《我们班他们班》教案道德与法治教案1

一、课题名称我们班他们班二、授课年级小学中年级三、课时安排1课时四、课型新授课五、学情分析这个阶段的学生已经在班集体中生活了一段时间，对自己的班级有了一定的归属感和认同感。他们开始关注班级之间的互动，比如运动会上的竞争、文艺汇演中的比较等。同时，他们也容易因为班级间的竞争而产生一些简单化的认知，比如过分强调“我们班”的优势，或者对“他们班”产生一些模糊的、甚至是带有偏见的印象。引导他们客观、全面地看待不同班级，学会欣赏与合作，是培养其集体观念和社会交往能力的重要一步。六、教学目标1.知识与技能：认识到每个班级都有自己的特点和优势，了解班级之间既存在差异也有共同之处。初步学会用欣赏的眼光看待其他班级的优点，懂得班级之间可以通过正当竞争促进共同进步，也可以通过合作实现共赢。2.过程与方法：通过观察、讨论、情景模拟、小组合作等方式，引导学生主动参与探究，体验班级间的异同，学习与其他班级同学友好交往的方法。3.情感态度与价值观：培养对自己班级的热爱之情，同时激发尊重和欣赏其他班级的情感，树立班级之间团结合作、公平竞争的意识，增强集体荣誉感和社会责任感。七、教学重难点1.教学重点：引导学生认识到每个班级都有其独特之处和值得学习的地方，理解班级之间合作与竞争的意义。2.教学难点：如何引导学生在实际情境中做到欣赏他人班级，克服可能存在的偏见，积极参与班级间的友好合作与健康竞争。八、教学方法情境教学法、讨论法、体验法、小组合作学习法九、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、短视频等素材，如不同班级的特色活动、合作场景、运动会片段等）、白板或大张纸、彩色笔。2.学生准备：课前观察自己班级和其他班级的特点，思考自己班级的优点和可以改进的地方。十、教学过程（一）导入新课：班级印象我来说（约5分钟）1.谈话导入：师：同学们，每天我们在“我们班”学习、生活，和小伙伴们一起成长，相信大家对自己的班级都有很深的感情。谁愿意用一两个词来形容一下我们班给你的印象？（学生自由发言，教师板书关键词，如：团结、活泼、勤奋、友爱等）2.引出主题：师：说得真好！我们班确实有很多闪光点。那在我们学校里，还有其他很多班级，比如隔壁的XX班，楼上的XX班，我们通常会称他们为“他们班”。提到“他们班”，你首先想到的是什么呢？（学生自由发言，可能会说到某个班级的某个特点，或者某次活动中的表现）师：看来，大家对“他们班”已经有了一些初步的印象。今天，我们就一起来聊聊“我们班”和“他们班”的故事，学习如何更好地看待我们之间的关系。（板书课题：我们班他们班）（二）新课讲授：各美其美，美人之美（约20分钟）1.“我们班”的骄傲：*师：每个班级都有自己的特色和值得骄傲的地方。现在，请大家静下心来想一想，我们班有哪些优点是值得我们自豪的？可以是学习方面的，也可以是活动组织、同学互助、卫生习惯等方面的。*小组讨论与分享：学生分小组讨论，推选代表发言，分享“我们班”的优点。教师引导学生具体举例说明，并将学生提到的优点简要记录在白板的一侧，标注“我们班的闪光点”。2.“他们班”的发现：*师：刚才我们一起找到了“我们班”这么多的优点，非常棒！那“他们班”是不是也有很多值得我们学习和欣赏的地方呢？有时候，我们可能因为不熟悉，或者只看到了某个方面，而忽略了“他们班”的精彩。*活动一：“班级放大镜”师：现在，我们来做个“班级放大镜”的游戏。请大家回忆一下，或者根据你平时的观察，说说你所知道的某个“他们班”有哪些做得好的地方，或者你特别欣赏他们班的什么？*（如果学生发言有困难，教师可以适当提示，比如：“他们班的黑板报是不是很有特色？”“上次运动会，哪个班的同学表现特别顽强？”“哪个班在某个学科竞赛中成绩突出？”）*学生发言，教师将“他们班”的优点记录在白板的另一侧，标注“他们班的闪光点”。*师小结：通过大家的分享，我们发现，原来“他们班”也有这么多值得我们学习的地方！每个班级就像一朵独特的花儿，都在努力绽放自己的美丽。3.异同与尊重：*师：比较一下“我们班”和“他们班”的闪光点，你发现了什么？（引导学生发现班级之间的异同）*师：是的，我们班和他们班，可能有相似的优点，也可能有不同的特色。这些不同，让我们的校园生活更加丰富多彩。就像我们每个人长得不一样，爱好不一样，但我们都能成为好朋友一样，班级之间也应该互相尊重这些差异。（三）合作与竞争：携手共成长（约12分钟）1.情景辨析：班级之间的那些事儿*师：在学校生活中，我们班和他们班之间难免会有各种互动。请看几个小情景（课件呈现）：*情景一：运动会上，我们班和二班争夺接力赛冠军，二班的同学不小心掉棒了，我们班赢得了比赛。这时，有些同学开始欢呼，还对着二班同学做鬼脸。*情景二：学校要举行合唱比赛，我们班在排练时遇到了困难，音乐老师建议我们可以向擅长合唱的三班请教一下。*情景三：美术课上，老师让我们班和四班合作，共同完成一幅关于“美丽校园”的壁画。*小组讨论：面对这些情况，你认为应该怎么做才是正确的？为什么？*学生分组选择一个情景进行讨论，然后派代表分享观点。*教师引导学生认识到：*竞争时：要遵守规则，公平竞争，尊重对手，为对手的努力喝彩，不嘲笑、不讥讽。（板书：公平竞争尊重对手）*合作时：要学会分享，互相帮助，发挥各自优势，共同完成任务。（板书：友好合作优势互补）2.“我们的约定”：师：通过刚才的讨论，我们明白了班级之间应该如何相处。现在，让我们一起制定一个“班级相处约定”，来指导我们未来的行为。（师生共同总结，如：互相学习、友好交往、公平竞争、乐于合作、尊重差异等，简要板书关键词）（四）总结拓展：我的行动小计划（约3分钟）1.课堂总结：师：同学们，今天我们一起探讨了“我们班”和“他们班”的关系。我们知道了每个班级都有自己的优点，要学会欣赏和尊重；在竞争中要公平，在合作中要互助。“我们班”和“他们班”就像是校园里的兄弟姊妹，只有互相学习，友好相处，才能共同进步，让我们的校园更加和谐美好。2.行动倡议：师：希望同学们能把今天学到的道理，落实到平时的行动中。课后，请大家想一想，你可以为促进班级间的友好关系做些什么？比如，主动向其他班的同学问好，学习他们班的某个优点，或者在合适的机会和他们班开展一次小小的合作活动。把你的想法和小伙伴分享一下。五、板书设计我们班他们班*我们班的闪光点：（学生发言关键词）*他们班的闪光点：（学生发言关键词）*相处之道：*互相欣赏尊重差异*公平竞争尊重对手*友好合作优势互补六、教学反思（课后填写）1.学生的参与度如何？是否都能积极思考和发言？2.教学环节的设计是否合理，时间分配是否恰当？3.对于“班级间差异与尊重”这一难点，是否有效突破？4.学生是否能将所学知识与实际生活联系起来，形成初步的行为意向？5.教学过程中，有