2026年河北省部编版初中语文上册第5单元综合测试卷

2026年河北省部编版初中语文上册第5单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从________到________的变化，这一转变主要通过________和________等情节体现出来。A.厌恶—同情；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈讲述神怪故事；长妈妈睡相不好B.崇敬—憎恨；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈嘱咐“我”睡好；长妈妈切西瓜C.嫌弃—理解；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈睡相不好；长妈妈讲述神怪故事D.怀疑—信任；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈切西瓜；长妈妈嘱咐“我”睡好2.《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王的________、________和________等细节，塑造了一个善良、不幸的底层劳动者形象，体现了作者对底层人民的________之情。A.外貌—语言—行为；同情—怜悯；质朴—坚韧—高尚B.语言—行为—外貌；尊重—关爱；朴实—善良—正直C.外貌—行为—语言；同情—敬佩；善良—勤劳—朴实D.语言—外貌—行为；怜悯—尊重；质朴—不幸—高尚3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________和________等具体事例，展现了叶圣陶先生________、________的品格，表达了作者对叶圣陶先生的________之情。A.修改文章—指导学生—生活简朴；严谨认真—谦虚谨慎—深切怀念B.指导学生—生活简朴—修改文章；认真负责—平易近人—崇高敬意C.修改文章—生活简朴—指导学生；一丝不苟—谦虚谨慎—真挚敬佩D.生活简朴—修改文章—指导学生；认真负责—平易近人—深切怀念4.《“人”字的结构》中，作者通过________和________的对比，阐述了“人”字的结构所蕴含的________、________和________等深刻哲理，表达了作者对________的思考。A.个人—集体；自立—合作；坚韧—团结；人生价值B.自立—合作；个人—集体；坚韧—团结；社会责任C.团结—合作；个人—集体；自立—互助；人生意义D.自立—团结；集体—个人；坚韧—互助；人生价值5.《我的老师》中，作者通过________、________和________等事例，展现了蔡芸芝老师________、________的品格，表达了作者对蔡芸芝老师的________之情。A.讲课—关心学生—生活朴素；认真负责—和蔼可亲—深切怀念B.关心学生—生活朴素—讲课；一丝不苟—平易近人—真挚敬佩C.讲课—生活朴素—关心学生；严谨认真—谦虚谨慎—崇高敬意D.生活朴素—讲课—关心学生；认真负责—和蔼可亲—真挚敬佩6.《论语》中，孔子曰：“________，________。”这句话体现了孔子对________的重视，对后世________产生了深远影响。A.温故而知新，可以为师矣；学习方法；教育方法；教育理念B.学而时习之，不亦说乎；学习态度；学习内容；学习习惯C.三人行，必有我师焉；学习态度；学习方法；教育方法D.己所不欲，勿施于人；人际关系；道德修养；伦理道德7.《世说新语》中，________通过________的故事，讽刺了________的丑恶现象，展现了作者________的品格。A.王羲之—“坦腹东床”；门阀士族；追求自由；不畏权贵B.谢安—“小时了了，大未必佳”；虚伪礼教；追求真理；正直不阿C.王戎—“偷梨”；贫富不均；社会不公；追求平等；乐于助人D.阮籍—“礼岂为我设”；封建礼教；等级制度；追求自由；不畏权贵8.《唐诗三百首》中，________的《________》一诗，通过________、________和________等景物描写，表达了诗人________的情感。A.李白—《静夜思》；明月—松间照—清泉石上流—思乡；孤独—寂寞B.杜甫—《春望》；国破—山河在—城春草木深—感时伤怀；忧国忧民C.白居易—《赋得古原草送别》；离愁—别绪—野火烧不尽—草原辽阔；思念D.王维—《使至塞上》；边塞风光—大漠孤烟直—长河落日圆—豪迈；壮志9.《宋词三百首》中，________的《________》一词，通过________、________和________等景物描写，表达了词人________的情感。A.苏轼—《水调歌头•明月几时有》；明月—清风—桂花—明月；思乡；孤独B.李清照—《如梦令•昨夜雨疏风骤》；雨疏—风骤—落花—海棠；惜花；伤感C.辛弃疾—《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》；马蹄—铁马—弓箭—战旗；爱国；豪情D.柳永—《雨霖铃•寒蝉凄切》；寒蝉—长亭—兰舟—烟波；离愁；伤感10.《明清小说》中，________的《________》是一部________小说，通过________、________和________等情节，反映了________的社会现实，表达了作者________的思想感情。A.吴承恩—《西游记》；神魔；唐僧取经—孙悟空大闹天宫—猪八戒偷吃人参果—封建社会；批判封建制度B.曹雪芹—《红楼梦》；现实主义；贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧—贾府的兴衰—刘姥姥进大观园—封建社会；批判封建礼教C.罗贯中—《三国演义》；历史；诸葛亮借东风—关羽过五关斩六将—张飞战马超—三国争霸；歌颂英雄人物D.施耐庵—《水浒传》；英雄传奇；林冲雪夜上梁山—鲁智深倒拔垂杨柳—武松打虎—梁山聚义—封建社会；歌颂农民起义二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是________。2.《老王》一文中，老王送杨绛先生家的一篮鸡蛋是________的。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章的态度是________。