2007-2024年上海市高考语文真题诗歌鉴赏汇编（含答案）

目录7685（2007春考）梦寻梅（方岳） 319423（2007秋考）阮郎归•初夏（苏轼） 310325（2008春考）步入衡山（范成大） 44178（2008秋考）壬辰寒食（王安石） 44586（2009春考）点绛唇﹒绍兴乙卯登绝顶小亭（叶梦得） 52920（2009秋考）早兴（白居易） 525419（2010春考）真州绝句（王士禛） 64345（2010秋考）[越调]平湖乐﹒尧庙秋社（王恽） 68347（2011春考）生查子•独游西岩（辛弃疾） 715776（2011秋考）明月何皎皎 8259（2012春考）阙题（刘眘虚） 811508（2012秋考）春江晚景（张九龄） 913961（2013春考）【双调】折桂令﹒归隐（汪元亨） 925219（2013秋考）晚春严少尹与诸公见过（王维） 1029078（2014春考）相见欢（朱敦儒） 10963（2014秋考）镜湖女（陆游） 1126042（2015春考）除夜（陈与义） 1212875（2015秋考）隐净山中大雨（张孝祥） 13359（2016春考）北宅秘园（谢庄） 134371（2016秋考）野望（杜甫） 1422721（2017春考）杂诗（丰坊） 155268（2017秋考）广陵赠别（李白） 16949（2018春考）少年行（王昌龄） 1631992（2018秋考）从军行（崔国辅） 1729166（2019春考）和程员外春日东郊即事（包何） 174797（2019秋考）和徐都曹（谢脁） 182924（2020春考）淮南秋夜呈周侃（李） 1916759（2020秋考）江上（孔武仲） 1927330（2021春考）早行（晁端友） 2018833（2021秋考）虞美人（晁补之） 209793（2022春考）别双温树（李绅） 2118759【2022秋考】城中闲游 221957【2023春考】出门 227719【2024春考】秋夜宴王郎中宅赋得露中菊 2319965【2024秋考】春日山庄 24

（2007春考）梦寻梅（方岳）梦寻梅方岳野迳深藏隐者家，岸莎分路带溪斜。马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。注：金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。14．（2分）诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱”、___________、___________。15．（2分）围绕“寻梅”，颔联前句表现了寻梅的___________，后句突出了得梅的___________。16．诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣？（4分）14．埋药草，青灯煨芋，话桑麻。15．艰辛（执着），欣慰（欣喜）16．诗人宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴（2分），而不愿追求功名利禄，荣华富贵。（2分）（2007秋考）阮郎归•初夏（苏轼）阮郎归•初夏苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。14．“词”这种体裁的别称（1分）15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（3分）（）A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）14、（1分）长短句（诗余、曲子词等）15、（3分）D16、（4分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。（2008春考）步入衡山（范成大）步入衡山范成大应有人家住隔涣，绿阴亭午但闻鸡。松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。［注］散诞：逍遥自在。15．诗人推断“应有人家”的依据是。（l分）16．对颈联赏析最恰当的一项是（3分）A．运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。B．在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。C．通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。D．四周乌云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。17．分析尾联所含的寓意。（4分）15.(1分)听到小溪那边的鸡鸣之声,推断似有人家.16.(3分)B（3分）A（1分）17.（4分）要点：对官场喧嚣（城市生活的喧嚣）、排场的厌倦；（2分）对自然山水（闲适生活）的追求。（2分）（2008秋考）壬辰寒食（王安石）壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的（篇名）。（1分）15．对作品赏析恰当的一项是（3分）A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）14．1分《游褒禅山记》15．3分B16．