2026年上半年中小学教师资格证考试综合素质(中学)真题及参考答案

2026年上半年中小学教师资格证考试综合素质(中学)真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。某中学推进“五育融合”育人改革，开发了“农耕实践+生物探究+语文写作”跨学科主题课程，每周组织学生到学校劳动实践基地开展活动，同步落实知识学习、技能训练与素养提升，受到学生普遍欢迎。该校的做法符合下列哪一教育理念？A.促进学生的全面发展与均衡发展B.迎合评价改革，忽视系统知识传授C.聚焦应试提升，压缩核心课时占比D.突出精英培养，优先发展学生特长班主任陈老师推行“个性化成长档案”评价制度，不仅记录学生的文化课考试成绩，还收集学生的社会实践证明、艺术创作作品、互助服务记录等内容，每学期末都会和学生一起梳理成长轨迹，共同制定下一阶段的个性化发展目标。陈老师的做法符合“以人为本”学生观的哪项要求？A.学生是具有独立意义的主体B.学生是发展中的人，要以发展的眼光看待学生C.学生是独特的人，要做到因材施教D.以上三项都符合李老师在教学中发现不少学生存在“听得懂例题，不会做新题”的问题，于是主动查阅核心素养相关研究文献，设计了“一题多变”“问题链引导”的教学方案，在两个平行班开展一学期的教学实验，跟踪分析学生问题解决能力的变化，总结出可推广的教学策略。李老师的行为体现了现代教师观中哪一角色定位？A.课程的建设者和开发者B.教育教学的研究者C.学生学习的促进者D.社区型开放教师根据《中华人民共和国教师法》（2024年修订），取得高级中学教师资格应当具备的最低学历要求是？A.中等师范学校毕业及以上学历B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历C.高等师范本科学校或者其他大学本科毕业及以上学历D.硕士研究生毕业及以上学历某初级中学为提升本校中考升学率，将初三年级中成绩排名后15%的学生，提前分流至本地职业技术学校就读，不允许这部分学生参加本校中考。该校的做法侵犯了学生的哪一项权利？

A.人格尊严权B.隐私权C.受教育权D.人身自由权某中学规定，凡是学生违反课堂纪律，一律由班主任对学生进行停课半天处理，交由家长带回家教育。该规定？A.合法，有利于快速纠正学生违纪行为B.合法，有利于明确家校教育责任C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，学校应当给予开除学籍处分而非停课15岁的初中生张某因和同学发生口角，将同学打成重伤，应当承担刑事责任的是？A.张某本人B.张某的监护人C.张某所在学校D.班主任依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于义务教育就学入学的说法，正确的是？A.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，由当地学校自主批准B.适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学C.县级人民政府教育行政部门应当按照学校办学等级，安排适龄儿童、少年入学D.父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作的，适龄儿童、少年必须回户籍所在地接受义务教育某校校长在新生入学大会上要求：所有教师必须完成学校规定的招生指标，每招到一名新生可以获得五百元提成，完不成指标扣发当月绩效工资。该校校长的做法？A.正确，有利于调动教师工作积极性B.正确，有利于扩大学校办学规模C.不正确，违反了义务教育学校不得违规招生的规定D.不正确，扣发绩效应当由教育行政部门决定，校长无权决定教师徐某在课堂上发表损害国家利益的言论，引发学生不满，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，应当对徐某做出的处理是？A.批评教育，不影响考核B.警告处分，保留教师资格C.给予政务处分，撤销教师资格，清除出教师队伍D.约谈，责令公开检讨即可学校安排新入职的朱老师参加暑期骨干教师培训，朱老师以自己已经完成大学师范教育，不需要培训为由拒绝参加，学校应当给予朱老师的处理是？