活动二 消灭蚜虫教学设计小学综合实践活动六年级下册沪科黔科版

活动二消灭蚜虫教学设计小学综合实践活动六年级下册沪科黔科版课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：消灭蚜虫

2.教学年级和班级：六年级下册，综合实践活动班

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的观察力和分析能力，通过实际操作学会识别和防治蚜虫。

2.增强学生的实践操作能力，学会使用简单工具进行蚜虫的物理和化学防治。

3.培养学生的环保意识，理解生物防治的重要性，树立生态平衡观念。

4.提升学生的团队协作能力，通过小组活动共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过植物病虫害的基本知识，了解一些常见的病虫害及其对植物生长的影响。他们可能对蚜虫的形态、生活习性有所了解，但对于蚜虫的防治方法和生态防治的理念还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自然界和生物科学通常有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手实践。学生的学习能力较强，能够理解和掌握新的概念。他们的学习风格多样化，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在识别蚜虫时可能会遇到困难，因为蚜虫形态微小，颜色多样，容易与其他昆虫混淆。在操作防治工具时，可能因为缺乏经验而造成伤害或不必要的浪费。此外，学生可能对化学防治方法的安全性有所担忧，需要引导他们理解生态防治的可持续性和重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蚜虫图片、生态防治方法的图表和防治过程视频。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、喷雾器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保教室内光线充足，环境整洁。教学过程：一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《消灭蚜虫》这一课。在我们的生活中，蚜虫是一种常见的害虫，它不仅会影响植物的生长，还会传播疾病。那么，我们该如何有效地消灭蚜虫呢？今天，我们就来探究这个问题。

（学生）老师好，我们很期待学习这个内容。

二、新课讲授

1.观察与认识蚜虫

（老师）首先，让我们来观察一下蚜虫的图片，看看它们有哪些特点。

（学生）我们看到了蚜虫的身体是透明的，有翅膀，而且它们的触角很长。

（老师）很好，现在请大家告诉我，蚜虫生活在哪里？它们以什么为食？

（学生）蚜虫生活在植物的叶子上，它们以植物的汁液为食。

（老师）对，蚜虫是植食性昆虫，它们会吸取植物的汁液，导致植物生长不良。接下来，我们来看看蚜虫对植物有哪些危害。

（学生）蚜虫会传播病毒，导致植物叶子变黄、枯萎，甚至死亡。

（老师）很好，现在请大家思考一下，如果我们的植物受到了蚜虫的侵害，我们应该怎么办？

（学生）我们可以用杀虫剂来消灭蚜虫。

（老师）这是一个方法，但还有其他的方法吗？

（学生）我们可以用肥皂水喷洒在植物上，蚜虫会被肥皂水冲走。

（老师）很好，这就是我们今天要学习的第二种方法——生态防治。

2.生态防治方法

（老师）生态防治是一种利用自然界的生物和环境因素来控制害虫的方法。那么，我们来看看生态防治有哪些具体的方法。

（学生）我们可以引入天敌，比如捕食蚜虫的瓢虫。

（老师）对，瓢虫是一种捕食蚜虫的天敌，它们可以帮助我们控制蚜虫的数量。

（学生）我们还可以使用生物农药，比如苏云金杆菌。

（老师）生物农药是一种对人类和环境危害较小的农药，它可以通过破坏蚜虫的神经系统来杀死蚜虫。

（老师）接下来，我们来进行一个小组讨论，看看你们能想出哪些生态防治的方法。

（学生）我们还可以在植物周围种植驱蚜虫的植物，比如薄荷。

（老师）很好，薄荷的气味可以驱赶蚜虫，这是一个很好的方法。

3.实践操作

（老师）现在，让我们来实际操作一下。请大家分组，每组准备一个实验装置，我们来进行蚜虫的生态防治实验。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

（老师）在实验过程中，请大家注意安全，遵守实验操作规程。

（学生）我们知道了，老师。

三、实验操作

1.分组实验

（老师）每组同学负责一个实验装置，我们需要观察并记录实验过程中蚜虫的变化。

（学生）好的，老师。

2.实验观察

（老师）请大家观察实验装置中的蚜虫，看看它们有什么变化。

（学生）我们看到了，蚜虫的数量在减少。

（老师）很好，这说明我们的生态防治方法有效。

3.数据分析

（老师）现在，请大家根据实验数据，分析我们的生态防治方法是否成功。

（学生）我们发现，使用生物农药和引入瓢虫的方法，蚜虫的数量明显减少。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了消灭蚜虫的方法，包括化学防治和生态防治。大家觉得哪种方法更好？

（学生）我觉得生态防治更好，因为它对环境没有污染。

（老师）很好，生态防治确实是一种可持续的方法。通过今天的实验，我们学会了如何观察、分析和解决问题。希望大家在以后的学习和生活中，能够运用这些方法，保护我们的环境。

