2026年秋季开学急救知识安全教育专题课件

2026/08/30急救知识进校园守护生命第一课汇报人：XXXX课程导览01急救认知启蒙唤醒急救意识，认识黄金救援时间02核心急救技能掌握心肺复苏、AED与海姆立克法03校园场景应对处理常见意外伤害与突发急症04急救责任担当做校园第一响应人，守护生命急救认知启蒙01意外伤害离我们并不遥远校园并非绝对安全，意外伤害可能随时发生“学会急救，是从容应对意外的底气”中小学意外伤害我国中小学每年发生（约）16万例校园并非绝对安全意外伤害发生率六城市调查·中学生46.7%意外伤害可能随时发生青少年主要死因10至19岁青少年意外伤害世界卫生组织报告指出校园跌倒坠落占6至17岁少年伤害总数五成以上跌倒坠落居首位黄金四分钟决定生死心脏骤停后，每一秒都在与生命赛跑时间后果0至4分钟及时心肺复苏，存活机会最大4至6分钟脑损伤逐渐形成6至10分钟脑损伤加重，存活率明显下降超过10分钟存活希望渺茫01黄金救援期4分钟存活率">及时施救可大幅提高存活率02损伤起始期4至6分钟脑组织开始发生不可逆损伤03极限临界期10分钟存活率极低，几乎无生还可能急救车往往无法在4分钟内抵达校园，现场第一目击者才是关键急救总则记心中用简洁口诀归纳急救操作总纲六大核心原则标准化四步流程1判观察环境，轻拍呼唤，判断意识与呼吸2呼拨打120，通知校医和老师3救立即开展规范急救4守守护观察，配合交接安全优先先确认现场安全，避免二次伤害快速评估判断意识、呼吸、伤情轻重科学施救按规范操作，不盲目施救先重后轻优先处置心跳骤停、窒息、大出血先急后缓先抢救危重伤员全程守护直到专业人员抵达正确拨打120电话拨打120时，冷静、清晰、准确，就是为生命争取时间“冷静、清晰、准确，就是为生命争取时间”说清三要素地点XX学校XX教学楼XX教室，提供明显标志物伤情几人受伤、主要症状，如“一名同学摔倒，疑似骨折”人数准确报告伤员数量等待救援要点保持电话畅通，按调度员指导操作派人在校门口或约定地点引导救护车持续观察伤者状态，不要随意移动重伤者切勿慌张挂断电话核心急救技能02心肺复苏把握关键步骤按操作流程分解CPR要点，突出按压参数→→5厘米按压深度至少5厘米100–120次/分按压频率每分钟100至120次30:2按压吹气比按压与吹气比例30比2非专业人员可只做胸外按压，持续至救援到达1STEP01判断与呼救轻拍双肩、大声呼唤，确认有无反应观察胸廓起伏

5至10秒，判断有无呼吸无意识且无呼吸，立即呼救并拨打

1202STEP02胸外按压标准按压位置：胸骨中下三分之一处按压深度：至少

5厘米按压频率：每分钟

100至120次手臂垂直、掌根发力，让胸廓充分回弹3STEP03人工呼吸开放气道，捏住鼻子，正常吸气后吹气

1秒按压与吹气比例：30比2救命神器AED这样用1开机按下电源键，听从语音提示2贴片按图示将电极片贴在裸露胸口3分析AED自动分析心律，所有人不要接触患者4电击听到提示后按下放电键，立即继续心肺复苏AED即自动体外除颤器，能识别致命性心律失常并给予电击，非专业人员也能安全使用校园配备政策教育部要求，学生超

1000人

的中小学至少配备

1台AED2026年“守护生命第一课”公益项目启动，重点支持薄弱地区校园AED配备更多校园AED接入电子地图，可一键导航、随取可用AED不会伤害人，只会救人海姆立克法解除窒息适用于异物卡喉导致的窒息，牢记