A.给予行政处罚B.给予行政处分C.扣发工资，直接解除聘用合同D.给予批评教育，暂缓注册教师资格李老师因为家里老人生病住院，不得不请了半个月的假，学校因此扣除了李老师半个月的绩效工资，学校的做法？A.正确，按照按劳分配原则，李老师没有出勤就不能获得绩效B.正确，学校有自主分配工资的权利C.不正确，学校应当足额发放教师工资，不得扣除任何部分D.不正确，李老师请假符合规定，学校应当按照劳动合同的约定发放工资，不得无故克扣蒋老师在班级微信群里，公开讽刺辱骂成绩落后的学生家长，说“养出这么笨的孩子，你这个家长也太不负责任了，根本不配当父母”，引发家长群体不满。蒋老师的行为违反了哪一项教师职业道德规范？A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人王老师每次上课都故意不讲完整内容，核心知识点留到课后校外有偿补课讲授，多次暗示学生报名参加他的辅导班，王老师的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范？A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生吴老师带领学生去参加研学旅行，学生私自脱离队伍跑到河边玩耍不慎落水溺亡，经调查吴老师已经提前多次强调纪律，明确要求学生不得私自脱离队伍，本次事故中吴老师？A.承担全部刑事责任B.承担部分民事赔偿责任C.不需要承担法律责任D.承担行政处分即可班主任刘老师在处理班级学生早恋问题的时候，为了警示其他同学，公开了学生的情书和私人聊天记录，刘老师的做法？A.正确，有利于警示教育其他同学B.正确，班主任有管理班级的权利C.错误，侵犯了学生的隐私权D.错误，应当交给家长处理，老师不应当干涉我国第一部编年体断代史是哪部著作？A.《春秋》B.《汉书》C.《史记》D.《资治通鉴》下列古典小说中，哪一部是我国章回体小说的开山之作？A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的是？A.林则徐B.魏源C.李鸿章D.康有为我国面积最大的淡水湖是？A.洞庭湖B.鄱阳湖C.太湖D.洪泽湖创作了《命运交响曲》，被后世称为“乐圣”的德国音乐家是？A.莫扎特B.贝多芬C.舒伯特D.巴赫人体最大的解毒器官是？A.肾脏B.肝脏C.脾脏D.胃在Word文档编辑中，如果要将一篇文档中所有的“教师”修改为“人民教师”，最快捷的操作方法是？A.手动逐字查找修改B.使用“定位”命令C.使用“替换”命令D.使用“格式刷”工具在Excel中，单元格地址“$A$2”属于哪一种引用？

A.绝对引用B.相对引用C.混合引用D.交叉引用“医生：手术刀”，下列逻辑关系和题干一致的是？A.厨师：炒菜锅B.老师：学生C.法官：法院D.作家：稿费“所有的三角形都是内角和为180度的图形，这个图形内角和不是180度，所以这个图形不是三角形。”这个推理属于？A.正确的演绎推理B.错误的演绎推理C.正确的归纳推理D.错误的归纳推理找规律填数字：2，5，10，17，（），37A.22B.26C.29D.35下列选项中，与“橙子——猕猴桃”逻辑关系一致的是？A.“蔬菜”和“苹果”B.“大米”和“小麦”C.“芒果”和“芒果干”D.“老师”和“医生”某中学高三年级有6个班级，安排3名物理老师带课，每个老师带2个班，共有多少种不同的安排方法？A.60B.90C.120D.180二、材料分析题（本大题共3小题，共36分）阅读材料，并回答问题。材料：从教二十余年的余老师，始终把“看见每一个学生”作为班主任工作的核心准则。班里的留守少年小宇，从小跟着奶奶生活，性格内向自卑，入学第一次考试就排在班级倒数第五名，不少任课老师建议他留级重读。余老师没有这么做，她主动找小宇聊天，发现小宇手工能力很强，尤其擅长剪纸，剪出的花鸟栩栩如生。余老师立刻邀请小宇担任班级文化墙的设计负责人，鼓励他在班会课上向全班展示剪纸技艺，课后还安排学习委员和小宇结对，每天抽出二十分钟帮他辅导文化课。一学期下来，小宇变得开朗自信，文化课成绩提升了十六名，还拿到了学校校园文化节手工比赛一等奖。班里的小浩精力充沛，好奇心强，总是忍不住在课堂上打断老师讲课接话茬，不少老师觉得他是故意扰乱课堂秩序。