有惊天动地的壮举，却有着朴实无华的力量。这种力量，源于内心的善良和同情。善良是一种选择