4分“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）（2009春考）点绛唇﹒绍兴乙卯登绝顶小亭（叶梦得）点绛唇﹒绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯（1135年），五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。14．作者“惆怅”的原因是。（2分）15．与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是：（）（3分）A．老骥伏枥，志在千里。B．老当益壮，宁移白首之心。C．苍颜华发，故山归计何时决？D．廉颇老类，尚能饭否？16．简析作品的语言特色。（3分）14．（2分）（1）感慨自身孤独寂寞（无志同道合之人相伴）；（2）虽有恢复中原的豪情壮志，但因年老闲居在家，心有余而力不足，遂生无奈之感15．（3分）C16．（3分）要点：平易质朴（平实如话，质朴无华，平中见奇）1分；找出作品中依据1分，评析1分。（2009秋考）早兴（白居易）早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】①觉：醒。14.白居易，字乐天，号_____________。（1分）15．对本诗分析不恰当的一项是___________(3分)A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。16.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。(4分)14.（1分）香山居士15.（3分）B16.（4分）“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分）（2010春考）真州绝句（王士禛）真州绝句王士禛江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。好是日斜风定后，半江红树卖鲈直，清人评曰：“第四句乃此诗精彩佳妙所在，为一篇之主，前三句凑泊成趣，为一篇之客，此诗请客之法也。但主客须要照应相配。四句色色俱精，一气呵成，如天造地设，所谓运斤成风，欲求斧凿之痕，了不可得。”14.诗歌的第四句描写了的景象（2分）15.这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？（3分）16.清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗，谈谈你对此说的理解（3分）14、渔家在夕阳染红的江水边柳树下卖鱼。15、诗人描写自然美景和江村风情，抒发了安宁悠闲和舒畅愉悦之情16、主句中“树”与前面的“柳”照应，“红”（或“半江红树”）与前面的“日斜”照应，“卖鲈鱼”与“钓人居”照应。这些都说明此诗主客照应相配，自然契合。（2010秋考）[越调]平湖乐﹒尧庙秋社（王恽）[越调]平湖乐﹒尧庙秋社王恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。[注]①霹雳：琴名。14．简要描述尧庙社日中的村民活动(2分)15．对这首散曲分析不正确的一项是(3分)A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句?借此表达了怎样的情感?(3分)14．村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。15.B16.化用陶渊明《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还。”陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。（2011春考）生查子•独游西岩（辛弃疾）生查子•独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。注：①本词为作者罢官闲居上饶时作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。14．选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟•》。(1分)15．对这首词分析不正确的一项是(3分)()A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。D．这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。16．简析本词的思想感情。(4分)14、登建康赏心亭15、D16、作者写青山明月，暗示自己高洁的品行，借读《离骚》，抒发壮志难酬，报国无门的孤愤之情。（2011秋考）明月何皎皎明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1分）15．对本诗分析不正确的一项是（）（3分）A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分）14、（1分）古体15、（3分）A16、（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作1分，状态1分，情绪1分，情感1分。）（2012春考）阙题（刘眘虚）阙题①刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽影每白日，清辉照衣裳。[注]①阙题：缺少题目。