九年级英语下册 Unit 13 We're trying to save the earth Section B第4课时（2a-2e）教学设计（新版）人教新目标版

-1-九年级英语下册Unit13We'retryingtosavetheearthSectionB第4课时（2a-2e）教学设计（新版）人教新目标版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析九年级英语下册Unit13We'retryingtosavetheearthSectionB第4课时（2a-2e）教学设计（新版）人教新目标版。本课时围绕环保主题，通过阅读文本，引导学生了解全球环境问题，提高环保意识。教学内容包括环境保护的重要性、具体措施以及如何付诸实践。教学设计旨在培养学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的环保责任感。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读文本，提升对环境保护相关词汇和句型的运用能力，增强跨文化理解，培养批判性思维，学会从不同角度分析环境问题，并提升自主学习能力和合作学习能力，以实现可持续发展意识的培养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生已具备一定的英语阅读理解能力，能够识别常见词汇和句型，对环境保护有一定的基本认识，但可能对复杂的环境问题及其解决措施的理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对环境保护主题普遍感兴趣，愿意了解和参与实际行动。学习能力强者能够快速捕捉文章主旨，分析细节；能力较弱者可能难以理解长句和复杂段落。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和图表辅助理解；部分学生则更倾向于听觉和动觉学习，需要通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读长篇文本时可能遇到词汇障碍和句式理解困难，特别是涉及专业术语或复杂逻辑的段落。此外，对于如何将环境保护的理念转化为实际行动，学生可能缺乏实际操作经验和策略。因此，教学中需提供适当的词汇支持和逻辑分析指导，同时通过小组讨论和实践活动帮助学生克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、音响设备

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英文文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球环境变化的图片或视频，提问学生：“WhatdoyouthinkofthecurrentenvironmentalsituationonEarth?”引导学生思考环保的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中关于环境保护的基本概念和措施，如renewableenergy、recycling等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括全球环境问题、各国环保政策、个人环保行动等。

-举例说明：通过展示实际案例，如某国成功实施环保政策、某地区开展环保活动等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生就以下问题展开讨论：

-Whatarethemajorenvironmentalproblemsfacingtheworldtoday?

-Whatarethegovernment'srolesinenvironmentalprotection?

-Howcanwecontributetoenvironmentalprotectioninourdailylives?

-教师总结：针对学生的讨论结果，教师进行总结和补充，强调环保的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，以小组为单位，设计一份环保宣传海报或小册子，内容包括环保知识、行动建议等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保学生正确理解并应用所学知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

-学生分享：请学生分享自己的环保心得，激发更多学生关注环保。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查找并阅读一篇关于环保的英文文章，记录下自己认为重要的信息。

-设计一份环保行动计划，包括自己可以实施的环保措施。

-作业提交时间：下一节课前。

6.教学反思（约5分钟）

-教师在课后对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《The50SimpleThingsYouCanDoToSavetheEarth》这本书介绍了50个简单易行的环保行动，适合学生阅读，以了解日常生活中如何实践环保。

-《OurChoice:APlantoSolvetheClimateCrisis》作者AlGore提出了解决气候危机的具体计划，适合有一定英语基础的学生阅读，以深入了解全球气候变化的背景和解决方案。

-《TheWorldIsNotEnough:HowGovernmentsandBusinessMustTackleClimateChange》这本书讨论了政府和企业如何应对气候变化，提供了实际的政策建议和商业案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问在线环保组织如WorldWildlifeFund(WWF)或Greenpeace的官方网站，了解最新的环保新闻和活动。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树、垃圾分类、节约用水和用电等。

-学生可以创建一个环保博客或社交媒体页面，分享自己的环保心得和发现。

-通过观看TEDTalks或其他在线教育平台上的环保主题演讲，扩展对环保问题的理解。

-安排学生进行小组项目，研究特定的环保问题，如塑料污染、可再生能源等，并准备一份报告或展示。

-设计一个环保相关的科学实验，例如测试不同清洁剂对水质的净化效果，或研究植物对空气质量的影响。

-提供一些在线课程或视频教程，帮助学生学习可持续生活方式和环保技巧。板书设计①知识点

-Environmentalprotection

-Globalenvironmentalissues

-Actionsforsustainabledevelopment

②词汇

-pollution

-deforestation

-renewableenergy

-recycling

-conservation

③句型

-"Wearetryingtosavetheearth."

