三年级下册科学教学设计-第一单元第7课时《小动物在长大》 粤教版

三年级下册科学教学设计-第一单元第7课时《小动物在长大》粤教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：三年级下册科学教学设计-第一单元第7课时《小动物在长大》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.观察与探究：培养学生观察小动物生长变化的能力，激发学生对生物生长过程的兴趣。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类等方法，理解小动物生长的规律。

3.科学态度与责任：培养学生尊重生命、关爱动物的情感，树立保护环境的意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于动物的基本知识，如动物的外形特征、生活习性等。他们对动物有一定的认识，但可能缺乏对动物生长过程的具体了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界中的小动物充满好奇心，他们喜欢观察和探索。学生的能力方面，他们已经具备基本的观察和比较能力，但在科学思维的运用上可能还较为初步。学习风格上，大部分学生喜欢通过观察和实际操作来学习，但也有部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解动物生长变化的过程中可能会遇到困难，如无法准确观察和记录变化、难以理解生长过程的复杂性等。此外，学生在运用科学思维进行思考和表达时，可能缺乏足够的逻辑性和条理性，导致分析不够深入。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级下册科学教材《小动物在长大》。

2.辅助材料：准备与小动物生长相关的图片、生长变化图表以及介绍动物生长过程的科普视频。

3.实验器材：准备观察小动物生长变化的观察箱、放大镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全地进行观察和实验活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一系列小动物成长的照片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道这些小动物是如何从出生长大成形的吗？”

2.回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中关于动物的基本知识，如动物的外形特征、生活习性等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解小动物在生长过程中的变化，包括身体形态、生理功能、行为习惯等方面的变化。

2.举例说明：通过具体例子，如蚕宝宝变成蝴蝶的过程，帮助学生理解动物生长的规律。

3.互动探究：引导学生分组讨论，分享自己观察到的动物生长现象，并总结归纳。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行实验，观察小动物的生长变化，并记录数据。

2.教师指导：在学生进行实验过程中，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小动物在生长过程中的变化。

2.强调观察和记录的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物的生长变化。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生观察家中的宠物或校园中的小动物，记录它们的生活习性和生长变化。

2.下节课分享观察结果，与同学们交流讨论。

六、教学反思

1.教师在导入环节通过图片和视频激发学生的兴趣，使他们更加关注小动物的生长过程。

2.在新课呈现环节，通过讲解、举例和互动探究，帮助学生理解动物生长的规律。

3.在巩固练习环节，通过实验操作，让学生亲身体验动物生长的过程，加深对知识的理解和应用。

4.在课后作业环节，鼓励学生关注生活中的动物，培养他们的观察能力和科学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物生长周期图解：提供不同种类动物从出生到成年的生长周期图解，帮助学生直观了解不同动物的生长过程。

-动物成长日记：收集并展示一些学生或科学家记录的动物成长日记，包括观察记录、照片和视频，丰富学生的感性认识。

-动物生长科普文章：搜集一些关于动物生长的科普文章，涵盖不同动物的成长特点、生态环境和生命周期等。

-动物生长实验案例：收集一些简单的动物生长实验案例，如观察蚕宝宝的生长过程，让学生通过实际操作体验科学探究。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生选择一种家养或校园中的动物，记录其日常行为和生长变化，培养观察力和记录能力。

-家长参与：建议家长协助学生观察家中的宠物或农场动物，共同记录成长过程，增进亲子关系。

-社区调查：组织学生进行社区调查，了解当地常见动物的生长习性和生态环境，增强学生的社会责任感。

-科学阅读：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《动物成长日记》、《动物的秘密生活》等，拓宽学生的知识面。

-动物保护意识：通过拓展资源，引导学生了解动物保护的重要性，参与保护动物的公益活动。

-创意表达：鼓励学生将观察到的动物生长过程通过绘画、写作、手工制作等方式进行创意表达，提高学生的艺术素养。

-科学探究项目：引导学生设计简单的科学探究项目，如“不同温度对蚕宝宝生长的影响”，培养学生的探究能力和科学思维。

-主题班会：组织以“动物成长”为主题的班会，让学生分享自己的观察和心得，促进交流与合作。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。

首先，我觉得导入环节挺成功的，通过小动物的照片和视频，孩子们很快就进入了学习状态，他们对动物的生长过程产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生对于动物生长的知识基础比较薄弱，他们对一些基本概念的理解还不够深入，这说明我在导入时可能需要更细致地回顾旧知，帮助他们建立起知识框架。

在新课呈现环节，我尽量用生动的例子和互动的方式讲解，但可能还是有些学生觉得抽象。我会考虑在今后的教学中，增加一些实际操作的机会，比如让学生亲自参与观察实验，这样他们可能更容易理解和记忆。

巩固练习环节，我发现学生们在动手实践时，对于如何记录数据、如何分析结果还有点迷茫。我应该在指导时更加具体，给出一些操作步骤和注意事项，帮助他们掌握科学探究的基本方法。

最后，我觉得课后作业的设计还可以更加多样化。比如，除了记录观察日记，还可以让学生通过绘画、写作、制作模型等方式来表达他们对动物生长的理解。这样不仅能够提高他们的创造力，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习。板书设计①本文重点知识点：

-动物生长的三个阶段：出生、成长、成熟

-生长过程中的主要变化：身体形态、生理功能、行为习惯

②关键词：

-出生

-成长

-成熟

-变化

-形态

-功能

-行为

③重点句子：

-“动物从出生到成熟，经历了形态、生理和行为上的变化。”

-“观察和记录是了解动物生长的重要方法。”

-“动物的生长过程受到遗传和环境因素的影响。”教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，对于动物生长的过程表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真观察，积极回答问题，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够互相合作，共同分析动物生长的特点和变化。他们通过展示自己的观察记录和讨论结果，展示了良好的团队协作能力和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我评估了学生对动物生长知识点的掌握程度。测试结果显示，学生们对于动物生长的基本概念和过程有较好的理解，但部分学生在运用科学方法进行观察和记录方面还有待提高。

4.观察记录分析：我收集了学生的观察记录，发现他们在记录动物生长变化时，能够注意到一些细节，但在描述和分析时，有些学生缺乏逻辑性和条理性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现和随堂测试中的表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂的学生，我将给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，我将提供更多的机会，让他们在班级中分享自己的观察和思考。

-对于在观察记录分析中存在问题的学生，我将提供个别辅导，帮助他们掌握科学观察和记录的方法，并鼓励他们在实践中不断改进。同时，我会在今后的教学中，增加相关练习，提高学生的观察和记录能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物成长故事集》：一本收集了多种动物成长故事的书籍，通过生动的故事讲述动物的成长过程，激发学生的阅读兴趣。

-视频资源：《动物世界》系列纪录片：选取其中关于动物成长和发育的片段，让学生通过视频了解不同动物的独特生长特点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《动物成长故事集》，挑选自己感兴趣的动物故事进行深入阅读，并尝试撰写读书笔记。

-观看《动物世界》系列纪录片时，引导学生关注纪录片中展示的动物成长过程，记录下自己观察到的有趣现象或问题。

-教师可提供以下指