原有题目因故失落，后人加标“阙题”二字。14. 如果为这首诗拟一个题目，下列选项中恰当的一项是（）。（2分）A．山居即兴B．咏物寄意C．暮春思归D．青溪怀古15. 依据“春与青溪长”，发挥想象，作一段景色描写。（40字以内）（3分）16. 就诗中画线的句子，从情景关系角度写一段鉴赏文字。（4分）14. A15. 答案示例：青溪蜿蜒，两岸弥漫的是青草绿叶，繁花点缀其间，春意浓郁，仿佛与溪水一样悠长。16. 诗句描写了一幅静美的春景：对着山路的门无人打扰，读书堂坐落在柳荫深处。这样的景色寄寓了作者闲适淡泊的情怀。（2012秋考）春江晚景（张九龄）春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。14.与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“”和“客船”。（1分）15.对本诗分析正确的一项是()（3分）A.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B.本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。C.颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。D.全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。16.从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）14.津亭15.D16.本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地表达出作者喜悦的心情，颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。（2013春考）【双调】折桂令﹒归隐（汪元亨）【双调】折桂令﹒归隐(元)汪元亨叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。名利秋霜，荣华朝露，富贵浮云。看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。17．【双调】是作品的。(1分)18．对画线部分的理解不正确的一项是()(2分)A．开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。B．“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。C．“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。D．后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利禄的鄙视。19．作者是怎样表现归隐之乐的？(4分)17．（1分）宫调18．（2分）A19.（4分）评分要点：(1)艺术手法1分，如选材角度、语言表达等；(2)对艺术手法的具体分析2分；(3)语言1分。答案示例：作者通过对归隐生活中几个代表性片段的描写，如观赏美景、与邻人交往、劳作休息等，表现出归隐生活自由闲适的乐趣。（2013秋考）晚春严少尹与诸公见过（王维）晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。14．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）。（1分）A．一联B．两联C．三联D．四联15．对本诗分析不正确的一项是（）。（3分）A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。16．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。（4分）14．（1分）C15．（3分）B16．（4分）“过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1分）。（2014春考）相见欢（朱敦儒）相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪樱①散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州②。[注]①簪樱：古代官吏的冠饰，代指显贵。②扬州：地名，当时为南宋抗金前线。19.“相见欢”是这篇作品的。（1分）20.对作品赏析不恰当的一项是（）。（3分）A.“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。B.“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。C.“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神。D.“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。21.画线句蕴含着丰富的思想感情，请加以分析。（3分）19.词牌20.B21.答案示例：“中原乱”表达了作者国破家亡的伤痛之情；“簪缨散”表达了作者对当权者不抗金的愤慨；“几时收”表达了作者对恢复中原的期盼。（2014秋考）镜湖女（陆游）镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。