《分享真快乐》教案

《分享真快乐》教案一、活动名称：分享真快乐二、年龄段：幼儿园中班三、活动目标1.认知目标：初步理解分享的含义，知道分享是将自己喜欢的物品、快乐或本领与他人共同享用或体验。2.情感目标：体验与同伴分享的快乐情感，萌发乐于分享的意愿。3.技能目标：学习简单的分享方法，如轮流、交换、赠予等，并尝试在游戏中运用。四、活动准备1.物质准备：*绘本故事《小兔子的分享日》（或自编一个关于分享的简短故事）。*数量有限的新奇玩具、绘本或小零食（如小饼干，确保安全无过敏）。*圆形坐垫或小椅子若干（围成圆圈用）。*图画纸、彩笔若干。*“分享小明星”奖状或小贴纸。2.经验准备：幼儿在日常生活中有过初步的分享经验或观察到他人分享的行为。五、活动过程（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.歌曲热身：播放歌曲《找朋友》，带领幼儿边唱边做动作，感受与同伴一起游戏的快乐。2.谈话导入：*教师：“小朋友们，刚才唱歌的时候，你们开心吗？和好朋友一起玩，是不是更开心呢？”*教师：“今天，老师带来了一个关于‘分享’的小故事，我们一起来听听，看看分享能带给我们什么。”（二）基本部分：感知理解，体验践行1.故事导入，理解分享：*教师讲述绘本故事《小兔子的分享日》（或自编故事，例如：小兔子有一袋美味的胡萝卜，它分给了口渴的小松鼠、受伤的小刺猬，最后大家一起分享，小兔子感到特别快乐）。*提问引导：“故事里的小兔子做了什么？它把胡萝卜分给了谁？小兔子自己吃到胡萝卜了吗？它开心吗？为什么？”*小结：“小兔子把自己的胡萝卜分给了需要的小伙伴，虽然自己吃的少了一点，但它看到小伙伴们开心，自己也变得更开心了。这种把自己喜欢的东西给别人一起享用的行为，就叫做‘分享’。”2.情境体验，感受分享：*“玩具分享日”游戏：*教师：“今天我们也来像小兔子一样，举办一个‘玩具分享日’。老师这里有一些好玩的玩具（出示准备好的玩具，数量略少于幼儿人数），想一想，我们怎样才能让每个小朋友都有机会玩到呢？”*引导幼儿讨论分享的方法，如：轮流玩、交换玩、一起玩等。*幼儿分组或集体尝试分享玩具，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并及时引导遇到困难的幼儿（如：“你玩了一会儿这个积木了，可以给旁边的小朋友玩一下吗？等会儿他也会把他的玩具给你玩哦。”）。*“美味分享会”（可选，注意过敏情况）：*教师：“刚才我们分享了玩具，现在老师这里有一些小饼干（或其他安全零食），我们再来分享一下美味，好吗？”*请幼儿将小饼干分给旁边的小朋友，并说一句“请你吃”或“我们一起吃”。*提问：“和小朋友一起分享玩具/零食，你感觉怎么样？”（引导幼儿说出“开心”、“高兴”、“温暖”等词语）3.讨论交流，深化理解：*教师：“刚才我们一起分享了玩具，分享了美味，大家都很开心。那除了分享玩具和零食，我们还可以分享什么呢？”（引导幼儿思考分享快乐、分享故事、分享本领、分享关心等）*教师：“如果我们不愿意分享，会怎么样呢？”（引导幼儿理解不分享可能会让自己孤单，没有朋友一起玩）*小结：“原来分享不仅仅是分享东西，还可以分享我们的快乐、我们知道的故事、我们会的本领。分享能让我们交到更多好朋友，让我们的快乐变得更多。”4.“我的分享故事/图画”：*教师：“现在请小朋友们想一想，你以前有没有和别人分享过什么？或者别人有没有和你分享过什么？把它画下来，或者和你旁边的好朋友说一说。”*幼儿自由创作或交流，教师鼓励幼儿大胆表达。*邀请几名幼儿展示自己的图画或讲述自己的分享故事。（三）结束部分：总结提升，情感共鸣1.总结分享的快乐：*教师：“今天我们一起学习了分享，体验了分享。分享就像一颗甜甜的糖果，能让我们的心里暖暖的，甜甜的。当我们把快乐分享给别人，一份快乐就变成了好多份快乐。”*教师：“在生活中，我们还要学会主动分享，不仅分享玩具、食物，更要分享我们的爱和关心。”2.颁发“分享小明星”：*教师：“今天在活动中，很多小朋友都表现得非常棒，主动把自己的玩具和小伙伴分享，老师要给这些‘分享小明星’颁发一个小小的奖励（贴纸或口头表扬）。希望大家以后都能做一个爱分享的好孩子。”3.歌曲结束：再次播放《找朋友》或其他关于友谊、分享的歌曲，幼儿自由结伴，边唱边做动作，在愉快的氛围中结束活动。（四）活动延伸1.区域活动：*美工区：提供材料，让幼儿制作“分享卡”或“感谢卡”，送给帮助过自己或与自己分享过东西的同伴。*表演区：鼓励幼儿表演故事中或自己创编的关于分享的情景。2.日常生活渗透：在点心时间、游戏时间等，提醒幼儿继续践行分享行为，教师及时给予肯定和鼓励。3.家园共育：鼓励家长在家中引导孩子与家人分享，如分享食物、分担家务等，并将孩子的分享行为反馈给老师，形成教育合力。六、活动反思（此部分由教师在活动结束后填写，主要反思目标的达成情况、活动环节的设计是否合理、材料准备是否充分、幼儿的参与度和反应、教师的提问和引导是否有效等，以便今后改进。）*幼儿是否真正理解了“分享”的含义？能否用自己的话表达？*幼儿在体验环节中是否积极参与，是否感受到了分享的快乐？*对于不乐于分享的幼儿，采取的引导方式是否有效？*活动准备的材料是否适宜，能否激发幼儿的分享欲望？*活