2026年黑龙江省部编版三年级语文上册第1单元同步练习题

2026年黑龙江省部编版三年级语文上册第1单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年黑龙江省部编版三年级语文上册第1单元》中，课文《我们的民族小学》通过描写______、______、______等场景，展现了民族小学孩子们幸福的学习生活。A.早晨起床洗漱B.课间操的整齐划一C.晚上回家写作业D.课间嬉戏打闹（正确参考答案：B、C、D）解析：课文《我们的民族小学》重点描写了课间操的整齐划一、晚上回家写作业的认真态度以及课间嬉戏打闹的欢乐场景，通过这些生活化的细节展现了民族小学孩子们的幸福生活。选项A“早晨起床洗漱”与课文内容无关，故排除。2.在《金色的草地》一课中，主人公通过观察______的变化，发现了草地颜色神奇的奥秘。A.花草的发芽B.太阳的升起与落下C.蚊子的活动D.雨水的滋润（正确参考答案：B）解析：课文《金色的草地》通过描写草地颜色随太阳位置变化的现象，展现了自然界的神奇。主人公发现早晨草地是绿色的，中午变成金色的原因是太阳照射角度不同，故选项B正确。选项A、C、D与课文观察对象不符。3.《古诗三首》中的《鹿柴》作者是______，诗中最能体现空灵意境的句子是______。A.王维，空山不见人B.孟浩然，白日依山尽C.李白，床前明月光D.杜甫，两个黄鹂鸣翠柳（正确参考答案：A、空山不见人）解析：题目考查古诗常识与诗句理解。《鹿柴》是唐代诗人王维的作品，诗句“空山不见人，但闻人语响”通过以声衬静的手法表现空灵意境，故选项A正确。选项B出自王之涣《登鹳雀楼》，选项C出自李白《静夜思》，选项D出自杜甫《绝句》，均与题干不符。4.《搭石》一文中，作者描写乡亲们过搭石时______、______的行为，体现了中华民族的传统美德。A.互相推让B.争先恐后C.互相谦让D.抢先过桥（正确参考答案：A、C）解析：课文《搭石》通过描写乡亲们过搭石时“紧走搭石慢过桥”“伏下身子，小心地迈出脚步”等细节，展现了互帮互助、谦让友爱的传统美德。选项B、D与课文所倡导的文明行为不符。5.在《秋天的雨》一课中，作者将秋天的雨比作______，形象地描绘了秋雨的神奇色彩。A.一把钥匙B.一位邮递员C.一首歌曲D.一道彩虹（正确参考答案：A）解析：课文《秋天的雨》将秋天的雨比作“一把钥匙”，比喻新颖贴切，暗示秋天的到来打开了丰收的大门。选项B、C、D的比喻与课文内容不符。6.《小小的船》是一首优美的______诗，诗中最能表现月亮形状的句子是______。A.童话，弯弯的月儿像小船B.抒情，圆圆的月亮像玉盘C.记叙，小小的船儿像星星D.说明，亮亮的月亮像灯笼（正确参考答案：B、圆圆的月亮像玉盘）解析：题目考查诗歌体裁与诗句理解。《小小的船》是一首抒情诗，通过“弯弯的月儿挂在天上，好像小小的船”等诗句表现月亮的形状，其中“圆圆的月亮像玉盘”最符合课文描述，故选项B正确。7.《雾在哪里》一课中，雾通过______、______的方式，让整个世界变得模糊不清。A.蒸发成水汽B.飘浮在空中C.变成白色气体D.吸收阳光（正确参考答案：B、C）解析：课文《雾在哪里》通过拟人手法描写雾的变化过程，雾通过“飘浮在空中”“变成白色气体”的方式让世界消失，故选项B、C正确。选项A、D与雾的形成原理不符。8.《对韵歌》中，与“云对雨”相对应的词语是______，与“山对海”相对应的词语是______。A.风对雪，花对树B.花对鸟，天对地C.水对火，星对月D.雪对风，树对花（正确参考答案：B、天对地）解析：题目考查对韵歌的积累。《对韵歌》中“云对雨，雪对风”与“花对鸟，天对地”都是常见的对仗句式，故选项B正确。9.