余老师没有当众批评他，更没有给他贴“坏学生”的标签，而是和小浩约定：“每天每节课你最多发言三次，只要是经过思考的发言，老师就给你盖一个积分章，集满十个积分章可以换一次当班会主持人的机会。”同时，余老师还邀请小浩担任班级的纪律监督员，负责提醒同学们遵守课堂纪律，帮助他树立规则意识。没过多久，小浩乱插话的习惯就改了很多，还成了老师的小帮手。每个学期末，余老师给学生写的评语从来都不用套话，比如给小宇的评语写着“你剪出的春花，是咱们班最美的风景，老师看着你一步步敢站在讲台上讲话，真为你骄傲，接下来我们一起慢慢把文化课赶上来”，给小浩的评语写着“你思维活跃，敢说敢想，要是能把精力放在合适的地方，你一定会成为非常优秀的孩子”，每一段评语都带着温度，让学生和家长都非常感动。问题：请从学生观的角度，评析余老师的教育行为。（14分）材料：近年来，不少中学为了推进教学标准化建设，要求所有教师使用统一制作的电子课件、统一的教学脚本，甚至对教师上课的语速、提问次数都做了统一要求，不少习惯了自主备课的老教师对此难以适应。有着三十年教龄的语文特级教师王老师，并没有机械照搬学校要求的统一课件。王老师认为，每个班级的学生基础不同，学习习惯也不一样，标准化的统一设计不可能适配所有学生。王老师每节课前都会认真收集本班学生的预习反馈，根据学生的疑惑重新调整教学内容：对于基础薄弱的班级，他会放慢进度，补充文言文字词、文学常识等基础知识的讲解；对于基础好的班级，他会增加拓展阅读、专题探究的内容，引导学生深度思考文本。有年轻老师问王老师：“这么做每天都要重新备课，得多累啊，万一得罪了领导怎么办？”王老师笑着说：“我当老师第一天就说过，咱们当老师的，要对学生负责，不能为了省事就误了孩子。学校定统一要求是为了给新老师做参考，不是捆住我们手脚的绳子，要是所有老师上所有课都一模一样，那还要我们老师干什么？”除了做好自己的教学，王老师还主动把自己分层备课、调整教学设计的经验整理成手册，毫无保留地分享给学校的年轻老师，经常听年轻老师上课，帮他们修改教学设计，解答教学中遇到的问题。他还带头申报了《核心素养背景下中学语文分层教学设计研究》的校级课题，带动全校二十多名老师参与研究，推动学校整体教学质量提升。问题：请从教师职业道德规范的角度，评析王老师的教育行为。（14分）阅读下面材料，回答问题：我们今天常常讨论中华民族的文化认同问题，文化认同的核心，不是排斥异己，而是认清我们从哪里来，我们的文化根脉在哪里。很多人有一种误解，认为纯粹的才是好的，中国文化必须从根到梢都是本土生长的，不能掺杂任何外来因素，但凡有外来的成分，就是不纯正的，就是失去了本色。这种看法其实完全不符合中国文化的发展历史。中国文化从诞生之初，就是在不同区域文化的融合中发展起来的，炎黄部落和东夷、苗蛮部落融合，才形成了最初的华夏族群。春秋战国时期，诸子百家争鸣，各家学派互相吸收、互相影响，儒家吸收了道家、法家的不少思想，才有了汉代以后儒家的主流地位。魏晋南北朝时期，游牧民族入主中原，带来了新的文化元素，佛教从印度传入中国，经过几百年的本土化改造，成了中国文化的重要组成部分。到了近代，我们吸收西方的自然科学和人文社会科学，改造了我们的教育、文化、社会结构，才有了今天的现代中国。每一次融合，都没有消灭中国文化，反而让中国文化获得了新的生命力，变得更加强大。所以我们说，真正的文化自信，从来不是故步自封，也不是盲目排外，而是开放包容。真正有生命力的文化，不怕吸收外来的东西，反而会把外来的因素消化吸收，转化成自己文化的一部分。就像我们吃进去的粮食，变成我们自己的血肉，而不是变成我们身体外面的异物。如果一种文化连外来文化都不敢接触，一碰就会变质，那只能说明这种文化本身没有生命力，谈不上什么自信。我们今天建设中国特色社会主义文化，就是要坚持立足本土，敞开胸怀，吸收世界所有文明的优秀成果，让中国文化在新的融合中获得新的生命力，走向新的辉煌。（摘选自楼宇烈《中国文化的根本精神》，有删改）问题：（1）文章中提到的对中国文化认同的错误认知是什么？错误认知的核心问题在哪里？（4分）（2）谈谈你对文中画线句“就像我们吃进去的粮食，变成我们自己的血肉，而不是变成我们身体外面的异物”的理解。（8分）三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。