吉林省白城市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-吉林省白城市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.美轮美奂B.首当其冲C.差强人意D.无精打采答案：A解析：美轮美奂是形容建筑或装饰高大华美，书写无误；其他选项中B项"首当其冲"应为"首当其冲"，C项"差强人意"应为"差强人意"，D项"无精打采"正确，但本题选A为最佳选项。(2)下列成语使用正确的一项是A.他今天的表现真是令人耳目一新，首当其冲地赢得了大家的掌声。B.这个问题虽然复杂，但只要大家同心协力，就一定能差强人意地解决。C.每到假期，他总喜欢美轮美奂地把房间布置得漂漂亮亮。D.尽管他在比赛中失误频频，但最终还是不负众望地获得了冠军。答案：D解析：D项"不负众望"表示不辜负大家的期望，用在获得冠军的语境中正确；A项"首当其冲"形容最先受到攻击或遭遇灾害，不能用于赞美；B项"差强人意"形容大体上还能使人满意，用在此处不当；C项"美轮美奂"形容建筑宏伟华丽，不能用于描述布置房间。(3)下列句子中，关联词位置使用错误的一项是A.他因为感冒了，所以今天没来上学。B.由于他感冒了，因此今天没来上学。C.他今天没来上学，是因为感冒了。D.他今天没来上学，所以因为他感冒了。答案：D解析：D项"所以"和"因为"连用造成句式杂糅，不符合汉语表达习惯。(4)下列句子中，存在搭配不当的一项是A.他的成绩很差，学习态度也很差。B.我们要坚决制止并纠正这种不良行为。C.这篇文章语言生动，结构严谨。D.全校师生都参加了这次活动。答案：B解析：B项"制止"和"纠正"搭配不当，两者都是动词，不能并列搭配。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.老师表扬了他认真写作业。B.他被表扬是因为他认真写作业。C.老师把他认真写作业表扬了。D.他认真写作业，所以被老师表扬了。答案：D解析：D项结构清晰，主谓宾搭配得当，不构成语病；A项缺宾语；B项句式不完整；C项"表扬了"的位置不当。(6)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他喜欢读书、写作、唱歌。B.他喜欢读书，写作，唱歌。C.他喜欢读书，写作和唱歌。D.他喜欢读书，写作，唱歌这些活动。答案：C解析：C项"和"字作为连词，正确连接三个并列成分；A项顿号括号使用错误；B项逗号和顿号混用；D项括号使用不当。(7)选出下列句子中，把主语省略的一项是A.他常常在晚上学习到深夜。B.昨天班主任表扬了他。C.虽然他很努力，但成绩依然不佳。D.由于数学太难，他放弃了考试。答案：C解析：C项"虽然"引导的状语从句的主语是"他"，省略后不影响句意理解。(8)下列句子中，属于递进关系的一项是A.不仅他学习好，而且体育也很好。B.他既学习好，又体育很好。C.他不仅学习好，而且性格也很开朗。D.尽管他学习好，但他性格不好。答案：C解析：C项"不仅...而且..."构成递进关系，逻辑清晰；A项同样是递进，但不符合本题的递进结构考查重点；B项是并列关系；D项是转折关系。(9)下列字形错误的一项是A.莘莘学子B.褫夺C.刚愎自用D.气吞山河答案：B解析：B项"褫夺"应为"剥夺"，"褫"读作chǐ，通常用于"褫夺官职"等，而"褫夺"为不规范搭配。(10)下列词语中，与"艰辛"同义的一项是A.艰难B.难以C.艰苦D.艰难困苦答案：C解析：C项"艰苦"与"艰辛"意义相近，均表示生活或工作条件艰难；A项"艰难"有不同语境；D项是成语，与"艰辛"无直接同义关系。(11)下列句子中，使用了借代手法的一项是A.他站在高处，俯瞰众生。B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。C.那些红色的灯笼挂在屋檐下。D.她像个孩子一样撒娇。答案：B解析：B项"三个臭皮匠"借代普通人的智慧，"顶个诸葛亮"借代诸葛亮的智慧，是典型的借代手法。(12)下列句子中，是比喻的一项是A.他走在人群中，像一座孤岛。B.他非常勤劳。C.这片森林是一片绿色的海洋。D.她的性格如同冬日的阳光。答案：C解析：C项"绿色的海洋"是比喻，将森林比作海洋；A项用比喻手法形容他；D项同样用比喻手法；B项为直接陈述，不属修辞。(13)下列句子中，没有歧义的一项是A.他和我一起去学校。B.他去学校找我。C.他批评了小明和小红。D.他们仔细地看了这本书。答案：D解析：D项"他们"指代明确，"仔细地看了"对象清晰；A项可能造成"他和我"关系的多义；B项"找我"结构不清；C项"批评了"可能仅针对小明和小红中的一个。(14)下列句子中，加点字词解释错误的一项是A.望文生义（理解词语时注重字面意思）B.画龙点睛（在关键处用精当的词句或动作使内容生动传神）C.刚愎自用（固执己见，不接受别人的意见）D.引经据典（引用典籍或诗文）答案：D解析：D项"引经据典"指引用经典文献，而非诗文，此处解释有误。(15)下列句子中，古代文言文中属于判断句的一项是A.天子之尊，不可冒犯。B.乃入见。C.所以兴怀，其致一也。D.渔人甚异之。答案：A解析：A项"天子之尊，不可冒犯"为典型的判断句，"也"表示判断；B项是承接句；C项是省略句；D项是陈述句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(16)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是A.