4.《“人”字的结构》中，“人”字的一撇一捺分别象征着________和________。5.《我的老师》中，蔡芸芝老师给“我”讲的故事是________。6.《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”体现了________的学习方法。7.《世说新语》中，“坦腹东床”的主人公是________。8.《唐诗三百首》中，杜甫的《春望》一诗表达了________的情感。9.《宋词三百首》中，李清照的《如梦令•昨夜雨疏风骤》一词表达了词人对________的惜恋之情。10.《明清小说》中，《红楼梦》中的人物________是贾宝玉的表妹。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情始终是厌恶的。2.《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王的善良品质，表达了对底层人民的同情之情。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过描写叶圣陶先生修改文章的事例，展现了叶圣陶先生严谨认真的品格。4.《“人”字的结构》中，作者通过“人”字的结构，阐述了自立和合作的重要性。5.《我的老师》中，蔡芸芝老师是一位严厉的老师。6.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”体现了孔子对学习态度的重视。7.《世说新语》中，“礼岂为我设”的主人公是阮籍。8.《唐诗三百首》中，李白的《静夜思》一诗表达了诗人对家乡的思念之情。9.《宋词三百首》中，苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词表达了词人对月亮的喜爱之情。10.《明清小说》中，《西游记》是一部历史小说。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情变化过程。2.简述《老王》一文中，杨绛先生通过哪些细节描写塑造了老王这一人物形象。3.简述《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些具体事例展现了叶圣陶先生严谨认真的品格。4.简述《“人”字的结构》中，作者通过“人”字的结构阐述了哪些深刻哲理。5.简述《我的老师》中，蔡芸芝老师给“我”讲的故事有哪些特点。6.简述《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。7.简述《世说新语》中，“坦腹东床”这一典故的寓意。8.简述《唐诗三百首》中，杜甫的《春望》一诗的艺术特色。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“她是一个劳动妇女，地位低下，文化程度不高，但她心地善良，淳朴忠厚。她给‘我’买《山海经》的事，体现了她对‘我’的关爱，也体现了她虽然不识字，但心地善良的品质。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字体现了这个人物形象有哪些特点？2.阅读下面的文字，回答问题。“他是一位老北京人，生活贫困，但他心地善良，乐于助人。他送杨绛先生家的一篮鸡蛋，体现了他的善良品质，也体现了当时社会底层人民的艰难生活。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字体现了这个人物形象有哪些特点？3.阅读下面的文字，回答问题。“他是一位著名的教育家，一生都在为教育事业奋斗。他修改文章一丝不苟，对待学生认真负责，生活简朴，为人谦虚谨慎。他的这些品质，值得我们学习。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字体现了这个人物形象有哪些特点？4.阅读下面的文字，回答问题。“‘人’字的一撇一捺，分别象征着自立和合作。自立，就是要独立自主，自强不息；合作，就是要团结互助，共同进步。‘人’字的结构，体现了人生的意义和价值。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要阐述了什么哲理？（3）这段文字体现了作者对人生有哪些思考？5.阅读下面的文字，回答问题。“她是一位和蔼可亲的老师，不仅教给我们知识，还关心我们的生活。她给‘我’讲的故事，体现了她的耐心和爱心，也体现了她对学生的关爱。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字体现了这个人物形象有哪些特点？6.阅读下面的文字，回答问题。“孔子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’这句话的意思是，通过温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。这句话体现了孔子对学习方法的重视。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要阐述了什么学习方法？（3）这段文字体现了孔子对学习的哪些思考？7.阅读下面的文字，回答问题。“‘坦腹东床’的故事出自《世说新语•雅量》。王羲之的东床坦腹，表现了他不拘小节、豪爽大度的性格。这个典故体现了魏晋时期士人的风采。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要描写了哪个人物形象？（3）这段文字体现了这个人物形象有哪些特点？8.阅读下面的文字，回答问题。“杜甫的《春望》一诗，通过‘国破山河在，城春草木深’的描写，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。这首诗的艺术特色在于情景交融，感情真挚。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字主要分析了哪首诗？（3）这段文字体现了这首诗的哪些艺术特色？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物形象和情节的理解。