赓续九十载长征薪火 培育新时代少年担当-全县中小学纪念长征胜利90周年系列德育活动总体方案

赓续九十载长征薪火培育新时代少年担当——全县中小学纪念长征胜利90周年系列德育活动总体方案2026年是中国工农红军长征胜利90周年。二万五千里长征是人类历史上无与伦比的英雄壮举，是镌刻在中国革命史册上的壮丽史诗，孕育了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的伟大长征精神，是中国共产党人精神谱系的重要源头，是新时代青少年爱国主义教育、革命传统教育、品格励志教育最厚重、最鲜活的红色教材。为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面深化县域中小学思政德育一体化建设，扎实推进“五育并举”落地见效，统筹全县中小学用好长征胜利90周年重大红色教育契机，打破单校零散活动、形式单一、育人浅层的短板，构建“县域统筹、城乡联动、校校参与、全员覆盖、知行合一”的红色德育体系，引导全县广大中小学生铭记革命历史、传承红色基因、磨砺奋斗品格、厚植家国情怀、勇担时代使命，特制定本全县中小学纪念长征胜利90周年系列德育活动总体方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足县域德育工作整体布局，紧扣长征胜利90周年核心教育主题，坚持“以史铸魂、以文润心、以行砺志、以育赋能”的总体思路，统筹全县城乡中小学德育资源、活动载体、师资力量、阵地平台，系统化、序列化、常态化开展长征主题红色德育系列活动。坚持面向全体、分层施教、知行统一、全域推进，推动红色教育从“单点活动”向“体系育人”转变、从“课堂灌输”向“实践浸润”转变、从“阶段性开展”向“常态化落地”转变，持续夯实全县青少年理想信念根基，全面提升县域中小学德育工作质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢红色根基、凝聚精神力量。二、活动背景与总体意义九十载峥嵘岁月砥砺初心，九十载薪火相传生生不息。1936年10月，中国工农红军三大主力胜利会师，标志着历时两年、纵横十余省、行程二万五千里的伟大长征圆满结束。在极端恶劣的自然环境、极度匮乏的物资条件、敌人层层围追堵截的绝境中，红军将士以钢铁般的意志、誓死报国的信仰、众志成城的力量，跨越雪山草地、突破天险封锁、战胜千难万险，铸就了跨越时空、历久弥新的长征精神。作为中华民族宝贵的精神财富，长征精神是激励一代又一代青少年攻坚克难、逐梦前行、担当奋进的精神旗帜，是县域中小学开展红色德育、思政教育、品格培育的核心育人资源。当前，县域中小学涵盖城区、乡镇、农村多学段、多类型学校，学生覆盖面广、学情差异大、德育基础不均衡。长期以来，县域红色德育存在统筹力度不足、活动碎片化、形式同质化、城乡开展不均衡、实践体验不深入、育人成效不持久等问题。部分学校红色教育仅停留在主题班会、观影、手抄报等浅层形式，缺少系统性、序列化、阶梯式的主题活动体系；城乡学校活动资源差异较大，农村学校红色实践载体单一、育人氛围薄弱；部分青少年存在吃苦意识淡薄、奋斗精神不足、畏难情绪突出、理想信念模糊、家国情怀弱化等问题，对长征历史认知浅显、对长征精神的时代价值理解不足，难以将红色精神转化为成长动力和行动自觉。本次全县统一部署开展纪念长征胜利90周年系列德育活动，立足县域整体育人格局，统筹城乡各校资源、统一主题主线、统一活动体系、分层分类实施、全域闭环育人，有效破解县域红色德育不均衡、不系统、不深入的痛点难点。通过全方位、多层次、立体化的系列主题活动，让长征精神覆盖全县每一所中小学、浸润每一名师生，实现红色教育县域全覆盖、学段全贯通、育人全链条。既能系统化深化全县青少年红色基因传承，磨砺学生坚韧品格、培育奋斗精神、厚植家国情怀，又能整体提升县域中小学德育规范化、系统化、特色化水平，打造县域红色德育特色品牌，推动全县中小学思政德育工作高质量发展。三、活动主题传承九十载长征精神走好新时代少年征程四、总体活动概况（一）参与对象全县所有公办、民办中小学全体师生，涵盖小学1—6年级、初中7—9年级，分小学低段、小学高段、初中段三个层级分层实施，坚持城乡一体、校校参与、全员覆盖、全员育人，不设门槛、不遗漏一所学校、不落下一名学生。（二）活动时间2026年9月—12月，贯穿秋季学期全过程，分阶段、分批次、序列化推进，分为启动部署、全域实施、集中展评、总结提升、长效固化五大阶段，实现阶段性活动与常态化育人有机结合。（三）活动原则1.