XX学校小学四年级疫情期间有关疫情防控知识教育主题班会教案

一、班会主题：健康“童”行，科学防疫——争做防疫小卫士二、班会背景当前，疫情防控工作仍处于关键时期，保障每一位同学的身体健康和生命安全是我们共同的责任。小学四年级的同学们正处于生长发育的重要阶段，也是养成良好卫生习惯的关键时期。通过本次主题班会，旨在帮助同学们了解新冠疫情的基本知识，掌握科学实用的防控方法，增强自我保护意识和能力，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，共同营造安全、健康、和谐的校园环境。三、班会目标1.知识与技能：使学生了解新冠病毒的传播途径和常见症状，掌握正确佩戴口罩、规范洗手、保持社交距离等基本防疫知识和技能。2.过程与方法：通过观看短片、小组讨论、情景模拟、知识问答等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固防疫知识。3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，增强社会责任感，积极配合学校和社区的防疫工作，养成良好的卫生习惯。四、班会对象小学四年级全体学生五、预计时长40分钟六、班会准备1.教师准备：制作包含防疫知识要点、图片、短视频的PPT课件；准备口罩、洗手液（或香皂）、小毛巾等实物道具；设计知识问答题目和情景模拟场景。2.学生准备：提前让学生思考一下自己知道哪些防疫方法，或遇到过哪些防疫相关的事情（可选）。七、班会过程（一）导入：疫情就在我们身边（约5分钟）1.谈话引入：*教师：“亲爱的同学们，大家最近在上学、放学的路上，或者在电视新闻里，有没有注意到一些和平时不太一样的地方？比如，很多人会戴上口罩，进入公共场所需要扫码测温等等。谁愿意和大家分享一下你的发现？”*引导学生自由发言，说说自己观察到的疫情防控现象。2.揭示主题：*教师：“同学们观察得都很仔细。这些变化，都和一个我们既熟悉又有点陌生的词语有关——‘疫情防控’。今天，我们就一起来召开一次特别的班会，主题是‘健康“童”行，科学防疫——争做防疫小卫士’，让我们一起学习如何保护自己，健康快乐地学习和生活。”（板书或PPT展示班会主题）（二）认识新冠病毒：看不见的“小怪兽”（约8分钟）1.病毒科普：*教师：“为什么我们要做这么多防护措施呢？因为我们身边可能存在一些看不见的‘小怪兽’——新冠病毒。（PPT展示病毒示意图，用卡通化方式呈现，避免引起恐慌）这种病毒非常小，我们用眼睛看不见，但它可能会让我们生病。”*简单介绍新冠病毒的常见症状：如发热、咳嗽、乏力、咽痛等（强调并非所有症状都会出现，且很多轻症可恢复，但仍需警惕）。2.传播途径：*教师：“这个‘小怪兽’是怎么跑到我们身上的呢？它主要通过飞沫传播，比如感染者咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫，被其他人吸入就可能被传染。另外，如果我们的手接触了被病毒污染的物体表面，再去摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴，也可能会让病毒进入体内。”（可配合简单图示或动作演示）*提问：“那么，知道了它的传播方式，我们应该怎么阻止它呢？”（引导学生初步思考防护方法）（三）防疫小妙招：我的“护身法宝”（约15分钟）1.核心防护技能学习：*妙招一：科学戴口罩——病毒“防火墙”*教师：“第一个重要的法宝就是口罩。（出示口罩实物）大家每天上学都戴着口罩，谁能说说为什么要戴口罩？什么时候需要戴口罩呢？”（学生回答）*教师总结：在校园内人群密集处、乘坐公共交通工具、去医疗机构等场所必须佩戴口罩。*演示与练习：邀请一位同学上台，教师指导并演示正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻夹，确保完全遮盖口鼻和下巴）。然后请同学们自己动手，互相检查佩戴是否正确。强调口罩脏污、变形、异味时需及时更换，摘戴口罩前后要洗手。*妙招二：勤洗手，讲卫生——病毒“清洁工”*教师：“我们的小手每天要接触很多东西，容易沾上细菌和病毒。所以，勤洗手是非常重要的。”*七步洗手法学习：播放“七步洗手法”短视频或PPT分步演示。*情景互动：“同学们，想一想，在哪些情况下我们必须洗手呢？”（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、外出归来等）*带领学生边说口诀边做动作：“内、外、夹、弓、大、立、腕”，确保每个步骤都做到位。可以准备一个水盆和洗手液，让几位同学现场演示。*妙招三：保持距离，不聚集——病毒“隔离带”*教师：“在学校里，我们也要注意保持安全的社交距离，比如排队时、课间活动时，尽量和同学保持一定的距离，不扎堆、不聚集，这样能减少病毒传播的机会。”（可结合学校实际的排队、活动要求进行说明）*其他重要提醒：*咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘弯曲部遮挡口鼻。*增强体质：保证充足睡眠，均衡饮食，坚持体育锻炼，提高自身免疫力。*主动报告：如果感觉身体不舒服，有发热、咳嗽等症状，要及时告诉老师和家长，不带病上学。（四）防疫我能行：情景模拟与知识问答（约10分钟）1.情景模拟：*设置几个常见场景，如：*场景一：小明在公交车上，旁边有人没戴口罩并且咳嗽了，他该怎么办？*场景二：小刚刚玩完玩具，准备吃饭了，他应该先做什么？*场景三：课间活动时，几个同学想凑在一起玩一个需要紧密接触的游戏，合适吗？*邀请学生分组进行情景扮演，其他同学观察并评价他们的做法是否正确，应该怎么做。教师进行点评和引导。2.防疫知识小问答：*教师准备一些关于疫情防控知识的选择题或判断题，采用抢答或小组竞赛的形式进行。*例如：“口罩应该多久更换一次？（A.一直戴到脏B.4小时左右或潮湿时C.想换就换）”“以下哪种做法不能有效预防病毒？（A.勤洗手B.常通风C.经常用手揉眼睛）”*对回答正确的同学给予口头表扬或“防疫小卫士”贴纸奖励（可选）。（五）总结与倡议：争做防疫小卫士（约2分钟）1.回顾总结：*教师：“同学们，今天的班会课我们一起学习了很多关于疫情防控的知识，知道了要科学戴口罩、勤洗手、保持社交距离……这些都是保护我们健康的‘秘密武器’。”2.发出倡议：*教师：“疫情防控，人人有责。希望同学们不仅自己要做到这些防疫要求，还要把学到的知识告诉爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们一起行动起来，争当‘防疫小卫士’，共同守护我们的健康家园，为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份力量！”3.结束语：“今天的主题班会到此结束，谢谢大家！”八、班会延伸活动建议1.“我的防疫手抄报”比赛：鼓励学生将学到的防疫知识制作成手抄报，在班级或校园内展示。2.“防疫知识我来讲”：让学生回家后向家人讲述今天学到的防疫知识，当一回“家庭防疫宣传员”。3.班级卫生监督岗：设立班级卫生监督岗，由学生轮流担任，提醒大家注意个人卫生和防护。九、班会反思（教师课后填写）*本次班会目标是否达成？*哪些环节学生参与度较高，效果较好？*哪些环