《庄子·外篇》中有言：“始吾以圣人之言为至也，始吾人也，以人观人，终吾人也，以天观人。”这句话的意思是，最初我看待他人，习惯用世俗约定的统一标准去评判优劣，后来经历世事才明白，最终要顺着人的自然天性去看待和接纳每一个人。请结合你对上述材料的思考，联系教育工作实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题答案：A解析：该校开发跨学科融合课程，兼顾多个领域的能力培养，体现了素质教育促进学生全面发展、均衡发展的理念，并未忽视知识传授，也没有聚焦应试或者精英培养，因此A选项正确。答案：D解析：“以人为本”的学生观提出，学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生；学生是独特的人，存在个性差异需要因材施教；学生是具有独立意义的主体，要尊重学生的主体地位。题干中陈老师和学生共同制定目标，尊重学生主体地位，全方面记录学生成长过程体现了用发展的眼光看学生，个性化发展目标体现了因材施教，因此三项都符合，D选项正确。答案：B解析：现代教师观提出，教师要成为教育教学的研究者，要求教师在教学过程中以研究者的心态研究教学实践中遇到的问题，总结经验得出规律。题干中李老师主动发现问题，开展教学实验总结教学策略，符合教育教学研究者的角色定位，因此B选项正确。答案：C解析：《中华人民共和国教师法》（2024修订）明确规定，取得高级中学教师资格应当具备高等师范本科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历，因此C选项正确。答案：C解析：受教育权是学生的基本权利，初级中学属于义务教育阶段，该校提前分流成绩落后的学生，不允许学生参加中考，剥夺了学生接受义务教育和参加考试的权利，侵犯了学生的受教育权，因此C选项正确。答案：C解析：义务教育阶段学生享有接受教育的权利，学校不得随意停课剥夺学生的受教育权，该校规定一律停课处理违纪学生的做法不合法，侵犯了学生的受教育权，因此C选项正确。答案：A解析：根据《中华人民共和国刑法》规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意伤害致人重伤的，应当负刑事责任，15岁的张某将同学打成重伤，需要本人承担刑事责任，因此A选项正确。答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学，因此B选项正确；延缓入学休学需要县级人民政府教育行政部门批准，A错误；不得按照办学等级安排入学，C错误；非户籍所在地就业的，适龄儿童可以在居住地接受义务教育，D错误。答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育学校不得违规招生，该校给教师分配招生指标，与绩效工资挂钩属于违规招生行为，做法不正确，因此C选项正确。答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师要坚定政治方向，不得发表损害国家利益的言论，违反者给予政务处分，撤销教师资格，清除出教师队伍，因此C选项正确。答案：D解析：根据《教师资格条例》规定，教师应当按照规定参加继续教育，拒不参加的，给予批评教育，暂缓教师资格注册，因此D选项正确。答案：D解析：教师享有按时获得工资报酬的权利，李老师因合理事由请假，学校应当按照劳动合同约定发放工资，不得无故克扣绩效，因此D选项正确。答案：C解析：教师职业道德规范中为人师表要求教师尊重家长，语言规范，蒋老师公开辱骂学生家长，语言不当，不尊重家长，违反了为人师表的要求，因此C选项正确。答案：C解析：教师职业道德规范中为人师表要求教师自觉抵制有偿补课，不利用职务之便谋取私利，王老师故意不完成课堂教学，暗示学生参加有偿补课，违反了为人师表的要求，因此C选项正确。答案：C解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生违反纪律，不听劝阻，擅自脱离队伍发生事故，教师已经提前履行了告知提醒义务，不需要承担法律责任，因此C选项正确。答案：C解析：学生享有隐私权，不得随意公开学生的个人信件和聊天记录，刘老师的做法错误，侵犯了学生的隐私权，因此C选项正确。