2026年婴幼儿发展引导员技能竞赛婴幼儿游戏引导案例题库含答案

2026年婴幼儿发展引导员技能竞赛婴幼儿游戏引导案例题库含答案案例1：引导对象为6月龄健康男婴，小名团团，出生体重3.2kg，当前身高67cm，体重7.8kg，大运动发展符合月龄标准，目前可俯卧抬头90度，扶坐可抬头稳定，会伸手抓面前物体，能笑出声，听到妈妈声音会转头寻找。最近团团进食时经常伸手抓抢大人手中的勺子，容易把食物弄撒，情绪也会因此变得烦躁，团团妈妈希望借助游戏促进团团手部动作发展，同时为自主进食做好准备。请设计符合该月龄发展特点的游戏引导方案，并回答以下问题：1.该月龄婴幼儿精细动作发展的核心目标是什么？2.请写出具体游戏名称、游戏准备、游戏过程和游戏引导要点；3.针对团团妈妈提出的自主进食准备需求，游戏中需要融入哪方面的引导？参考答案：1.6月龄婴幼儿精细动作发展核心目标为：一是发展基础手眼协调能力，能主动伸手够取、抓握眼前的中大型物体，完成从抓握到主动放开的基础动作转换，逐步实现从整手掌抓握向指尖抓握的过渡；二是通过双手触摸感知不同材质、不同形状的物体，丰富触觉体验，建立手部动作和物体属性的联结，促进大脑感知觉发育；三是激发婴幼儿主动用手探索环境的兴趣，满足口腔探索的安全需求，为自主进食的手部动作发育做好能力准备。2.具体游戏方案：游戏名称为“软软硬硬抓抓乐”。游戏准备：准备3个加厚密封保鲜袋，分别装入半袋调好的玉米糊、煮熟放凉的完整豌豆粒、洗干净的压缩海绵，保鲜袋封口后用防水胶带二次密封边缘，防止漏出或被团团撕开；再准备1个消毒后的带吸盘硅胶软勺，铺设清洁爬爬垫，调整环境温度到26-28℃，让团团穿露臂的轻薄衣服坐靠在妈妈怀中，面前放置所有游戏道具。游戏过程：第一步，引导者先示范，用手轻轻按压不同的保鲜袋，引导团团观察保鲜袋内物体的变化，用清晰缓慢的语气说“团团你看，软软的玉米糊，快来抓抓看呀”，随后牵起团团的一只手放到保鲜袋表面，引导他抓握、挤压、拍打，当团团做出动作后及时给予正向回应“哇，团团抓到软软的糊糊啦，太厉害啦”；第二步，依次引导团团抓握豌豆粒、压缩海绵保鲜袋，让他感受不同质地带来的手部触感变化，过程中允许团团甩动、扔出道具，不限制动作幅度；第三步，拿出消毒好的硅胶软勺放到团团面前，引导他主动伸手够取抓握，当团团抓稳后，引导他用勺子敲击爬爬垫、自己的小腿，感受勺子的硬度和敲击发出的不同声音。游戏引导要点：一是所有道具必须提前高温消毒，保证表面无锐角、密封牢固，全程避免团团撕开道具误食；二是全程不强迫团团抓握，如果团团出现退缩、哭闹情绪，立即暂停游戏，用他熟悉的玩具吸引兴趣后再尝试，不违背孩子的探索意愿；三是尊重团团的口腔探索需求，团团抓握道具后想要放到嘴里啃咬是该月龄正常的探索行为，提前做好清洁即可，不用刻意制止。3.融入自主进食的引导要点：游戏过程中，当团团抓稳硅胶软勺后，可以带动团团的手模仿舀的动作，家长提前准备一个装了少量米糊的小碗，带着团团的手舀一点点米糊，送到团团嘴边，让团团感受勺子和进食的联结，建立动作和进食行为的关联。游戏结束后可以让团团继续抓着勺子玩，日常喂饭时给团团也准备一把消毒好的勺子，允许他自己抓着模仿搅动、舀的动作，不要因为孩子会弄撒食物就剥夺练习机会，6月龄正是孩子自主进食动作启蒙的黄金期，适当的脏污是成长必须付出的小代价，家长不需要过度焦虑。案例2：引导对象为12月龄健康女婴，小名暖暖，身高75cm，体重9.2kg，已经能独立站稳，扶着家具可以行走，会叫爸爸、妈妈，能听懂自己的名字，会用拇指和食指捏起小饼干，喜欢翻绘本，会把积木从盒子里拿出来，但是不会主动放回去。