一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第7课《春夏秋冬学自护》教学设计 苏教版

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第7课《春夏秋冬学自护》教学设计苏教版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计意图本课《春夏秋冬学自护》旨在帮助一年级学生了解四季变化对生活的影响，并学会在不同季节采取相应的自护措施。通过结合课本内容，引导学生认识四季特点，增强安全意识，提高自我保护能力。二、核心素养目标培养学生对季节变化的观察力和理解力，提升学生自我保护的安全意识。通过实践活动，增强学生应对不同季节安全风险的能力，培养学生在日常生活中自觉遵循安全规范的良好习惯。三、重点难点及解决办法重点：掌握春夏秋冬四季变化对生活的影响，学会在不同季节采取的自护措施。

难点：理解并运用安全知识，在实际生活中正确应对四季变化带来的风险。

解决办法：

1.通过故事、图片等形式，生动展示四季特点，帮助学生直观理解。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，引导他们思考在不同季节如何自护。

3.结合生活实例，讲解安全知识，让学生学会将理论知识应用于实践。

4.安排角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验自护技能，提高应对风险的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台

3.信息化资源：四季变化的图片、视频资料、安全知识手册

4.教学手段：实物教具（如四季变换的玩具）、情境模拟道具五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力或特点。

简短介绍季节变化对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解季节变化的原因，包括地球公转和倾斜角度的影响。

详细介绍春夏秋冬的气候特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节变化的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如春季的流感预防、夏季的防晒措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节变化带来的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对季节变化带来的挑战。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与季节变化相关的主题进行深入讨论，如“如何在冬季保持健康”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节变化的原因、特点、案例分析和小组讨论等。

强调季节变化对生活的影响，鼓励学生在日常生活中关注季节变化，采取相应的自护措施。

布置课后作业：让学生观察自己所在地区的季节变化，记录下来，并思考如何更好地适应不同季节。

六、教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。对于学生的提问和展示，教师要给予积极的反馈，鼓励学生的创新思维。同时，教师应注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。在教学结束后，教师应进行反思，总结教学中的成功经验和不足，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-季节变化的科学原理：介绍地球公转和倾斜角度如何导致季节变化，以及太阳直射点的移动对季节的影响。

-四季的气候特点：详细描述春、夏、秋、冬四个季节的气候特征，包括气温、降水、风力等。

-季节性疾病的预防：提供关于春季流感、夏季中暑、秋季过敏、冬季感冒的预防措施。

-季节性的农业活动：介绍不同季节适合的农业活动，如春季播种、夏季收割、秋季收获、冬季储藏。

-季节性的民俗活动：探讨不同季节的传统节日和民俗活动，如春节、端午节、中秋节、冬至等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探讨季节变化对家庭生活的影响。

-实地观察：组织学生进行户外活动，观察不同季节的自然景观变化，如植物生长、动物迁徙等。

-家庭作业：布置学生收集家乡不同季节的气候数据，如气温、降水等，并制作成图表。

-小组项目：让学生分组研究一个季节性的问题，如如何设计一个适合冬季的户外活动，或如何制作一个夏季防晒用品。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生扮演不同季节的角色，体验季节变化带来的不同生活体验。

-安全教育：结合季节变化，对学生进行安全教育，如冬季防滑、夏季防溺水等。

-创意写作：鼓励学生以季节变化为主题，进行创意写作，如写一篇关于春天出生的小动物成长的故事。

-科学实验：设计简单的科学实验，如制作一个简易的气候记录器，让学生亲身体验季节变化的科学原理。

-文化研究：引导学生研究不同文化中关于季节变化的传说和故事，增进对多元文化的理解。七、板书设计①本文重点知识点：

-季节变化的原因：地球公转、倾斜角度

-春季特点：温暖、植物生长、动物迁徙

-夏季特点：炎热、阳光充足、降水较多

-秋季特点：凉爽、果实成熟、落叶

-冬季特点：寒冷、降雪、动物冬眠

②关键词：

-春、夏、秋、冬

-地球公转

-倾斜角度

-植物生长

-动物迁徙

-气候特点

-安全自护

③重点句子：

-“春暖花开，万物复苏。”

-“夏日炎炎，阳光灿烂。”

-“秋高气爽，硕果累累。”

-“冬日严寒，雪花飘飘。”

-“掌握季节变化，安全自护我能行。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《春夏秋冬学自护》这一课，了解了季节变化对我们的生活带来的影响以及在不同季节如何进行自护。以下是本节课的要点总结：

1.春季：天气转暖，植物生长，动物迁徙。我们要注意预防流感，适当增加户外活动。

2.夏季：天气炎热，阳光充足，降水较多。我们要注意防晒，预防中暑，避免长时间在烈日下活动。

3.秋季：天气凉爽，果实成熟，落叶纷飞。我们要注意保暖，预防感冒，享受丰收的喜悦。

4.冬季：天气寒冷，降雪覆盖，动物冬眠。我们要注意防寒保暖，预防冻伤，享受雪景带来的乐趣。

当堂检测：

1.请简述春夏秋冬四个季节的气候特点。

2.在夏季，我们应该采取哪些措施来预防中暑？

3.冬季，我们应该如何防寒保暖？

4.结合自己的生活经验，谈谈你在不同季节如何进行自护。典型例题讲解例题1：

问题：春天来了，小明的妈妈让他去公园玩。小明出门前应该做好哪些自护措施？

答案：小明出门前应该穿上适合春季的衣物，戴好帽子，以防风沙；同时，注意个人卫生，勤洗手，预防春季流感。

例题2：

问题：夏天，小华去游泳。他应该注意哪些安全事项？

答案：小华游泳前应该做好热身运动，防止抽筋；游泳时要有成人陪同，不在深水区单独游泳；游泳后要及时擦干身体，防止感冒。

例题3：

问题：秋天，小丽的妈妈让她去采摘苹果。她应该注意什么？

答案：小丽采摘苹果时要注意不要攀爬过高，以免摔伤；采摘时要轻拿轻放，避免损坏果实。

例题4：

问题：冬天，小刚去滑冰。他应该怎样保护自己？

答案：小刚滑冰前要穿戴合适的冰鞋和护具，如头盔、护膝等；滑冰时要保持身体平衡，避免跌倒；如果摔倒，要用双手抱头，保护头部。

例题5：

问题：无论春夏秋冬，小强都应该养成哪些良好的生活习惯？

答案：小强应该养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠；合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物；每天进行适当的体育锻炼，增强体质。教学反思这节课上完了，我觉得收获颇丰。首先，我发现学生们对于季节变化和自护措施的理解比我想象的要好。他们在讨论季节特点时，能够主动提出一些生活中的例子，这说明他们对所学内容有了自己的思考和体会。

其次，我在课堂上的互动环节看到了学生的积极参与。他们通过角色扮演，不仅加深了对季节变化的认识，还学会了如何在不同季节保护自己。这种教学方式让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识，效果不错。

但是，我也发现了一些不足。比如，有些学生在讨