在《文具的家》一课中，小主人翁通过______、______的行为，认识到整理文具的重要性。A.乱放铅笔B.整理书包C.忘记橡皮D.捡起铅笔（正确参考答案：A、B）解析：课文《文具的家》通过描写小主人翁“乱放铅笔”“整理书包”等行为，教育学生要爱护文具、整理物品。选项C、D与课文情节不符。10.《我是什么》一课中，作者通过______、______的实验，揭示了“我”是水的变化过程。A.喷壶喷水B.水龙头放水C.水结冰D.水蒸发（正确参考答案：C、D）解析：课文《我是什么》通过“水结冰”“水蒸发”的实验，展现了水在不同状态下的变化，故选项C、D正确。选项A、B与课文实验内容不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我们的民族小学》一课中，描写孩子们早晨来到学校的句子是：“______，______。”（参考答案：天刚蒙蒙亮，我们就背起书包去上学）解析：题目考查课文原文记忆。原文“天刚蒙蒙亮，我们就背起书包去上学”生动描绘了孩子们早起的场景，填空需完整准确。2.《金色的草地》一课中，草地变成金色的原因是______。（参考答案：中午太阳照在草地上）解析：题目考查课文细节理解。课文明确指出“中午太阳照在草地上，草地就变成金色的了”，填空需体现因果关系。3.《古诗三首》中的《夜宿山寺》作者是______，诗中最能表现高山的句子是______。（参考答案：李白，危楼高百尺）解析：题目考查古诗常识与诗句理解。《夜宿山寺》是李白作品，诗句“危楼高百尺”夸张地表现了山寺的高耸，填空需准确。4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时“伏下身子，小心地迈出脚步”体现了______的精神。（参考答案：互相谦让）解析：题目考查课文主旨理解。该行为表现了乡亲们为照顾老人而谦让的行为，填空需体现精神内涵。5.《秋天的雨》一课中，作者将秋雨比作“______”，暗示秋天的到来。（参考答案：一把钥匙）解析：题目考查课文比喻理解。课文将秋雨比作“一把钥匙”，比喻新颖贴切，填空需准确。6.《小小的船》一课中，描写月亮周围星星的句子是：“______，______。”（参考答案：弯弯的月儿挂在天上，旁边还有许多闪亮的星星）解析：题目考查课文原文记忆。原文通过描写月亮和星星，表现了夜空的美丽，填空需完整准确。7.《雾在哪里》一课中，雾最后通过______的方式消失了。（参考答案：风一吹）解析：题目考查课文情节理解。课文描写雾“风一吹就消失了”，填空需体现关键情节。8.《对韵歌》中，与“鸟对虫”相对应的词语是______。（参考答案：山对水）解析：题目考查对韵歌积累。对韵歌中“鸟对虫，山对水”是常见的对仗句式，填空需准确。9.《文具的家》一课中，小主人翁最后明白了______的道理。（参考答案：要爱护文具，整理物品）解析：题目考查课文主旨理解。课文通过小主人翁的行为教育学生要爱护文具、整理物品，填空需体现道理。10.《我是什么》一课中，“我”变成冰雹的过程是______。（参考答案：水结成冰）解析：题目考查课文知识理解。课文描写水“结成冰”变成冰雹，填空需准确。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我们的民族小学》一课中，描写孩子们跳孔雀舞的句子是：“大家跳起了孔雀舞，像一只只美丽的孔雀。”（______）（参考答案：√）解析：题目考查课文细节理解。原文确实描写了孩子们跳孔雀舞的场景，表述正确。2.《金色的草地》一课中，草地变成绿色的原因是太阳下山了。（______）（参考答案：×）解析：题目考查课文细节理解。课文明确指出草地变成绿色是因为太阳下山了，表述错误。3.