校长招聘教师要“八看”

校长招聘教师要“八看”办好一所学校，招聘教师是第一重要的基础工作。师资水平决定了学校将来能否办好的可能性有多大。实践经验表明，招聘教师工作需遵循一定的规律。一、校长亲为学校办得好不好，其最大的条件是师资水平。校长必须亲力亲为，从招聘岗位设置、审阅简历、考核，直至新聘教师到岗为止，校长有机会参与的应当全程参与。学校没有多少事情要比招聘教师更加重要。校长不直接参与招聘工作，某种程度上可以说校长没有抓住工作的重点。二、按需招聘一个学校办学过程中，要有师资规划，并进而编制年度师资理想方案。理想方案的内容主要是学校师资结构最佳搭配方案。招聘前，依据学校师资现状，完善师资理想需求方案。招聘中，这样去招聘才能做到有的放矢。缺少师资理想的顶层设计方案，就不可能招聘到合适学校发展需要的教师，这样的招聘过程就是一个盲目的随意行为。三、精挑细选到了实际招聘环节，要会精挑细选。精挑细选的方法是从各方面对应聘者进行考察和评估。以下“八看”是一个可行的好经验。看成绩。一分为二的看大学毕业生的学业成绩。好成绩也并非优秀，有的人仅仅是学霸而已。教师需要的是综合能力。以深圳学校招聘为例，有资格应聘的院校都是名校。所以，这些学生大多数学习能力都不会差，因为考入名校不容易。这样应聘学生的成绩不是垫底都可以接受。看来源。学校教师应当搞五湖四海，这样有利于学校文化多元性。教师不宜集中某几个省份。应当选聘多个省的人，或者大学就读于全国各地的人。一方水土养育一方人。不同省份的人和在不同地区读大学的人，其人生阅历和经历不同，思想观念多元，将来在一个学校集体里，引导得好，可以实现思想百花齐放，百家争鸣的良好氛围。看学历。经验和研究表明，一个九年制学校学历比721为佳，即70%的本科，20%的硕士，10%的博士。研究生比重过大，浪费人力资源。作为校长，应该有大局意识，不能为了自己或学校的局部利益，录用大批高学历人为己所用。这其实是人才高消费的表现。看学时。学习时间的长短，一定程度上可以评估应聘者的水平。特别是研究生学历。硕士研究生学习时间1～3年的都有。同样的学历，从逻辑上看，应当年限越长越好。从概率上看，年限长水平高的可能性更加大。有的地区开始有嫌弃一年制硕士生的苗头了。看年龄。任何群体都应当有合理的年龄结构。老中青搭配，形成优势互补。通常以5年和20年教龄为老中青的分界线。看性别。尽可能多选男教师是共识。一些学科也要注意性别构成。如体育学科也需要有女性。看相貌。九年义务教育阶段的教育工作者，管理学生和教学能力同等重要。管不住学生就不可能胜任教师职业。应聘者的外貌特征是能否胜任教师职业的一个考量因素。比如，身材高大的人，有助于管理学生。笑容可掬的人，往往深受学生欢迎。性格开朗也利于教育教学工作开展等等。看简历。应聘简历编写得如何，很大程度上可以反映一个人多方面的素质和能力。比如，严不严谨？细不细心？诚不诚实？思路清不清晰？字写得好不好？等等。招聘时，有可能的情况下，应当要求应聘者亲笔写简历。四、社交考察在招聘过程中，要利用一切机会，多与应聘者交流互动。目的是通过社交来考察人。教师职业越来越社会化。比如，将来的家校沟通就需要老师有良好的社交能力。从预录用到上岗前