剪刀石头布口诀三步剪刀石头布剪刀石头布口诀剪刀肚脐上两指位置石头一手握拳抵住该位置

布另一手包住拳头，快速向后上方冲击腹部5次分人群施救婴儿急救采用5次拍背+5次胸部冲击孕妇与肥胖人群改用胸部冲击，避免压迫腹部独自窒息自救自我腹部冲击，或将上腹抵住椅背、桌沿快速冲击禁止对1岁以下婴儿使用腹部冲击校园场景应对03创伤止血四步处置类型表现紧急程度毛细血管出血创面渗血，可自行凝固较轻静脉出血暗红色、缓慢流出较重动脉出血鲜红色、喷泉状危重，立即处理1直接压迫法用干净纱布或毛巾直接按压伤口，持续

5至10分钟2抬高患肢将受伤部位抬至高于心脏水平，减少出血3指压止血法动脉出血时，用手指按压伤口近心端动脉4包扎固定按压止血后，用绷带或三角巾包扎，松紧适度注意：不要用绳索过紧捆扎，避免组织坏死骨折与扭伤正确处理骨折处理要点不要随意移动伤者避免二次损伤用木板、书本等作为临时夹板固定骨折部位上下关节固定后送医疑似脊柱损伤时严禁搬动扭伤处理口诀立即冰敷减少血肿扩大抬高患肢制动休息48小时后可热敷促进吸收常见误区提醒错误做法正确做法扭伤后立刻热敷先冰敷随意复位脱臼关节固定后送医强行拖拽骨折伤者保持静止，等待救援误区对比参考烧烫伤牢记五步骤冲脱泡盖送冲立即用流动冷水冲洗伤处至少

10分钟脱小心脱去伤处衣物，粘连时剪开，切勿撕拉泡继续在冷水中浸泡降温盖用干净纱布轻轻覆盖伤口送及时送医处理绝对禁止禁止涂抹牙膏、酱油、面粉等，以免影响医生判断禁止直接用冰块敷伤口，以免冻伤禁止挑破水泡，防止感染常见急症快速应对晕厥让患者平卧，抬高下肢，保证脑部供血解开领口，保持空气流通意识恢复后缓慢坐起，不急于站立低血糖表现为心慌、出汗、面色苍白、手抖意识清醒时，立即进食糖果、含糖饮料意识不清时，禁止喂食，侧卧并拨打

120中暑移至阴凉通风处，解开衣物用湿毛巾擦拭降温，可少量多次饮水高热不退、意识模糊时立即送医抽搐发作保护头部，移开周围危险物品不要强行按压肢体，不要往口中塞东西记录发作时间，抽搐停止后侧卧观察急救禁忌千万不能碰急救总原则：以人为本，先保证不造成二次伤害严禁随意搬动禁忌疑似脊柱损伤的伤者，不可随意搬动严禁喂水、喂药、喂食禁忌对无意识、无呼吸者禁止喂水、喂药、喂食严禁盲目按压肢体禁忌抽搐患者的肢体不可盲目按压严禁仰头止血禁忌处理鼻出血应身体前倾、按压鼻翼，不可仰头止血严禁拖拽、背负转移禁忌昏迷或重伤患者不可拖拽、背负转移严禁随意拔除异物禁忌体内刺入的异物不可随意拔除急救责任担当04校园急救的成效样本1.48万人次培训人次801名考核通过近3000名培训教师成功施救案例01案例一巢湖学院2026年7月，学生突发晕倒，现场教师迅速判断、有序施救，成功化解风险。02案例二深圳某小学学生运用急救知识成功施救噎食同学。03案例三多地高校通过校园AED与心肺复苏成功救助溺水者与心源性猝死患者。急救技能，关键时刻真的能救命急救教育成为校园新风尚指标目标初中阶段救护培训参与率100%高中阶段初级救护员持证率100%教职工应急救护培训参与率100%学校AED配备率100%国家级项目覆盖全国100%区县学段2026年3月教育部启动“守护生命第一课”公益项目，三年覆盖全国急救工作室每个区县100%器材师资设急救教育工作室，配置模拟训练器材与专业师资技能训练分学段100%薄弱地区分学段开展急救技能训练，优先保障薄弱地区中小学AED配置急救教育正在从“选修”走向“必修”，成为每个学生的成长必修课做校园第一响应人勤学认真参加每学期急救知识课与实操演练熟位熟悉校园AED位置与急救物资点持证积极参加红十字会等组织的持证培训敢救在确保自身安全的前提下，敢于科学施救传播向家人、同学传播急救知识，扩大守护半径当意外发生时你的一次正