最近暖暖出门看到陌生人就会躲到妈妈身后，拉着妈妈的衣服不肯松手，即使是经常见面的邻居逗她也会哭闹，妈妈认为孩子胆子太小，希望通过游戏改善孩子的社交情绪。请结合社会情绪发展目标设计游戏引导方案，回答以下问题：1.12月龄婴幼儿出现该表现的发展原因是什么？2.请写出符合该月龄的游戏引导方案和引导要点。参考答案：1.12月龄婴幼儿正处于陌生人焦虑的高峰期，这是该月龄婴幼儿社会认知发展的正常表现，并非孩子胆子小。这一阶段婴幼儿大脑发育逐步完善，已经能够清晰区分熟人和陌生人，也建立了和主要照料者之间的安全依恋，陌生人焦虑的出现恰恰说明孩子的认知和依恋发展是正常的，随着婴幼儿社交经验的逐步丰富，这种焦虑情绪会自然缓解，而错误的强迫孩子社交反而会加重孩子的不安全感，强化陌生人焦虑。2.游戏方案：游戏名称为“叮咚是谁呀”手偶躲猫猫游戏。游戏准备：准备两个不同造型的动物手偶，一个是暖暖熟悉的小熊手偶，一个是全新的长颈鹿手偶，准备一个软靠垫，铺好爬爬垫，让暖暖坐靠在妈妈怀里。游戏过程：第一步，引导者先拿出熟悉的小熊手偶，躲到靠垫后面，发出“咚咚咚”的声音，说“叮咚，小熊来看暖暖啦”，随后慢慢探出头，说“暖暖你好呀，我是小熊”，引导暖暖挥手和小熊打招呼、和小熊握握手，帮助暖暖熟悉游戏规则；第二步，把小熊手偶交给妈妈拿着，引导者拿出新的长颈鹿手偶，先放在距离暖暖1.5米远的爬爬垫另一端，说“叮咚，还有一个新朋友长颈鹿也来了”，不主动拉近和暖暖的距离，让暖暖自己观察长颈鹿，如果暖暖没有出现害怕哭闹的情绪，再引导长颈鹿轻轻晃动身体，说“我是长颈鹿，我最喜欢吃青草啦”，慢慢拉近和暖暖的距离；第三步，如果暖暖接纳长颈鹿，引导长颈鹿轻轻碰一碰暖暖的小手，互动玩耍，如果暖暖出现退缩、躲到妈妈身后的行为，立即把长颈鹿放回到远处，继续和小熊互动，绝不强迫暖暖和新朋友接触。引导要点：一是全程让孩子待在妈妈怀里，给孩子足够的安全感，尊重孩子的社交距离，不强迫孩子和陌生人（新朋友）互动；二是逐步拉近社交距离，给孩子足够的适应时间，每一步都观察孩子的情绪反应，孩子出现烦躁哭闹就立即退回上一步，用熟悉的玩偶安抚情绪；三是游戏后给家长传递正确的日常引导方法，出门遇到陌生人想要和孩子互动时，提前帮孩子“解围”，告诉对方“孩子现在有点怕，熟悉一下就好”，不要一上来就要求孩子打招呼、让陌生人抱，给孩子足够的适应空间，逐步就能缓解陌生人焦虑。案例3：引导对象为18月龄健康男宝，小名浩浩，已经会独立行走，会说5-6个单字，喜欢扔东西，不管拿到什么玩具都要扔到地上，扔完之后喊大人捡，捡起来他又接着扔，乐此不疲，家里人觉得孩子是故意调皮捣蛋，经常批评孩子，没想到浩浩反而扔得更起劲了。请回答以下问题：1.18月龄婴幼儿喜欢扔东西的行为背后的发展需求是什么？2.请设计符合该月龄的游戏引导方案，在规范行为的同时满足孩子的发展需求。参考答案：1.18月龄婴幼儿正处于空间认知发展的关键期，同时手眼协调、大动作结合精细动作的能力正在快速发展，扔东西是婴幼儿探索“物体和空间”“动作和结果”因果关系的重要方式。婴幼儿通过扔不同重量、不同材质的物体，观察物体落地的不同位置、不同声音，感受自己的动作可以改变物体的位置，获得“我能影响环境”的掌控感，这不是故意调皮捣蛋，是该月龄正常的探索行为，成人的批评反而会让孩子觉得这个行为可以吸引大人的关注，反而会强化扔东西的行为。2.游戏方案：游戏名称为“玩具回家投投乐”。游戏准备：准备一个开口较大的空纸箱，放在高度和18月龄宝宝身高相近的矮柜上，纸箱开口对着宝宝，在纸箱内侧贴上孩子喜欢的卡通贴纸，准备5个不同大小、不同重量的软玩具，包括毛绒小球、布艺方块、泡沫积木、布制小玩偶，所有玩具都没有锐角，不会砸伤人。