《古诗三首》中的《静夜思》作者是李白，诗中最能表现思乡之情的句子是“床前明月光，疑是地上霜”。（______）（参考答案：√）解析：题目考查古诗常识与诗句理解。《静夜思》是李白作品，诗句“床前明月光，疑是地上霜”表现了思乡之情，表述正确。4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时“紧走搭石慢过桥”体现了团结互助的精神。（______）（参考答案：×）解析：题目考查课文细节理解。“紧走搭石慢过桥”是安全过搭石的方法，体现的是细心谨慎，而非团结互助，表述错误。5.《秋天的雨》一课中，作者将秋雨比作“一位穿着黄色雨衣的邮递员”。（______）（参考答案：×）解析：题目考查课文比喻理解。课文将秋雨比作“一把钥匙”，而非邮递员，表述错误。6.《小小的船》一课中，诗人通过“坐上小船”的想象，表现了月亮的美丽。（______）（参考答案：√）解析：题目考查课文想象理解。课文通过“坐上小船”的想象表现月亮的形状，表述正确。7.《雾在哪里》一课中，雾最后通过“自己消失了”的方式不见了。（______）（参考答案：×）解析：题目考查课文情节理解。课文描写雾“风一吹就消失了”，而非自己消失，表述错误。8.《对韵歌》中，与“花对鸟”相对应的词语是“云对雨”。（______）（参考答案：×）解析：题目考查对韵歌积累。《对韵歌》中“花对鸟”对应的是“天对地”，而非“云对雨”，表述错误。9.《文具的家》一课中，小主人翁最后学会了整理书包的方法。（______）（参考答案：√）解析：题目考查课文主旨理解。课文通过小主人翁的行为教育学生整理书包，表述正确。10.《我是什么》一课中，“我”变成云的过程是“水蒸发”。（______）（参考答案：√）解析：题目考查课文知识理解。课文描写水“蒸发”变成云，表述正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《我们的民族小学》一课中，描写孩子们学习场景的句子有哪些？（参考答案：下课了，同学们像出笼的小鸟一样，在操场上奔跑、游戏。下课铃一响，教室里立刻变得热闹起来，有的同学在看书，有的同学在画画，还有的同学在讨论问题。）解析：题目考查课文细节记忆。答案需包含下课和下课后两个场景的描写，体现孩子们的学习生活。2.《金色的草地》一课中，主人公为什么觉得草地神奇？（参考答案：因为草地会随着太阳的位置变化颜色，早晨是绿色的，中午变成金色的，傍晚又变成绿色的。）解析：题目考查课文理解。答案需说明草地颜色变化的原因，体现自然现象的神奇。3.《古诗三首》中的《鹿柴》表达了怎样的意境？（参考答案：表达了空山幽静、人迹罕至的意境，通过以声衬静的手法，表现了山林空灵之美。）解析：题目考查古诗鉴赏。答案需分析诗句的意境和表现手法，体现诗歌的空灵之美。4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时为什么要“伏下身子，小心地迈出脚步”？（参考答案：因为要照顾老人，怕老人摔跤，所以自己先小心过桥，为老人创造安全过搭石的条件。）解析：题目考查课文主旨理解。答案需说明谦让行为背后的原因，体现中华民族的传统美德。5.《秋天的雨》一课中，作者通过哪些感官描写秋天的雨？（参考答案：通过视觉（颜色）、听觉（声音）、触觉（气味）描写秋天的雨，如“秋天的雨，是一把钥匙”“秋天的雨，有清凉清凉的气味”。）解析：题目考查课文理解。答案需说明作者从哪些感官角度描写秋雨，体现秋雨的特点。6.《小小的船》一课中，诗人为什么觉得月亮像小船？（参考答案：因为月亮弯弯的形状像小船，而且诗人想象自己坐在小船上，表现了月亮的可爱和夜空的美丽。）解析：题目考查课文想象理解。