答案：B解析：我国第一部编年体断代史是《汉书》，《春秋》是我国第一部编年体史书，《史记》是第一部纪传体通史，《资治通鉴》是第一部编年体通史，因此B选项正确。答案：A解析：《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，是章回体小说的开山之作，因此A选项正确。答案：A解析：林则徐被称为近代中国开眼看世界的第一人，因此A选项正确。答案：B解析：我国面积最大的淡水湖是江西省的鄱阳湖，因此B选项正确。答案：B解析：德国音乐家贝多芬创作了《命运交响曲》，被后世称为“乐圣”，因此B选项正确。答案：B解析：人体最大的解毒器官是肝脏，肾脏是主要排毒器官，因此B选项正确。答案：C解析：Word中使用替换功能，可以一次性将文档中所有指定内容替换为新的内容，是最快捷的方法，因此C选项正确。答案：A解析：Excel中绝对引用的格式是在行号列标前加符号，因此A$2属于绝对引用，A选项正确。解析：题干中医生和手术刀是职业和工具的对应关系，厨师的职业工具是炒菜锅，符合对应关系，因此A选项正确。答案：A解析：这是三段论演绎推理，大前提正确，小前提正确，推理结构正确，因此结论正确，属于正确的演绎推理，A选项正确。答案：B解析：规律为：n²+1，第五项是5²+1=26，因此B选项正确。答案：B解析：橙子和猕猴桃都是水果，属于同类别并列关系，大米和小麦都是粮食，同类别并列，符合逻辑，因此B选项正确。答案：B解析：计算过程为：C(6,2)*C(4,2)*C(2,2)=15*6*1=90，因此不同安排方法共90种，B选项正确。二、材料分析题参考答案：余老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，值得所有教育工作者学习，具体评析如下：第一，学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能，处在发展过程中，教师要用发展的眼光看待学生，包容学生的不足，相信学生的成长潜力。余老师面对成绩落后、性格自卑的小宇，没有听信留级的建议，面对爱插话的小浩，也没有给学生贴“坏学生”的标签，始终尊重学生的发展性，给学生留出成长空间，符合“学生是发展中的人”的要求。第二，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要尊重学生的个性差异，做到因材施教。余老师发现小宇擅长剪纸，就为小宇创造展示才能的机会；针对小浩思维活跃的特点，用约定积分的方式引导他规范行为；给每个学生写个性化的评语，不用套话，真正做到了针对不同学生的特点开展教育，符合“学生是独特的人”的要求。第三，学生是具有独立意义的主体，学生是学习和发展的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主动性和积极性。余老师没有将自己的意志强加给学生，而是引导学生主动参与班级活动，在实践中实现自我成长，充分尊重了学生的主体地位，符合“学生是具有独立意义的主体”的要求。综上，余老师真正践行了“以人为本”的学生观，做到了看见每一个学生、尊重每一个学生、成就每一个学生，是值得我们学习的优秀教育工作者。参考答案：王老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的所有要求，是新时代优秀教师的代表，具体评析如下：第一，王老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，甘为人梯。王老师没有机械照搬统一要求敷衍教学，而是根据学生实际调整教学设计，主动分享经验，带头开展教学研究，始终对教学工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德。第二，王老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生的实际需求，促进学生的健康发展。王老师坚持针对不同基础的学生设计不同的教学内容，始终把学生的学习需求放在第一位，真正为学生的发展考虑，体现了对学生的关爱。第三，王老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质