游戏过程：第一步，引导者先示范，拿起一个毛绒小球，说“浩浩你看，我们让小球回家啦”，随后对着纸箱投进去，说“哇，小球回家啦，咚咚响，真好听”，引导浩浩鼓掌，激发他的游戏兴趣；第二步，把所有玩具放到浩浩面前，引导他自己拿玩具，对着纸箱投进去，如果浩浩投进去了，立即大声给予肯定“哇，浩浩把小玩偶送回家了，太厉害啦”，如果没有投进去，引导浩浩自己捡起来再试，不纠正孩子的动作，让孩子自己探索怎么投才能投进去；第三步，所有玩具都投进去之后，打开纸箱把玩具全部倒出来，再重新开始投，满足孩子反复玩的需求，这个月龄的孩子需要通过重复动作积累认知经验。引导要点：一是明确游戏边界，告诉孩子只有游戏框里的软玩具可以扔，杯子、书本、餐具这些东西不能扔，当孩子扔不允许的东西时，立即把孩子抱到投投乐游戏区，拿给他可以扔的玩具替代，不用批评指责；二是尊重孩子的重复探索需求，成人不要因为觉得重复无聊就打断孩子的游戏，耐心配合孩子的节奏，满足他的探索需求；三是可以根据孩子的能力调整纸箱的位置和高度，孩子投得熟练之后，可以把纸箱放远十厘米，适当增加游戏难度，满足孩子的成就感。案例4：引导对象为24月龄健康女宝，小名朵朵，身高88cm，体重12kg，能双脚连续跳3次，会说3-4个字的短句，能自己拿勺子吃饭，会脱简单的鞋子。最近朵朵出现了强烈的“物权意识”，不管什么东西都说是“我的”，抢小朋友的玩具，也不让别人碰自己的玩具，稍微不顺心就躺在地上打滚哭闹，妈妈觉得孩子变得自私任性，不知道该怎么引导。请回答以下问题：1.该月龄婴幼儿出现物权意识冲突的发展意义是什么？2.请设计游戏引导方案，帮助婴幼儿学习物权归属和情绪表达。参考答案：1.24月龄左右的婴幼儿自我意识发展进入快速期，物权意识的出现是孩子自我认知发展的重要里程碑，孩子通过区分“我的”和“你的”建立自我边界，确认自我的存在，这不是自私任性，是成长的正常表现。这个阶段正确引导孩子的物权意识，会帮助孩子未来建立尊重自己、尊重他人的社交观念，只有自己的物权被充分尊重，孩子才会学会尊重他人的物权。2.游戏引导方案分为两个递进游戏，第一个是“我的专属小箱子”，第二个是“轮流玩排队乐”。第一个游戏准备：给朵朵准备一个专属的带锁收纳箱，贴上朵朵的大头照片，准备几个不同的物品，分别属于朵朵、妈妈、爸爸。游戏过程：第一步，引导者和妈妈一起，告诉朵朵“这个箱子是朵朵专属的小箱子，专门放朵朵的玩具”，随后和朵朵一起把朵朵的玩具一个一个放进箱子里，放的时候说“这个小熊是朵朵的，对不对，放进朵朵的箱子”，再拿出妈妈的围巾，说“这是妈妈的围巾，放在妈妈的篮子里”，帮朵朵清晰区分什么是“我的”，什么是“别人的”；第二步，当朵朵明确说“这是我的”的时候，第一时间肯定她的感受“对，这是朵朵的小熊，就是朵朵的”，完全接纳孩子的物权诉求。引导要点：不强迫孩子分享自己的专属玩具，孩子不愿意分享的时候，大人要帮孩子说出边界“宝宝现在还不想分享，等他玩好再给你玩哦”，让孩子确定自己的物权是被大人尊重和保护的。第二个游戏“轮流玩排队乐”，游戏准备：一个弹力球，一个小椅子当排队椅，邀请一个熟悉的同龄小朋友一起玩。游戏过程：第一步，引导者告诉两个小朋友“这个弹力球是大家的，我们要轮流玩，一个人玩的时候，另一个人坐在排队椅上等，数完10个数就换哦”，先让朵朵先玩，数完10个数之后，提醒朵朵“时间到啦，该小朋友玩啦，朵朵去排队等一等好不好”；第二步，引导朵朵坐到排队椅上等待，如果朵朵想要抢玩具，提醒她“朵朵现在排队，等小朋友玩好就到你了”，如果朵朵坚持做到排队等待，立即表扬“朵朵排队等待，真的太厉害了”。