县域统筹，全域联动：坚持教育局统一部署、统一标准、统一主题，城乡各校同步推进、协同开展、资源共享，缩小城乡德育差距，实现全域均衡育人。2.分层施教，精准育人：结合不同学段学生认知规律、身心特点、成长需求，差异化设计活动内容、活动形式、实践任务，低段重熏陶、中段重感悟、高段重思辨，杜绝一刀切、同质化。3.知行合一，实践赋能：坚持理论学习与实践体验相结合、思想浸润与行为养成相结合，丰富沉浸式、体验式、实践性活动载体，杜绝形式主义、浅层开展，确保入脑入心、落地见效。4.全员普惠，重在成长：坚持面向全体师生，以激励成长、品格培育为核心，尊重个体差异，鼓励自主参与、自我突破，实现全员参与、全员提升、全员成才。5.常态长效，品牌赋能：以本次系列活动为契机，梳理县域红色德育经验，构建常态化长征主题育人体系，打造县域特色红色德育品牌。五、总体育人目标（一）学史明理，构建系统红色认知通过全县序列化主题活动，引导全县中小学生系统了解长征历史背景、关键节点、经典战役、英雄人物，全面掌握长征胜利的历史意义、时代价值，深刻理解伟大长征精神的核心内涵，补齐县域学生红色历史认知短板，构建完整、正向、系统的红色知识体系，引导学生铭记历史、缅怀先烈、敬畏英雄、珍爱盛世。（二）以史润心，厚植深厚家国情怀让全县青少年在多元红色活动中沉浸式感悟红军将士坚定信仰、无私奉献、不畏牺牲、艰苦奋斗的崇高品格，深刻体悟今日国泰民安、岁月静好、幸福生活的来之不易，持续厚植爱党、爱国、爱家乡、爱人民的真挚情怀，坚定听党话、跟党走的理想信念。（三）以行砺志，培育优良奋斗品格持续矫正县域学生普遍存在的畏难、懈怠、娇气、浮躁、惰性等成长问题，引导学生传承艰苦奋斗、坚韧不拔、团结协作、求真务实、永不言弃的长征品格，培育自律自强、迎难而上、拼搏进取、担当奉献的新时代少年优良作风。（四）全域提质，打造县域德育品牌通过全县统一、系统规范的红色德育体系，补齐城乡德育不均衡短板，提升全县中小学德育规范化、系统化、特色化水平，构建具有县域辨识度、影响力的长征红色德育品牌，推动全县思政德育工作整体提质、全域升级。六、系列核心德育活动内容（全域序列化）本次全县纪念长征胜利90周年德育系列活动，整合课堂育人、文化育人、实践育人、艺术育人、竞技育人、常态育人六大维度，设置六大系列、十六项序列化主题活动，各校结合校情全面落实、全员开展，分层优化实施。（一）“学史悟长征”红色研学课堂系列（全员基础活动）本系列为全县各校必做基础活动，立足课堂主阵地，实现红色教育进课堂、进教材、进头脑。一是开展“长征精神开学第一课”全域主题教育，全县中小学统一开课、同步宣讲，利用开学第一周、周一升旗仪式、国旗下讲话、主题班会，全面普及长征历史、长征故事、长征精神，实现全员红色启蒙、全员思想浸润。二是开展红色课堂融合教学，要求各学科教师将长征精神、红色文化融入语文、道法、历史、体育、艺术等学科教学，推动红色德育与学科教学深度融合，构建全方位课堂育人体系。三是开展“长征故事每周讲”常态化学习活动，各校利用晨读、课前五分钟、课后服务时间，每周推送长征英雄故事、红色科普知识，让红色学习常态化、日常化。（二）“笔墨寄长征”红色文学创作系列（分层实践活动）面向全县各学段分层开展文字创作类实践活动，以文育人、以情润心。小学低段开展“我眼中的长征”童画、短句寄语创作；小学中高段开展“致敬红军先烈”手抄报、红色感悟短文、主题征文活动；初中段开展“新时代长征路”深度征文、红色书信、主题演讲稿创作。重点打造全县“一封写给红军战士的信”主题书信征集活动，以隔空对话的形式，引导学生回望峥嵘岁月、抒发真挚情怀、感悟时代担当。全县统一征集、统一评审、集中展示，遴选优秀作品汇编县域红色文集。（三）“演绎颂长征”红色艺术展演系列（美育德育融合活动）以艺术演绎为载体，深化沉浸式红色美育德育，全县各校班级全员参与。一是开展班级红色情景剧展演，围绕半条被子、金色鱼钩、军需处长、飞夺泸定桥等经典长征故事，编排班级红色情景剧、课本剧、朗诵剧。二是开展“传唱红色经典赓续长征薪火”红歌传唱活动，各校利用大课间、艺术节、主题活动日开展红歌合唱、红色诵读比赛。三是举办全县纪念长征胜利90周年优秀节目总决赛展演，集中展示城乡各校红色艺术成果，营造全域红色美育氛围。（四）“健体践长征”红色体能实践系列（体育德育融合活动）立足“健康第一”理念，以体育砺意志、以运动传精神，全县统一开展“薪火长征校园闯关”红色体能实践活动。