14、从体裁上看，本作品属于（）（1分）A、古体诗B、近体诗C、歌行D、诗余15、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）14、A15、B16、评分说明：按如下三个方面评分。一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等；三、结合例子作具体分析。（2015春考）除夜（陈与义）除夜（宋）陈与义城中爆竹已残更，朔吹①翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。[注]①朔吹：北风。②殊方：异方，远方。13．这首律诗共有（ ）个押韵的字。（1分）A．三B．四C．五D．六14．下列对诗中画线句理解最恰当的一项是（ ）（2分）A．通明的灯火随意地向人们倾吐内心的情怀。B．不近人情的灯火却自顾自地向人们挥洒光明。C．灯火把它的全部力量都用来向人们挥洒光明。D．灯火都尽心尽力地向人们倾吐内心的情怀。15．本诗最后一联是怎样表现作者的情感的？请联系全诗加以赏析。（4分）13．答案：（1分）C解析：律诗严格的章法，首句都是要求入韵的。明白了这一点，再加上题干里“律诗”的提示，以及简单的声韵母知识，当不难做出判断。14．答案：（2分）评分说明：答“B”给2分，答“C”给1分，答“A”或“D”给0分。解析：画线句是个对仗的句子，意思上是相承接的关系。“多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明”，出句写时光流逝导致岁月渐老，特别是在这除夕之夜，更是让人觉得时光催人老。这是一种暗淡的心情，相应的环境说起来应该是凄风苦雨或灯火阑珊。但是，没有到“尽情灯火向人明”，灯火“尽情”，很任性，在此处便是“不近人情”了。所以，只有B项的理解最为恰当。C句对于字面意思的理解是正确的，但是没有说出隐含的意思，评分时也可以得到1分。这是一种等级评分法，可以较为精确地测量出考生之间的思维差距。15.答案：（4分）示例：尾联想象“看春生”一事，寄托着作者在“岛烟湖雾”的环境中，对冬去春来的美好祝愿和期盼。前面几联虽然有喜景，但总体上是以“喜”的场景来写作者“悲”的情感，但是最后一联则能力挽狂澜，传达出作者复杂的情感是以积极、乐观为基调的。解析：单就最后一联分析，需要看手法，这里用的是虚写，使用了想象的手法。要求“联系全诗”来分析，所以还需要看章法，这首诗的特殊之处是“转”、“合”一体，即在“转”中完成了“合”。从想象的虚写来看，突出了“看春生”，表达了对冬去春来的期盼；从章法的转折来看，在前文悲凉的铺垫下，结尾表达了积极、乐观的情感，闪现了一抹亮色。（2015秋考）隐净山中大雨（张孝祥）隐净山中大雨（南宋）张孝祥青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍②万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。[注]①碧霄：隐净山有碧霄泉。②鼍：鼍龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。13．这首词的词牌应是（）。（1分）A.沁园春B．水调歌头C．雨霖铃D．八声甘州14．对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是（）（3分）A.“青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。B.“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。C.“电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。D.“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。15．下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。（4分）13．（1分）B14．（3分）B15．（4分）答案示例：画线句借雨写怀，借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，形象地表现作者涤污秽、惠天下的抱负，达到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的宽阔胸襟。这样写言近旨远，物我浑然。评分说明：雨景的特点1分，情怀2分，效果的分析1分。（2016春考）北宅秘园（谢庄）北宅秘园（南朝宋）谢庄夕天霁晚气，轻霞澄暮阴。微风清幽幌，余日照青林。收光渐窗歇，穷园自荒深。绿池翻素景eq\o\ac(○,1)，秋槐响寒音。伊人傥同爱，弦酒共栖寻。[注]eq\o\ac(○,1)景：亮光。13.从体裁上看，本作品属于□□诗。(1分)14.下列评论适合本诗的一项是()(2分)A.字无虚设，繁复紧密。B.善用典故，应侍之作。C.词句精炼，自然流畅。D.辨析事理，清晰严谨。15.色调，作品中可以用来表现情感的色彩基调，比如红色或黄色构成的色调属于暖色调可表现兴奋、快乐的情感。请从色调转变的角度，赏析本诗的景色描写。(4分)13.古体14.C15.答案示例一:本诗首句从黄昏的秘园写起，轻霞映天，烟霭消散，温暖的色调显出作者轻松喜悦的心情。第二句写清风吹拂幽幌，余晖照着青色树林，画面清丽，色调较首句微冷，感觉作者的情感也趋于闲适。