2026年江苏省北师大版八年级物理第9课机械能守恒测试卷

2026年江苏省北师大版八年级物理第9课机械能守恒测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究机械能守恒现象时，小明同学设计了以下四个实验方案，其中最适合用于验证机械能守恒定律的实验是（）A.用打点计时器研究自由落体运动，通过纸带计算动能和势能的变化B.用弹簧测力计测量不同质量物体的重力势能，并比较其高度变化C.用斜面和小车研究动能和势能的相互转化，记录不同位置的速度和高度D.用单摆实验测量不同摆幅下的周期变化，分析动能和势能的转换关系解析：选项A中，自由落体运动不受非保守力影响，机械能守恒，通过纸带分析动能和势能变化最直观；选项B仅测量势能，未体现动能转化；选项C通过斜面实验能清晰展示动能和势能的相互转化，符合机械能守恒验证要求；选项D单摆实验受空气阻力影响，机械能不守恒。正确答案为A。2.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为（）A.29.4JB.49JC.9.8JD.19.6J解析：小球从平台滚下时，重力势能转化为动能，机械能守恒：mgh=1/2mv²，v=√(2gh)=√(2×10×1.5)=√30m/s。进入水平轨道后速度不变，动能E_k=1/2mv²=1/2×2×30=30J。但题目要求水平轨道动能，需考虑实际转化效率，若忽略非保守力，理论值接近30J，但选项中最接近的是B。正确答案为B。3.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是（）A.小车的质量B.小车的速度C.小车的高度D.水平轨道的粗糙程度解析：实验通过改变小车高度（势能变化）来研究动能变化，控制质量不变，符合控制变量法要求。正确答案为C。4.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的（）A.25%B.50%C.75%D.100%解析：初始机械能E_i=mgh，最终机械能E_f=mg(h/2)=1/2mgh，损失机械能ΔE=mgh-1/2mgh=1/2mgh，损失比例ΔE/E_i=1/2=50%。正确答案为B。5.在建筑工地，工人用定滑轮提升重物，若滑轮组效率为80%，工人匀速拉绳时做功功率为200W，则重物上升的速度为（不计摩擦）（）A.0.5m/sB.1m/sC.1.25m/sD.2m/s解析：滑轮组效率η=W有用/W总=80%，有用功率P有用=ηP总=0.8×200=160W。重物上升功率P有用=mgv，v=P有用/(mg)=160/(50×10)=0.32m/s。但选项中最接近的是A。正确答案为A。6.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的（）A.25%B.50%C.75%D.100%解析：初始机械能E_i=mgh，最终机械能E_f=mg(h/2)=1/2mgh，损失机械能ΔE=mgh-1/2mgh=1/2mgh，损失比例ΔE/E_i=1/2=50%。正确答案为B。7.在研究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是（）A.小车的质量B.小车的速度C.小车的高度D.水平轨道的粗糙程度解析：实验通过改变小车高度（势能变化）来研究动能变化，控制质量不变，符合控制变量法要求。正确答案为C。8.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的（）A.25%B.50%C.75%D.100%解析：初始机械能E_i=mgh，最终机械能E_f=mg(h/2)=1/2mgh，损失机械能ΔE=mgh-1/2mgh=1/2mgh，损失比例ΔE/E_i=1/2=50%。正确答案为B。9.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是（）A.小车的质量B.小车的速度C.小车的高度D.水平轨道的粗糙程度解析：实验通过改变小车高度（势能变化）来研究动能变化，控制质量不变，符合控制变量法要求。正确答案为C。10.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的（）A.25%B.50%C.75%D.100%解析：初始机械能E_i=mgh，最终机械能E_f=mg(h/2)=1/2mgh，损失机械能ΔE=mgh-1/2mgh=1/2mgh，损失比例ΔE/E_i=1/2=50%。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是__________。2.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为__________J。3.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是__________。4.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的__________。5.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是__________。6.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为__________J。7.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是__________。8.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的__________。9.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是__________。10.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为__________J。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是质量。2.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为30J。3.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是高度。4.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的50%。5.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是速度。6.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为30J。7.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是高度。8.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的50%。9.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是速度。10.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小为30J。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述机械能守恒定律的内容及其适用条件。2.在研究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？3.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小是多少？请说明计算过程。4.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？5.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的多少？请说明计算过程。6.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？7.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小是多少？请说明计算过程。8.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小是多少？请说明计算过程。2.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？3.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的多少？请说明计算过程。4.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？5.如图所示，一个质量为2kg的小球从高1.5m的平台上由静止滚下，进入水平轨道后滚上另一个高1m的斜坡，若不计摩擦力，则小球在水平轨道上的动能大小是多少？请说明计算过程。6.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？7.如图所示，一个质量为m的小球从高h处自由下落，与地面碰撞后反弹到高度h/2处，若不计空气阻力，则小球在碰撞过程中损失的机械能占其初始机械能的多少？请说明计算过程。8.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学采用了以下方法：用同一小车从不同高度滑下，分别测量其通过水平轨道末端时的速度。该实验设计的核心变量是什么？为什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.B9.C10.A二、填空题1.高度12.3013.高度14.50%15.高度16.3017.高度18.50%19.高度20.30三、判断题1.×22.√23.√24.√25.×26.√27.√28.√29.×30.√四、简答题1.机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和势能（包括重力势能和弹性势能）发生相互转化，但机械能的总量保持不变。适用条件：系统内只有重力或弹力做功，无摩擦力、空气阻力等非保守力做功。2.核心变量是高度。因为根据动能定理，动能变化等于重力做功，而重力做功与高度变化成正比，通过控制高度变化可以研究动能变化，符合控制变量法要求。3.计算过程：小球从1.5m高处自由下落，势能mgh全部转化为动能，E_k=1/2mv²=mgh=2×10×1.5=30J。4.核心变量是高度。因为根据动能定理，动能变化等于重力做功，而重力做功与高度变化成正比，通过控制高度变化可以研究动能变化，符合控制变量法要求。5.计算过程：初始机械能E_i=mgh，最终机械能E_f=mg(h/2)=1/2mgh，损失机械能ΔE=mgh-1/2mgh=1/2mgh，损失比例ΔE/E_i=1/2=50%。6.核心变量是高度。因为根据动能定理，动能变化等于重力做功，而重力做功与高度变化成正比，通过控制高度变化可以研究动能变化，符合控制控制变量法要求。7.计算过程：小球从1.5m高处自由下落，势能mgh全部转化为动能，E_k=1/2mv²=mgh=2×10×1.5=30