传承红色基因 赓续长征血脉-中小学生纪念长征胜利90周年主题教育系列活动方案

传承红色基因赓续长征血脉——中小学生纪念长征胜利90周年主题教育系列活动方案2026年是中国工农红军长征胜利90周年。伟大的长征是中国革命史上的壮丽史诗，是中华民族宝贵的精神财富，长征精神凝聚着不怕牺牲、坚韧不拔、团结奋进、忠诚担当的崇高品格，是滋养青少年成长、培育时代新人的核心精神源泉。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，引导广大中小学生铭记革命历史、缅怀革命先烈、传承红色基因、赓续红色血脉，深刻感悟长征精神的时代内涵，厚植爱国情怀、锤炼优良品格、树立远大理想，我校特制定本次纪念长征胜利90周年主题教育系列活动方案，在全校范围内开展沉浸式、多样化、常态化的红色教育活动，助力青少年扣好人生第一粒扣子。一、活动背景九十载风雨兼程，九十载薪火相传。1936年，中国工农红军完成了震惊世界的二万五千里长征，创造了人类历史上的伟大奇迹。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键，铸就了伟大的长征精神，为中国革命、建设和改革事业注入了不竭的精神动力。新时代新征程，青少年是国家未来、民族希望，是长征精神的传承者、弘扬者和践行者。当前，中小学生成长于和平繁荣的新时代，物质生活富足，但部分学生缺乏对革命历史的深刻认知，对艰苦奋斗、攻坚克难的精神体悟不足，理想信念、责任担当有待进一步培育。为破解青少年红色教育碎片化、形式化问题，让长征精神走出课本、走进生活、融入成长，以长征胜利90周年为重要教育契机，开展系列主题教育活动，引导全体中小学生回望峥嵘岁月、汲取奋进力量，把个人理想融入国家发展，以少年之力续写新时代“长征故事”，具有重要的现实意义和时代价值。二、活动主题传承红色基因赓续长征血脉三、活动目标（一）知识目标引导全体中小学生系统了解长征的历史背景、关键战役、重要节点和经典故事，熟知长征胜利的历史意义和时代价值，掌握长征精神的核心内涵，补齐红色历史知识短板，构建完整的红色历史认知体系。（二）德育目标通过沉浸式红色教育，厚植学生爱国主义、集体主义情怀，培育学生不畏艰难、坚韧不拔、勤俭节约、团结协作的优良品质，引导学生铭记先烈、感恩时代，树立正确的世界观、人生观、价值观。（三）实践目标搭建多元化实践展示平台，鼓励学生主动参与、积极探索、大胆创作，将长征精神内化于心、外化于行，把艰苦奋斗、奋勇争先的长征作风融入日常学习生活，培养迎难而上、勇于担当的新时代少年品格。（四）育人目标构建全员、全程、全方位的红色育人体系，丰富校园红色文化内涵，打造特色德育品牌，推动红色教育常态化、制度化，助力落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。四、活动时间与参与对象（一）活动时间2026年9月—12月（为期三个月，分阶段推进）（二）参与对象全校小学、初中全体在校学生，全体教职工五、系列主题活动内容本次系列活动坚持“分层实施、全员参与、知行合一、寓教于乐”的原则，根据小学低中高年级、初中学生的年龄特点和认知规律，分学段设计差异化活动，兼顾知识性、趣味性、实践性和教育性，共设置六大主题系列活动。（一）“诵读红色经典，聆听长征回响”红色诵读活动红色诗文是长征精神的生动载体。为让学生在文字中感悟长征力量、在诵读中传承红色初心，开展全校红色经典诵读活动。活动分学段开展：小学低段以短小精悍的红色童谣、长征短句、英雄儿歌为主，通过集体诵读、拍手朗诵、情景朗读等形式，让孩子初步感知长征故事；小学高段以长征诗词、红色散文、英雄家书为核心，开展个人诵读、小组合诵、班级展演；初中学生聚焦长征纪实文段、红色经典篇目，开展配乐朗诵、沉浸式诵读比赛。