-"Itisimportanttoreduceourcarbonfootprint."

-"Byrecycling,wecanhelpprotecttheenvironment."

-"Weshouldusecleanenergysources."

-"Let'sworktogethertomakeadifference."课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了环境保护的重要性以及我们每个人可以采取的行动。我们学习了全球环境问题，如污染、森林砍伐和气候变化，并讨论了可再生能源、回收和节约资源的重要性。我们还了解了一些具体的环保措施，比如减少碳足迹、使用清洁能源和参与社区环保活动。

为了巩固今天所学的内容，我将进行以下课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结

-强调环境保护的紧迫性，以及每个人在保护地球上的角色。

-总结了本节课的主要知识点，包括环境问题的类型、环保措施和可持续发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践环保，从小事做起，如节约用水、减少塑料使用等。

2.当堂检测

-学生将回答以下问题，以检验他们对本节课内容的理解：

-描述至少两种全球环境问题及其对人类和地球的影响。

-列举三种减少环境污染的方法。

-解释为什么可再生能源对环境保护很重要。

-提出一个学生在学校可以实施的环保行动。教学反思与总结嗯，今天这节课我觉得挺有意思的。咱们一起探讨了环境保护这个大话题，孩子们对这方面的知识挺感兴趣的，课堂气氛也不错。反思一下，我觉得有几个地方做得还不错。

首先，我在导入环节用了图片和视频，这挺吸引学生的注意力的。我发现，当孩子们看到地球被污染的图片时，他们的表情都很认真，这让我觉得他们确实对环保有了更深的认识。

然后，我在讲解新知的时候，尽量用了一些简单的例子，比如我们平时生活中的小事，这样他们更容易理解。我还注意到，当我在课堂上提问时，学生们都能积极参与讨论，这说明我的教学方法还是有效的。

不过，也有地方我觉得可以改进。比如，在互动探究环节，我发现有些学生不太敢开口说英语，这可能是他们缺乏自信。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励他们开口，多给他们一些表达的机会。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对环境保护有了更全面的认识，他们能说出不少环保措施，比如节约用水、减少塑料使用等。在情感态度方面，他们表现出了对环保的关心和责任感。

嗯，就这样吧。希望我能在今后的教学中做得更好，和孩子们一起为保护我们的地球贡献力量。课后作业1.阅读课文后，列出至少五项环境保护的具体措施，并简要说明每项措施如何帮助保护地球。

-Reducingenergyconsumptionbyturningofflightsandunpluggingelectronicswhennotinuse.

-Recyclingpaper,plastic,andglasstominimizewaste.

-Plantingtreestoimproveairqualityandsupportbiodiversity.

-Usingpublictransportation,biking,orwalkinginsteadofdrivingtoreducecarbonemissions.

-Conservingwaterbyfixingleaksandtakingshortershowers.

2.编写一个短文，描述你所在社区或学校的一个环保活动，包括活动目的、参与人数、活动内容和成果。

-Ourschoolhelda"CleanUptheCampus"event.Over100studentsparticipated,collectingtrashandplantingnewtreesaroundtheschoolgrounds.Theeventraisedawarenessabouttheimportanceofkeepingourenvironmentclean.

3.设计一个环保海报，包含以下元素：标题、口号、图片、三个关键点。

-Title:"GoGreen,StayHealthy"

-Slogan:"SmallChanges,BigImpact"

-KeyPoints:

-"Recycleyourplasticbottles"

-"Usereusablebagsinsteadofplasticones"

-"Plantatreeforacleanerfuture"

4.创作一个对话，两个人物讨论如何在家中实施环保措施。

-PersonA:"Hey,haveyouthoughtabouthowwecanbemoreeco-friendlyathome?"

-PersonB:"Yeah,Ithinkwecanstartbycompostingourfoodwasteandusingenergy-effici