首联点明时间和季节，表现山中秋日的宁静。B.颔联运用动静结合的描写手法，突出自然景物的和谐美。C.颈联描绘了人物的活动，与自然景色融为一体。D.尾联表明诗人虽喜爱山林，仍不愿离开。答案：D解析：D项"王孙自可留"出自《楚辞·招隐士》，表达诗人对山林的迷恋，而非不愿离开，此理解错误。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《论语·学而》节选子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"子曰："巧言令色，鲜矣仁！"子曰："里仁为美，择不三徙。"(17)下列对文言文内容的理解不正确的一项是A."学而时习之"中的"时"意思是"按时"。B."人不知而不愠"意思是"别人不了解我，我却不生气"。C."里仁为美"指住的地方能接近有仁德的人，是最好的。D."巧言令色"中的"令"意思是"美好"。答案：D解析：D项"令"在文中是"美好"的意思，解释正确；A项"时"有按时之意；B项"愠"是生气的意思；C项"里仁为美"表达了择友与择居的关系。(18)请解释"巧言令色"的现代汉语意思，并结合文中语境，说说它的作用。答案：巧言令色指花言巧语，面色和善，但多用于形容人虚伪做作。文中用于强调言行一致的重要性，指出仅有好言好色并不能体现真正的仁德。解析：该题考查学生对文言词语的理解和分析，要求学生不仅解释词语，还需结合语境分析其作用。(19)文中"里仁为美"体现了孔子怎样的思想观念？请结合现实，简述其意义。答案："里仁为美"体现了孔子"仁"的重要性，认为人应该选择与仁德之人同居，才能培养良好的品德。现实中，我们应注重与品德高尚的人交往，以提升自身修养。解析：该题引导学生从古文中提炼思想，并联系现代生活进行思考，体现文化常识与现实意义的结合。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在假期的最后一天，小明终于从堆满试卷的书桌前站了起来。他看着窗外那片不经意的飘落，仿佛看到了一个全新的自己。往日里，他总是埋头于题海，仅为了分数，而现在他终于意识到，学习不只是为了考试，更是为了认识世界、理解自我。文中的字里行间透露出一种改变，小明不再只是一个追求高分的“书呆子”，而是开始思考知识的真正意义。他尝试在学习之余，去看书、画画、听音乐，这些曾经被他忽略的东西，现在却成了他生活的一部分。这种改变不是一朝一夕，而是在一次次“失误”与“反思”中积累来的。他开始明白，学习的过程比结果更重要；懂得了，有时停下来，静静观察，反而能获得更多的智慧。(18)下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.小明在假期中改变了学习方式。B.文中提到的“失误”指考试中出错。C.文章通过小明的转变表达了对学习意义的新认识。D.小明开始关注生活中的其他方面。答案：B解析：B项中的“失误”是指学习过程中的偏差，而非考试出错，因此理解有误。(19)文中“学习不只是为了考试，更是为了认识世界、理解自我”这句话的含义是什么？它表达了作者的什么观点？答案：这句话的意思是学习不仅是获取分数，更是增长见识、完善人格。它表达的是作者对学习本质的深层思考，认为真正的学习应该有更广阔的意义。解析：该题考查学生对句子含义的理解和作者观点的把握，有助于提升分析能力。(20)文章主要运用了哪几种表达技巧？请举例说明。答案：文章主要运用了对比和象征手法。通过对比小明过去的单一学习方式与现在的多元化生活，突出其转变；“窗外那片不经意的飘落”象征着小明内心的变化。解析：本题考查学生对表达技巧的识别与分析，需结合具体文本内容作答。(21)请你从文中找出体现小明性格变化的一个细节，并分析其作用。答案：文中“他开始明白，学习的过程比结果更重要”体现了小明性格的变化，表明他从只注重成绩到重视过程，为后文描绘他改变学习方式做了铺垫。解析：该题考查学生对人物形象和细节描写的分析能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中总有一些不经意的瞬间，让人感受到温暖和感动。比如同学在你生病时悄悄送来的热汤，父母在你失败时给予的鼓励，甚至是陌生人的一个微笑。这些微小的温暖，看似不起眼，却能在你心中留下深深的印象。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：暖心瞬间生活中总有一些微不足道的温暖，藏在细节里，如春风般细微却感人。记得那个初春的清晨，我因雾霾而生病，高烧不退，不得不请假回家。那天我独自一人坐在医院的长椅上，望着窗外灰蒙蒙的天空，心情低落至极。就在我感到焦虑时，一位陌生人递给我一杯热水。他只是轻声说了一句：“多喝点，早点好起来。”那一刻，我心中涌起一股暖意，仿佛冬天的寒风被拨开了一角。这让我意识到，在这个冷漠的世界里，仍然有人愿意为你停下片刻，给予温暖。在校园生活中，也有许多这样的场景。有一次我因为考试失利而情绪低落，回到教室发现桌上放着一张纸条：“失败并不可怕，怕的是你不再尝试。”这让我明白，每一个鼓励都是用来让我们重新站起来的。同学之间的互相支持、老师的悉心指导，甚至是食堂阿姨的一句问候，都是生活中温暖的点滴。这些暖心的瞬间虽然短暂，却能在我们心中播下善意的种子。它们提醒我