各班级利用班会课、晨读时间常态化开展诵读练习，每周设立“红色诵读日”，营造全员诵读的浓厚氛围。学校于10月中旬举办校级红色诵读大赛，评选“红色诵读小标兵”“优秀诵读班级”。通过朗朗书声回望长征峥嵘，让红色文字浸润童心，让长征精神在声声诵读中代代相传。（二）“讲述长征故事，致敬革命先烈”主题宣讲活动每一个长征故事，都是一段鲜活的红色记忆；每一位革命先烈，都是一座不朽的精神丰碑。为让长征历史可感、可知、可学，开展“人人讲长征故事”主题宣讲活动。学校整理汇编《长征经典故事集》，收录飞夺泸定桥、爬雪山过草地、半条棉被、金色鱼钩等经典红色故事，下发至各班级。各班级开展班级故事会，学生自主选取故事素材，结合图片、视频、道具进行生动讲述，锻炼表达能力的同时深化历史认知。同时，选拔优秀学生组建“校园红色宣讲团”，利用校园广播、升旗仪式、校园社团活动，面向全校师生开展常态化宣讲，打造“学生讲、学生听、学生学”的红色教育新模式。初中学生可结合历史知识，对长征故事进行深度解读，分享学习感悟；小学生侧重生动讲述、真情演绎，让红色故事扎根童心。（三）“笔墨绘长征，丹心颂党恩”文艺创作活动以艺术为载体，让红色精神可视化、具象化，开展主题书画、征文、手抄报系列创作活动，分层分类开展作品征集，让学生用笔墨、色彩、文字抒发对革命先烈的崇敬、对长征精神的理解、对祖国的热爱。手抄报、绘画作品面向全体小学生，围绕长征路线、长征英雄、长征场景、红色精神等主题自主创作，鼓励大胆创意、色彩鲜明、主题突出；书法作品涵盖硬笔、软笔，内容以红色诗词、长征语录、爱国名言为主；征文活动面向小学高段及初中学生，题目自拟、文体不限，可讲述长征感悟、致敬革命先烈、畅谈少年理想、书写时代担当，要求结合自身学习生活实际，杜绝抄袭、真情写实。学校对征集的优秀作品进行筛选、评比，评选一、二、三等奖及优秀奖，并在校园宣传栏、教学楼长廊、校园公众号进行集中展示，打造校园红色文化长廊，让师生在潜移默化中接受红色熏陶。（四）“重走长征路，砺志少年行”沉浸式实践体验活动为打破红色教育“纸上谈兵”的局限，让学生切身感悟长征的艰辛与伟大，结合校园场地条件，开展校园模拟重走长征路实践体验活动。学校结合长征经典节点，在校园设置“瑞金出发”“突破乌江”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”“会宁会师”六大打卡站点，设置趣味闯关任务。各班级以方阵形式列队参与，学生身着整齐校服，徒步闯关、团结协作，完成站点知识问答、红色口令背诵、团队互助挑战等任务，沉浸式体验红军长征的艰难险阻。小学低段简化闯关难度，侧重趣味体验；小学高段及初中增加党史、长征知识问答难度，强化知识积累与意志磨砺。通过实景体验，让学生真切体会今日幸福生活的来之不易，培育吃苦耐劳、坚韧不拔、团结奋进的优良作风。（五）“传承长征魂，争做追梦人”主题班会与思政课堂立足课堂主阵地，深耕红色德育，将长征精神教育融入思政教学与班级德育。全校各班级统一开展“纪念长征胜利90周年”主题班会，通过观看长征纪录片、红色影片、学习长征知识、分享感悟、集体宣誓等形式，深化学生思想认知。各学科教师立足课堂教学，挖掘学科红色元素，实现红色教育全科渗透。语文课堂结合红色课文讲解长征故事，历史课堂系统梳理长征历史脉络，道德与法治课堂解读长征精神时代价值，体育课堂借鉴红军吃苦耐劳精神开展体能训练，艺术课堂传唱红色歌曲、演绎红色经典。同时，学校邀请老党员、退伍军人、红色教育讲师进校园，开展专题思政讲座，为师生讲述革命历史、传递红色力量，让长征精神走进课堂、融入日常。（六）“赓续红色血脉，践行时代担当”志愿服务活动知行合一、以行践知，引导学生将长征精神转化为实际行动。学校组织开展红色志愿服务系列活动，鼓励学生传承红军无私奉献、担当作为的优良作风。