答案需说明月亮形状与小船的相似之处，以及诗人的想象。7.《雾在哪里》一课中，雾最后是怎么消失的？（参考答案：雾最后通过“风一吹就消失了”，表现了雾的轻盈和风的强大。）解析：题目考查课文情节理解。答案需说明雾消失的方式，体现自然现象的变化。8.《文具的家》一课中，小主人翁为什么一开始不爱护文具？（参考答案：因为小主人翁一开始不知道文具也有自己的家，乱放铅笔、橡皮，导致文具变得脏乱，自己也不爱惜。）解析：题目考查课文理解。答案需说明小主人翁不爱护文具的原因，体现教育意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《小小的船》的句式，写一句描写星星的句子。（参考答案：弯弯的月儿挂在天上，闪亮的星星像珍珠。）解析：题目考查仿写能力。答案需模仿《小小的船》的句式和比喻，描写星星的形状。2.《我们的民族小学》一课中，如果你是民族小学的学生，你会怎样向外地的小朋友介绍你的学校？（参考答案：我们的学校有美丽的校园，有整齐的课桌椅，有和蔼的老师，还有快乐的同学。我们每天在这里学习、游戏，非常幸福。）解析：题目考查口语表达能力。答案需介绍学校的特色，体现民族小学的特点。3.《金色的草地》一课中，如果你是主人公，你会怎样利用草地颜色的变化做游戏？（参考答案：我会和伙伴们玩“变色游戏”，在早晨草地是绿色的时候捉迷藏，中午草地变成金色的时候玩“找影子”游戏，傍晚草地又变回绿色的时候玩“捉虫子”游戏。）解析：题目考查想象能力。答案需结合草地颜色变化设计游戏，体现课文的趣味性。4.《搭石》一文中，如果你是乡亲，你会怎样教育孩子过搭石？（参考答案：我会教育孩子过搭石时要“紧走搭石慢过桥”，要互相谦让，特别是要照顾老人，像我们一样为别人创造安全过搭石的条件。）解析：题目考查行为引导能力。答案需结合课文内容，教育孩子过搭石的方法和美德。5.《秋天的雨》一课中，如果你是秋天的雨，你会用怎样的声音和颜色滋润大地？（参考答案：我会用清凉清凉的声音唱歌，用五彩的颜色滋润大地，让树木变黄，让菊花开放，让田野丰收。）解析：题目考查想象能力。答案需结合课文内容，想象秋雨的声音和颜色，体现秋雨的神奇。6.《雾在哪里》一课中，如果你是雾，你会怎样和太阳比赛？（参考答案：我会和太阳比赛，让整个世界都变成白色，让太阳看不见任何东西，但最后还是会被风一吹消失。）解析：题目考查想象能力。答案需结合课文内容，想象雾与太阳的“比赛”，体现雾的调皮。7.《对韵歌》中，请你再补充两句对韵歌。（参考答案：山对水，鸟对虫，花对草，天对地。）解析：题目考查对韵歌创作能力。答案需补充两句符合对仗规则的句子，体现对韵歌的特点。8.《文具的家》一课中，如果你是文具盒，你会怎样劝告小主人翁爱护文具？（参考答案：我会告诉小主人翁，如果好好爱护我，我就能帮你更好地学习，如果乱放我，我就会变得脏乱，影响你学习。请你把我当作你的好朋友，好好照顾我吧！）解析：题目考查口语表达能力。答案需结合课文内容，以文具盒的口吻劝告小主人翁爱护文具。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B、C、D2.B3.A、空山不见人4.A、C5.A6.B、圆圆的月亮像玉盘7.B、C8.B、天对地9.A、B10.C、D二、填空题1.天刚蒙蒙亮，我们就背起书包去上学2.中午太阳照在草地上3.李白，危楼高百尺4.互相谦让5.一把钥匙6.弯弯的月儿挂在天上，旁边还有许多闪亮的星星7.风一吹8.山对水9.要爱护文具，整理物品10.水结成冰三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题1.下课了，同学们像出笼的小鸟一样，在操场上奔跑、游戏。下课铃一响，教室里立刻变得热闹起来