引导要点：一是游戏过程中先接纳孩子的情绪，如果孩子打滚哭闹，先把孩子抱到安静的地方，帮孩子说出情绪“朵朵现在没轮到玩，很生气对不对，妈妈知道你很生气”，先接纳情绪再引导规则，不批评孩子任性；二是日常生活中多玩轮流游戏，比如轮流开门、轮流吃水果、轮流看书，帮助孩子建立轮流等待的概念，在尊重孩子物权的前提下慢慢引导社交规则，不强迫孩子立刻分享，给孩子足够的成长时间。案例5：引导对象为30月龄健康男宝，小名阳阳，会跑会跳，能双脚离地跳，会说完整的句子，能认出3种颜色，会自己穿脱简单的外套。最近阳阳说话有点结巴，比如想说“我要吃苹果”，会说成“我、我、我要吃苹、苹果”，越说不出来越着急，妈妈越纠正他越结巴，家里人很担心，怕孩子变成永久性口吃。请回答以下问题：1.该月龄婴幼儿说话结巴的常见原因是什么？2.请设计游戏引导方案，帮助孩子改善语言流畅度。参考答案：1.30月龄左右是婴幼儿语言发展的爆发期，孩子的思维发展速度远快于语言表达能力，孩子脑子里想要表达的内容很多，但是口腔肌肉控制能力和语言组织能力还没跟上，就会出现重复、卡顿的情况，这属于发育性口吃，是该月龄正常的生理阶段，多数孩子会随着语言能力的发展自然好转，家长的反复纠正、提醒孩子“你慢点说”“重新说”反而会给孩子造成心理压力，让孩子说话的时候更紧张，反而会加重结巴的情况。2.游戏方案：游戏名称为“慢慢说悄悄话”。游戏准备：一个毛绒手偶当“悄悄话信箱”，铺设清洁游戏垫。游戏过程：第一步，引导者拿着手偶，告诉阳阳“这个小熊的耳朵特别灵，只听悄悄话，我们对着小熊的耳朵轻轻说话，慢慢说，小熊都能听到哦”，引导者先示范，对着小熊的耳朵轻轻说“我喜欢吃草莓”，说完之后，小熊点点头说“哇，我听到了，你说的真好”；第二步，引导阳阳对着小熊的耳朵说自己想要说的话，比如说说今天玩了什么，想要什么玩具，不管阳阳有没有卡顿重复，都不打断，等阳阳说完之后，再重复一遍阳阳说的内容，回应他的需求，不对结巴做任何评价；第三步，进阶游戏可以玩“跟着妈妈说儿歌”，妈妈说一句短的儿歌，阳阳跟着说，从2个字的短句慢慢过渡到5-6个字的长句，妈妈语速放慢，不对阳阳的卡顿做任何纠正，只要跟着说就给予表扬。引导要点：一是游戏全程不对孩子的结巴做任何提醒、纠正，不给孩子贴“结巴”的标签，所有互动都放慢语速，温柔和孩子说话，孩子说话的时候耐心听完，不打断、不催促；二是日常和孩子说话的时候，大人也要主动放慢语速，多用短句和孩子交流，给孩子足够的反应时间，孩子说不出来的时候，帮孩子把话说完之后再问问孩子“是不是这样呀”，减少孩子的表达压力；三是避免让孩子在陌生人面前表演说话，减少孩子的心理压力，如果结巴的情况持续超过6个月，或者伴随挤眼睛、歪脖子等紧张动作，再建议找专业的语言治疗师评估，绝大多数孩子的发育性口吃都可以自然恢复。案例6：引导对象为36月龄健康女宝，小名甜甜，即将进入托班，能自己吃饭、穿衣、上厕所，会唱10首儿歌，能数1-10的数字，但是甜甜比较粘妈妈，只要妈妈在家就一定要妈妈抱，自己不敢一个人玩，出门也不敢和同龄小朋友玩，总是跟在妈妈身后，妈妈希望通过游戏培养甜甜独立游戏的能力，适应未来托班的集体生活。请回答以下问题：1.该阶段培养婴幼儿独立游戏能力的核心目标是什么？2.请设计符合月龄的游戏引导方案。参考答案：1.36月龄婴幼儿即将进入集体生活，培养独立游戏能力的核心目标是：帮助婴幼儿建立稳定的安全感，能够在成人不即时陪伴的情况下，自主探索游戏，集中注意力完成一项活动，同时学习主动和同龄同伴发起游戏，建立独立解决简单问题的信心，降低未来入园的分离焦虑，顺利适应集体生活。2.游戏方案：游戏名称为“甜甜的小店主”角色扮演游戏。游戏准备：准备甜甜平时的玩具、绘本、小零食若干，一个小桌子当收银台，一个玩