北师版一年级上册数学 第3课时 统计与概率 教案_第1页
北师版一年级上册数学 第3课时 统计与概率 教案_第2页
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文档简介

第3课时统计与概率课题整理与分类课型复习课教学内容教科书第85页相关内容教学目标1.能根据给定的标准对物品进行分类。2.能自己选定标准对物品进行分类。3.让学生对已有的统计知识进行整理和复习，初步养成有条理整理物品的习惯。教学重点按照不同标准分同一类物品。教学难点体会分类在不同标准下的多样性。教学准备多媒体课件、铅笔。教学过程备注一、知识梳理，温故知新教师：同学们，前两节课我们复习了“数与代数”“图形与几何”领域，这节课我们一起复习“统计与概率”领域。想一想，在“统计与概率”这部分我们应该掌握什么呢?[板书课题：统计与概率]课堂预设：学生：分类。教师：说一说在日常生活中哪些地方用到过分类？学生先在小组内互相说一说，再在全班进行集体交流。课堂预设：学生1：收拾书包。学生2：收拾家里的衣服。……教师：你能说说你掌握了哪些分类的方法吗？课堂预设：学生1：按图形分。学生2：可以按照不同的颜色分。学生3：可以按照不同的物品来分，比如按照水果和蔬菜，如果是动物还可以按照能飞的和不能飞的，会游泳的和不会游泳的来分。教师：说一说，怎么分类？（出示教材第85页“回顾与交流”）学生独立完成，教师适时出示“相互启发”中的内容进行提示。二、当堂训练1．出示教材“巩固与应用”第1,2题。（1）学生独立分一分。（2）请学生到前面来汇报自己的方法。（3）谁来评价一下这名同学的发言？2.教师拿出一把铅笔（带橡皮的和不带橡皮的，削了的和没削的）你能给这些铅笔分类吗？（1）请你跟同桌说说，你是怎么分类的？按照什么标准进行分类的？（2）让不同分法的学生到前面来说一说、分一分。教师：根据不同的标准进行分类就会得到不同的结果。三、课堂总结通过本节课的复习，我们知道可以把物品按照不同的标准进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。四、布置作业同步练习册相关练习。通过举例引导学生学会回顾与反思。引导学生对学过的知识进行归纳整理。板书设计统计与概率根据不同的标准进行分类就会得到不同的结果。教后反思本节课是对本册“统计与概率”内容的一个系统的整理复习。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯，

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