第三四句写夕光渐收，夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进人冷色调，给人一种幽深静谧的感觉，显示作者平静寂寥的心态。全诗景色的色调由明而暗，由暖而冷，所表现的诗人情感也随之转换答案示例二:本诗写黄昏夕阳的秘园，轻霞映天，烟霭消散，清风吹拂帘幌，余晖照着青林，色调总体上显得温暖，表现出作者轻松闲适的心情。第三四句写夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进人冷色调，显示出作者平静寂寥的心态（2016秋考）野望（杜甫）野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。唯将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】①三城戍：西山三城的堡垒。三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。13.下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）。（1分） A.第一、二句中的“白雪”与“清江”。 B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”。 C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。 D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。14.从“切合题目”角度分析本诗，恰当的一项是（）。（2分) A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。 B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。 C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。 D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。15.全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）13.D14.D15.答案示例：首联以景写情，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。颔联接着第二句，通过写兄弟远隔，自己孤身飘零，表达对亲人的思念及自己的悲苦之情。颈联暗接全诗第一句，写自己年老多病、无以报国，表达无奈和郁闷之情。尾联下句直接表达对家国之事的忧虑。（2017春考）杂诗（丰坊）杂诗（明）丰坊孤松挺穹壁①，下临万里波。激湍啮其根，惊飚撼其柯。纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。群攻未云已，生意当如何？严霜一夕坠，高标复嵯峨②。君子固穷节，感慨成悲歌。｛注｝①穹壁：高高的崖壁。②嵯峨：高耸的样子。13．从题材上看，本诗属于（）。（1分）A．写景诗B．脉物诗C．哲理诗D.闲适诗14．对本诗赏析不正确的一项是（）。（3分）A.“孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。B.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确，有表现力。C.“纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。D.“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然。15．这首诗表达了作者怎样的思想感情？(4分）13.B14.A15．答案示例一：本诗托物言志，表达了对君子身处困厄（1分）仍然坚守气节、孤高傲世的赞美（2分），以及对奸佞小人的愤慨和蔑视（1分）。答案示例二：作者以孤松自比，表达了对奸佞小人的蔑视（l分）和对遭受打击的愤慨（1分），表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志（2分）。（2017秋考）广陵赠别（李白）广陵赠别（唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。12.这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（）。（1分）A.两个B.三个C.四个D.五个13.以下评价适用于本诗的一项是（）。（2分）A.含蓄委婉B.雄奇瑰丽C.高亢豪放D.明快俊逸14.本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。（5分）12.（1分）C13.（2分）D（评分说明：选D给2分；选C给1分。）14.（5分）答案示例：本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚。第三联借景写情，以壮阔的景色写出送别时的洒脱。尾联直接抒情，表达不须因离别而醉酒，也体现了洒脱的情怀。评分说明：“怎样抒写”3分；“临别情感”2分。（2018春考）少年行（王昌龄）少年行（唐）王昌龄西陵侠少年，送客短长亭。青槐夹两道，白马如流星。闻道羽书急，单于寇井陉。气高轻赴难，谁顾燕山铭。