作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从嫌弃到理解的变化，主要通过长妈妈给“我”买《山海经》和长妈妈讲述神怪故事等情节体现出来。选项A、B、D中的情节与题干不符。2.B解析：本题考查对《老王》中人物形象和情感的理解。杨绛先生通过描写老王的外貌、语言和行为等细节，塑造了一个善良、不幸的底层劳动者形象，体现了作者对底层人民的尊重和关爱。选项A、C、D中的细节与题干不符。3.A解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》中人物形象和情感的理解。作者通过叶圣陶先生修改文章、指导学生和生活简朴等具体事例，展现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的品格，表达了作者对叶圣陶先生深切怀念之情。选项B、C、D中的事例与题干不符。4.B解析：本题考查对《“人”字的结构》中哲理的理解。作者通过个人和集体的对比，阐述了自立和合作的重要性，表达了作者对人生价值的思考。选项A、C、D中的哲理与题干不符。5.D解析：本题考查对《我的老师》中人物形象和情感的理解。作者通过蔡芸芝老师讲课、生活朴素和关心学生等事例，展现了蔡芸芝老师认真负责、和蔼可亲的品格，表达了作者对蔡芸芝老师的真挚敬佩之情。选项A、B、C中的事例与题干不符。6.A解析：本题考查对《论语》中名句的理解。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话体现了孔子对学习方法的重要性，对后世教育产生了深远影响。选项B、C、D中的名句与题干不符。7.D解析：本题考查对《世说新语》中典故的理解。阮籍通过“礼岂为我设”的故事，讽刺了封建礼教的丑恶现象，展现了作者追求自由、不畏权贵的品格。选项A、B、C中的典故与题干不符。8.B解析：本题考查对《唐诗三百首》中诗歌的理解。杜甫的《春望》一诗，通过国破、山河在、城春草木深等景物描写，表达了诗人感时伤怀的情感。选项A、C、D中的诗歌与题干不符。9.B解析：本题考查对《宋词三百首》中词的理解。李清照的《如梦令•昨夜雨疏风骤》一词，通过雨疏、风骤、落花、海棠等景物描写，表达了词人对落花的惜恋之情。选项A、C、D中的词与题干不符。10.B解析：本题考查对《明清小说》中小说的理解。《红楼梦》是一部现实主义小说，通过贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧、贾府的兴衰和刘姥姥进大观园等情节，反映了封建社会的社会现实，表达了作者批判封建礼教的思想感情。选项A、C、D中的小说与题干不符。二、填空题1.因为长妈妈知道“我”想要《山海经》，所以她去给“我”买。2.因为老王生活贫困，送杨绛先生家的一篮鸡蛋是他的一点心意。3.叶圣陶先生修改文章的态度是一丝不苟。4.“人”字的一撇一捺分别象征着自立和合作。5.蔡芸芝老师给“我”讲的故事是《小王子》。6.“温故而知新，可以为师矣”体现了温习旧知识的学习方法。7.“坦腹东床”的主人公是王羲之。8.杜甫的《春望》一诗表达了感时伤怀的情感。9.李清照的《如梦令•昨夜雨疏风骤》一词表达了词人对落花的惜恋之情。10.《红楼梦》中的人物薛宝钗是贾宝玉的表妹。三、判断题1.×解析：在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从嫌弃到理解的变化，并不是始终厌恶。2.√解析：在《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王的善良品质，表达了对底层人民的同情之情。3.√解析：在《叶圣陶先生二三事》中，作者通过描写叶圣陶先生修改文章的事例，展现了叶圣陶先生严谨认真的品格。4.√解析：在《“人”字的结构》中，作者通过“人”字的结构，阐述了自立和合作的重要性。5.×解析：在《我的老师》中，蔡芸芝老师是一位和蔼可亲的老师，并不是严厉的老师。6.√解析：在《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”体现了孔子对学习态度的重视。7.√解析：在《世说新语》中，“礼岂为我设”的主人公是阮籍。8.√解析：在《唐诗三百首》中，李白的《静夜思》一诗表达了诗人对家乡的思念之情。9.×解析：在《宋词三百首》中，苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词表达了词人对月亮的思念之情，并不是喜爱之情。10.×解析：在《明清小说》中，《西游记》是一部神魔小说，并不是历史小说。四、简答题1.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从嫌弃到理解的变化。最初，作者对长妈妈感到嫌弃，因为她地位低下，文化程度不高，而且有些迷信。但是，当长妈妈给“我”买《山海经》后，作者对她的感情发生了变化，开始理解她的善良和淳朴。2.在《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王的外貌、语言和行为等细节塑造了老王这一人物形象。老王的外貌是佝偻的，语言是朴实的，行为是善良的。这些细节描写展现了老王作为一个底层劳动者的善良品质和不幸遭遇。3.在《叶圣陶先生二三事》中，作者通过叶圣陶先生修改文章、指导学生和生活简朴等具体事例展现了叶圣陶先生严谨认真的品格。叶圣陶先生修改文章一丝不苟，对待学生认真负责，生活简朴，为人谦虚谨慎。这些事例体现了叶圣陶先生对教育事业的热爱和对学生的关心。4.在《“人”字的结构》中，作者通过“人”字的结构阐述了自立和合作的重要性。自立，就是要独立自主，自强不息；合作，就是要团结互助，共同进步。‘人’字的结构，体现了人生的意义和价值。5.在《我的老师》中，蔡芸芝老师给“我”讲的故事是《小王子》。这个故事的特点是充满童趣，语言优美，情节生动，能够激发学生的想象力。蔡芸芝老师通过讲故事的方式，不仅教给学生知识，还关心学生的心理健康。6.在《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义是，通过温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。这句话体现了孔子对学习方法的重要性，对