组织学生走进社区、敬老院、红色教育基地，开展义务清扫、敬老服务、红色宣传、文明劝导等志愿服务活动。同时，开展“传承长征精神，争做勤俭少年”主题实践活动，倡导学生杜绝浪费、勤俭节约、刻苦学习、奋勇争先，改掉慵懒、懈怠、娇气等不良习惯，在日常学习、劳动、生活中磨砺意志、锤炼品格。通过实践践行，让学生深刻理解新时代长征的内涵，明白新时代青少年的“长征路”就是勤学苦练、砥砺成长、报效祖国，真正实现红色精神落地生根。六、活动实施步骤（一）动员部署阶段（2026年9月上旬）学校召开专题工作会议，部署系列主题教育活动，明确各部门、各班级工作职责。制定详细活动实施方案，通过校园公众号、宣传栏、班会、升旗仪式等形式开展广泛宣传，营造全员参与、全域覆盖的活动氛围，引导全体师生充分认识活动的重要意义，激发参与积极性。（二）全面实施阶段（2026年9月中旬—11月下旬）各部门、各班级严格按照方案要求，有序推进六大系列主题活动落地开展，落实常态化诵读、常态化宣讲、常态化实践。学校德育处、团委、少先队全程跟进指导，定期督查各班级活动开展情况，收集活动素材、整理活动资料，及时发现问题、整改问题，保障活动高质量开展。同时依托校园平台及时宣传报道活动亮点、典型事迹，扩大教育影响力。（三）总结表彰阶段（2026年12月）学校对本次系列活动进行全面总结，梳理活动成果、总结经验亮点、分析不足问题。对活动中表现突出的优秀班级、优秀指导教师、优秀学生个人进行集中表彰，颁发荣誉证书及奖品。整理优秀作品、活动照片、视频资料，汇编成活动成果集，打造校园红色教育成果档案，为后续常态化红色教育积累经验。七、保障措施（一）组织保障学校成立专项活动领导小组，校长任组长，德育副校长任副组长，德育处、教务处、团委、少先队、各班主任为核心成员。领导小组统筹协调活动整体规划、部署、推进、督查、总结等工作，明确分工、压实责任，确保各项活动有序、规范、高效开展。（二）师资保障组织全体班主任、思政教师开展红色教育专题培训，提升教师红色育人能力，引导教师精准把握长征精神内涵，熟练掌握活动开展流程和育人方法，依托专业素养引领学生开展各类红色实践活动，保障活动育人实效。（三）物资保障学校设立专项活动经费，用于活动道具、作品展示、荣誉表彰、素材印制、校外宣讲资源对接等工作。完善校园红色文化阵地建设，配齐红色书籍、影视资源、宣讲设备等物资，为系列活动开展提供坚实硬件支撑。（四）宣传保障充分利用校园公众号、校园广播、宣传栏、班级黑板报、家长群等平台，全方位宣传长征历史、红色故事及本次系列活动动态，及时推送活动亮点、学生优秀作品，联动家长形成家校共育合力，营造家校协同传承红色基因的良好氛围。八、活动要求（一）高度重视，精心组织全体教职工、各班级要高度重视本次主题教育活动，充分认识长征精神育人的重要意义，严格落实活动各项要求，杜绝形式主义、敷衍应付。结合班级学段特点精心策划、细致落实，确保活动有内容、有温度、有实效。（二）全员参与，分层落实坚持全员参与原则，杜绝个别参与、少数出彩的现象，针对不同学段学生认知差异差异化开展活动，兼顾低段趣味性、中段知识性、高段思想性，让每一位学生都能在活动中受教育、有收获、获成长。（三）立足长效，深化育人以本次纪念活动为契机，将长征精神教育融入校园常态化德育工作，建立红色教育长效机制，持续开展红色诵读、红色宣讲、红色实践等活动，让红色基因融入校园文化、融入学生成长全过程，持续发挥红色育人功效。（四）注重总结，提炼亮点各班级及时梳理活动过程中的素材、感悟、成果，积极挖掘学生典型、活动亮点。学校全面汇总活动成果，提炼特色育人经验，打造学校红色德育品牌，推动学校立德树人工作再上新台阶。九、活动结语九十载峥嵘岁月，长征精神历久弥新；新时代少年逐梦，红色血脉薪火相传。伟大的长征精神，是跨越时空、历久弥坚的精神旗帜，是激励一代又一代中国