（学生）我们一定会努力的，老师。

五、课后作业

（老师）今天的作业是：请大家回家后，观察家里的植物，看看是否有蚜虫的侵害。如果有的话，尝试用我们今天学到的知识来防治。

（学生）好的，老师，我们明白了。

六、教学评价

（老师）今天的课程，同学们表现得很积极，课堂氛围也很活跃。大家不仅学到了知识，还学会了如何运用这些知识。希望同学们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，保护我们的植物和环境。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。知识点梳理：1.蚜虫的基本特征：

-形态特点：身体透明，有翅膀，触角长。

-生活习性：植食性，吸取植物汁液。

-危害：传播病毒，导致植物叶子变黄、枯萎，甚至死亡。

2.蚜虫的防治方法：

-化学防治：使用杀虫剂，直接杀死蚜虫。

-物理防治：使用肥皂水喷洒植物，驱赶蚜虫。

-生态防治：

-引入天敌：利用捕食蚜虫的天敌，如瓢虫，控制蚜虫数量。

-生物农药：使用对人类和环境危害较小的农药，如苏云金杆菌，破坏蚜虫神经系统。

-驱蚜植物：种植驱蚜虫的植物，如薄荷，驱赶蚜虫。

3.生态防治的优势：

-环境友好：减少化学农药的使用，降低环境污染。

-可持续发展：保护生态平衡，提高农作物产量。

-安全性高：减少农药残留，保障人体健康。

4.观察与实验：

-观察蚜虫的形态、生活习性和危害。

-设计实验，验证生态防治方法的可行性。

5.数据分析与总结：

-收集实验数据，分析蚜虫的变化。

-总结生态防治方法的有效性。

6.实践与应用：

-在家庭或校园中观察植物，了解蚜虫的侵害情况。

-尝试运用生态防治方法，保护植物和环境。

7.学习与反思：

-思考如何将所学知识运用到实际生活中。

-反思生态防治的重要性，提高环保意识。

8.教学评价：

-观察学生的参与度和学习效果。

-评估学生的观察、分析、解决问题的能力。板书设计：①蚜虫的特征

-形态：透明身体，有翅膀，触角长

-生活习性：植食性，吸取植物汁液

-危害：传播病毒，植物叶子变黄、枯萎

②蚜虫的防治方法

-化学防治：杀虫剂

-物理防治：肥皂水喷洒

-生态防治：

-引入天敌：瓢虫

-生物农药：苏云金杆菌

-驱蚜植物：薄荷

③生态防治的优势

-环境友好：减少化学农药使用

-可持续发展：保护生态平衡

-安全性高：降低农药残留

④观察与实验

-观察蚜虫形态和生活习性

-设计实验验证生态防治方法

⑤数据分析与总结

-收集实验数据

-分析蚜虫变化

-总结生态防治方法有效性

⑥实践与应用

-家庭或校园植物观察

-运用生态防治方法保护植物

⑦学习与反思

-运用所学知识

-反思生态防治重要性

⑧教学评价

-观察学生参与度和学习效果

-评估学生观察、分析、解决问题能力教学反思与总结：今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一起探讨了消灭蚜虫这个话题，学生们参与度很高，看得出他们对这个课题挺感兴趣的。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们在讨论和实验中都很积极。但是，我也发现有些学生对于蚜虫的认识还不够深入，比如在识别蚜虫和选择防治方法时，有的学生还是有些迷茫。这说明我在教学过程中，可能需要更多地引导学生去观察和思考。

其次，实验环节的设计我觉得挺实用的，学生们通过实际操作，对蚜虫的防治有了更直观的认识。但是，实验过程中，我发现有些学生操作不够规范，这可能是因为他们对实验器材不熟悉。所以，以后的教学中，我打算花更多的时间来讲解实验操作的注意事项。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了新的收获，比如他们学会了如何识别蚜虫、了解了不同的防治方法。在技能上，他们通过实验提高了动手能力。在情感态度上，他们对环保有了更深的认识。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于生态防治的理解还不够深入，可能是因为我们讨论的时间有限。另外，课堂上的互动还可以更加丰富，比如可以增加一些小组讨论或者角色扮演的活动。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《植物病虫害防治手册》，这本书详细介绍了各种植物的病虫害及其防治方法，包括蚜虫的防治技巧。

-视频资源：《生态农业与生物防治》，这个视频介绍了生态农业的基本概念和生物防治技术在农业生产中的应用，可以让学生更深入地理解生态防治的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，了解更多的病虫害防治知识。

-观看视频资源，通过实际案例了解生物防治技术在农业实践中的应用。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的疑问，并在下一节课上与同学们分享或向老师请教。

-鼓励学生尝试在家中或社区环境中寻找害虫防治的实例，并尝试运用所学知识进行简单的防治实践。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐额外的阅读材料、解答学生在学习中遇到的问题等。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题，包括蚜虫的特征、生活习性、危害以及防治方法的总结。

2.设计一份关于蚜虫防治的宣传海报，内容应包括蚜虫的图片、危害说明、防治方法等。

3.选择一种生态防治方法，如引入天敌、使用生物农药或种植驱蚜植物，撰写一篇短文，说明选择该方法的理由和预期效果。

4.观察家中或校园内的植物，记录下是否有蚜虫的侵害，并尝试运用所学知识进行