12．从体裁上看，本作品属于()。（1分）A.律诗B．近体诗C．古体诗D.曲子词13.下列对本作品风格的评价正确的一项是()。（2分）A.沉郁顿挫B.刚健豪迈C.平淡自然D.遒劲高古14.结合作品，对作者塑造的少年形象加以赏析。（5分）12.(1分)C13.(2分)B评分说明:选B给2分;选D给1分14.(5分)答案示例:全诗塑造了毅然奔赴国难、不计功名的热血少年的形象。第一句以“西陵”和“侠”点明少年的身份和侠义情怀;第二句写送别场面,烘托少年此行的豪壮；“青槐”两句,色彩鲜明,一静一动,运用衬托和比喻,刻画少年的勃勃英姿;五六两句交代出征的原因是敌寇入侵,七八两句直接赞美少年的气节。评分说明:少年形象的概括2分;结合具体诗句的分析3分。（2018秋考）从军行（崔国辅）从军行（唐）崔国辅塞北胡霜下，营州①索兵救。夜里偷道行②，将军马亦瘦。刀光照塞月，阵色明如昼。传闻贼满山，已共前锋斗。〔注〕①营州：唐代州名，北接契丹。②偷道行：指秘密行军。12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（）。（2分）A.从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。B.从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。C.“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。D.“刀光照寒月”句写刀光与月光交相辉映。13.以下评价适用于本诗的一项是（）。（2分）A.慷慨激昂B.清新流畅C.深沉含蓄D.刚劲凝练14.扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句。（4分）12.（2分）C13.（2分）D（选D给2分；选A给1分）14.（4分）答案示例：“传闻贼满山，已共前锋斗”两句写行军途中得到消息，说贼兵人多势众，已与我军前锋交战。“传闻”二字，点出这些消息的来源，两句以听闻的方式侧面虚写，让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感，很有感染力。（2019春考）和程员外春日东郊即事（包何）和程员外春日东郊即事【唐】包何郎官休浣怜迟日①，野老欢娱为有年②。几处折花惊蝶梦，数家留叶待蚕眠。藤垂宛地萦珠履，泉迸侵阶浸绿钱③。直到闭关朝谒去，莺声不散柳含烟。【注】①郎官休浣迟:郎官，指程员外；休浣，官吏按例休假；迟日，指春日。②有年:丰年。③绿钱：青苔。12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（）。（2分）A.“几处折花惊蝶梦”承上“郎官休浣怜迟日”句。B.“数家留叶待蚕眠”承上“野老欢娱为有年”句。C.颔联中“惊”待”两字，用了以动衬静的手法。D.颈联中写到藤蔓“紫朱履”，融入了人的情感。13.以下对本诗风格的评价贴切的一项是（）。（2分）A.雄浑悲壮B.闲适清雅C.哀怨凄婉D.平淡自然14.从情景关系的角度赏析画线句。（4分）12.（2分）C13.（2分）B评分说明:答B给2分，答D给1分。14.（4分）答案示例:“莺声不散柳如烟”一句，写程员外离开的时候，莺声萦绕不散，绿柳烟笼雾罩。诗人不直接从程员外落笔，而是赋景物以深情，通过写黄莺绿柳不忍与程员外分别，来含蓄地表达他对东郊春景的喜爱和留恋，新颖别致，饶有余味。评分说明:诗句的理解1分；赏析3分。（2019秋考）和徐都曹（谢脁）和徐都曹①[南朝齐]谢脁宛洛②佳遨游，春色满皇州。结轸③青郊路，回瞰苍江流。日华川上动，风光草际浮。桃李成蹊径，桑榆萌道周。东都已俶载④，言归望绿畴。【注】①徐都曹：徐勉。都曹，官名。②宛洛：南阳和洛阳，这里指建康。皇州：帝都，指建康。③结轸：停车。④俶载：指农事伊始。12.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ）。（1分）A.《乐府诗选》 B.《古诗菁华》C.《诗余选集》 D.《律诗集粹》13.下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（ ）。（2分）A.叙述与写景结合 B.寓情于景物之中C.用典而不失自然 D.铺陈和比喻兼用14.你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。（5分）12.B13.D14.答案示例：我觉得“日华川上动，风光草际浮”一联写得最好。这一联写日光遍布江上，青草沐浴着阳光，在微风中摆动。其中“动”“浮”二字，捕捉精准，感受细腻，化虚为实，最有表现力。阳光本是最难以捉摸的，作者却能抓住阳光落于江上、波光粼粼的画面，写出日光仿佛在江上跳跃的效果。日光又落在草叶上，风吹草动，仿佛风也有了光，浮动在草际。这一联描绘的画面清新灵动，明丽旖旎，我们读诗时也能感受到作者赏景的喜悦，很有感染力。评分说明：选诗句和对诗句的赏析分别评分。（2020春考）淮南秋夜呈周侃（李）淮南秋夜呈周侃李嶷天净河汉高，夜闲砧杵发。清秋忽如此，离恨应难歇。风乱池上萍，露光竹间月。与君共游处，勿作他乡别。12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（）。（2分）A.第一联“砧杵发”以声衬静，来渲染冷寂氛围。B.第二联“忽”字表现出诗人对时节更替的感慨。C.第三联“乱”字以风吹浮萍表现诗人仕途坎坷。D.