各校依托校园场地模拟长征赛道，设置突破封锁、翻越雪山、穿越草地、团结突围、负重前行等体能闯关项目，分学段设置梯度难度，让学生在奔跑、跨越、协作、坚持中体悟红军长征的艰苦卓绝，磨砺坚韧不拔、永不言弃的意志品质，实现以体育人、以体砺志、以体铸魂。（五）“争章传长征”红色品格践悟系列（常态化德育活动）全县统一推行“长征精神伴我成长”红色争章实践活动，构建县域阶梯式德育评价体系。设置初心信念章、艰苦奋斗章、坚韧毅力章、团结协作章、责任担当章、创新进取章六大特色奖章，各校结合日常管理、学生行为、实践表现、学习状态开展月度打卡、月度评审、学期总评。引导学生将长征精神转化为日常自律、勤学奋进、劳动实践、团结互助、责任担当的具体行动，实现红色品格常态化培育、行为习惯长效化养成。（六）“寻访忆长征”红色实践研学系列（特色提升活动）结合县域红色资源，组织各校开展本土化红色研学实践活动。组织学生走进本地红色教育基地、革命旧址、烈士陵园，开展祭扫缅怀、实地寻访、志愿讲解、研学记录活动，让学生立足家乡红色沃土，感悟革命初心、传承红色基因。同时开展“寻访身边红色故事”社会实践，鼓励学生走访老党员、退役军人，收集本土红色史料，形成研学报告、实践感悟，推动红色教育本土化、生活化、实践化。七、全域实施阶段安排（一）全域启动、宣传部署阶段（9月上旬）县教育局下发总体方案，召开全县中小学专项工作部署会，统一活动主题、实施标准、工作要求。全县各校同步召开启动仪式、主题班会，利用校园广播、宣传栏、公众号、家校平台全方位宣传预热，构建县域上下联动、全员参与的浓厚红色教育氛围。（二）校校落地、分层实施阶段（9月中旬—11月下旬）全县各校对照六大系列活动体系，结合本校学段特点、师生情况、校情特色，全面落地各项主题活动，建立活动台账、留存影像资料、做好过程记录，实现活动常态化、序列化、规范化开展。教育局德育股、教研室分组分片下沉各校督导指导，确保城乡同步、标准统一、质量均衡。（三）县级展评、集中表彰阶段（12月上旬）县教育局组织全县优秀征文、书信、书画、情景剧、红歌节目、研学成果集中展评，分层评选先进个人、先进班级、先进学校、优秀指导教师，集中表彰公示，树立县域红色德育先进典型，发挥示范引领作用。（四）总结提升、长效固化阶段（12月下旬）全面梳理全县活动开展情况、特色亮点、典型案例、育人成效，总结县域红色德育工作经验，将长征主题红色教育纳入全县中小学常态化德育体系，形成长效育人机制，持续擦亮县域红色德育品牌。八、评审表彰与激励机制本次活动实行县域统一评审、分层表彰、全域激励，兼顾普惠性与示范性，覆盖学校、班级、教师、学生四个维度。一是先进学校：评选“全县长征红色德育示范学校”“优秀组织单位”，纳入年度德育工作考核。二是先进班级：评选“红色德育优秀班级”“优秀研学集体”。三是先进个人：分学段评选“长征励志好少年”“红色传承小标兵”“优秀创作者”“优秀演绎少年”等荣誉。四是优秀教师：评选“红色德育优秀指导教师”“优秀研学导师”。所有表彰结果纳入学校年度德育考核、教师评优评先、学生综合素质评价，充分调动全县师生参与积极性。九、保障措施（一）组织保障，全域统筹成立由县教育局主要领导任组长、分管领导任副组长，德育股、教研室、体艺卫股、各学区、各中小学负责人为成员的专项工作领导小组，全面统筹全县活动部署、督导落实、评审表彰、总结提升。各学校同步成立专项工作组，压实主体责任，细化工作举措，确保各项活动落地见效。（二）师资保障，专业赋能县教育局组织全县思政教师、班主任、德育骨干开展红色德育专题培训，统一教学思路、活动标准、育人目标。依托县域教研体系，开展红色课堂教研、案例研讨、经验交流，全面提升全县教师红色育人专业能力。（三）资源保障，均衡赋能县教育局统一整合红色课件、长征史料、视频素材、活动模板，免费推送至城乡各校，补齐农村学校资源短板，实现县域德育资源共建共享、城乡育人均衡发展。各校统筹经费、场地、物资，全力保障系列活动有序开展。（四）督导保障，从严落实建立教育局包片督导、学区常态化督查、学校自查自纠三级督导机制，定期检查各校活动开展情况，杜绝形式主义、敷衍应付、走过场，对落实到位、成效显著的学校予以表彰，对推进滞后、落实不力的学校通报整改，确保全域活动高质量推进。（五）宣传保障，氛围赋能依托县教育公众号、校园宣传平台、地方媒体，全方位宣传全县各校红色德育活动亮点、典型案例、育人成果，讲好县域红色育人故事，营造全域崇尚英雄、传承长征、励志奋进、崇德向善的浓厚教育氛围。十、工作要求一是提高政治站位，深化育人认知。全县各学校要充分认识长征胜利90周年主题德育活动的重大政治意义、教育意义和时代意义，将其作为年度重点德育工作抓实抓细，以高度的责任感落实立德树人根本