第三联“光”字用字新奇，呈现月照露珠画面。13.以下对本诗风格评价贴切的一项是（）。（2分）A.清幽隽永B.率真飘逸C.哀怨悲凉D.苍劲沉郁14.得知同事周侃将要离去，作者写了本诗给他。诗歌末句中的“勿”字在有的版本中作“忽”，你觉得用哪个字更好?请加以评析。（5分）12.C13.A14.答案示例：依据作者想抒发的情感而定。如果侧重于对朋友离开的劝止、对友情的珍惜，那么“勿”字更合适。如果作者的情感侧重于与朋友他乡作别的心痛与忧伤，那么“忽作他乡别”更好。不过如果作“忽”，那么同一个字在短短四十字的诗歌中两次出现，是一个缺点。评分细则：可以分别分析两种版本各自的优劣，也可以选定一个版本分析其优胜之处，根据学生作答中体现的思维水平给分。思考角度还包括“哪一种情感抒发更充分”“哪一种诗味更足”等等。（2020秋考）江上（孔武仲）［北宋］孔武仲万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。12.根据诗意，适合做本诗题目的一项是（）。（1分）A.夜泊B.野寺C.山行D.江上13.对第二、三联赏析不恰当的一项是（）。（2分）A.景象悠远宽阔，笔触则又细微传神。B.写景远近结合，丰富立体而有情致。C.写秋日景色萧条冷落，富有画面感。D.写眼前所见，也含有诗人揣度之词。14.全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。（5分）12.（1分）D13.（2分）C14.（5分）答案示例：首联以“万里长江”映衬“一叶舟”，传递出羁旅的寂寞萧索，而秋天触动诗人，让他心绪难平。二、三两联描绘秋光烂漫、一片生机的景象，这样的景象消释了作者的寂寞萧索。尾联写寥廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江、归隐江湖表达其积极入世、兼济天下的志向。评分说明：1点1分，给满5分为止。（2021春考）早行（晁端友）（三）阅读下面的作品，完成第12—14题。（8分）早行（宋）晁端友马上鸡初唱，天涯星未稀。惊风时坠笠，零露暗沾衣。山下疏钟发，林梢独鸟飞。远峰烟霭淡，迤逦见朝晖。12．依据题材，本诗不能归入下列类别的一项是（）。（2分）A.游览类B.状景类C.送别类D.旅况类13．对这首诗赏析正确的一项（）。A.以所见所闻写出对自然细腻的感知。14．此诗将时间移换融入景物变化之中，构思巧妙，请结合诗句对此加以赏析。（4分）12.C13.A14.答案示例:前两联的初唱,星未稀,及风坠笠,露沾衣等自身感受,表现了天未亮时的景象，第二联写寺钟响,独鸟飞,从听觉和视觉的角度表现天色渐明,第四联写远山依稀可见,慢慢透出晨曦,则已经时早晨了,诗人通过景物细微的变化,表明时间潜移,将早行写的真切可感,诗句之间借助时间贯穿,构成自然有序的组合,传递出诗人渐行渐远舒朗的心情。（逐联分析，落实景物变换时间转移，2联对1分，3联2分，4联3分，全诗情感1分）（2021秋考）虞美人（晁补之）阅读下面的词，完成第12—14题。（8分）虞美人（北宋）晁补之原桑①飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏，穷途不减酒杯深，故人心。羊山古道行人少，也送行人老。一般②别语重千金。明年过我小园林。话如今。〔注〕①原桑：原野上的桑树。②一般：一番。12．出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（）。（1分）A．野望B．归隐C．饯别D．怀旧13，下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）。（2分）A．“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。B．“油灯”句借助典型画面表现人物心理。C．“羊山”两句以行为情状反衬自身遭遇。D．全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。14．从虚实结合的角度赏析词中画线部分。（5分）12.C13.B14.答案示例：“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表现得细腻宛转，真切感人。（评分说明:1点1分,给满5分为止）（2022春考）别双温树（李绅）（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）别双温树[唐]李绅①往年于惠山书房前手植，今已乔柯，数寻干云，葱翠荫日。此树移过江多死，有类丹橘。翠条盈尺怜孤秀，植向西窗待月轩。轻剪绿丝秋叶暗，密扶纤干夏阴繁。故山手种空怀想，温室心知不敢言②。看尔拂云今得地，莫随陵谷③改深根。【注】①李绅（772-846），早年居无锡，曾在惠山寺读书。本诗写于作者遗贬调后重被起用，将离乡前往洛阳为官时。②此句用西汉孔光的典故。孔光为官谨慎，家人问他温室中所种何树，他默然不应。温室，指宫殿。③陵谷：形容世事变化巨大。12.如编选诗歌总集，这首诗应归入的类别是（）。（1分）A.登览类B.咏物类C.送别类D.怀古类13.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）。（3分）A.首联交代缘起，叙写诗人可怜树苗孤单弱小。B.颔联对仗工整，描绘树在不同季节的样貌。C.颈联转向虚写，由树联想到诗人过去的经历。D.尾联运用拟人，写诗人临行借树寄托志向。14.联系诗序和注释，分析作者在诗中表达的思想感情。（4分）