2026年海南省人教版初中英语上册第12单元听力专项训练

2026年海南省人教版初中英语上册第12单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了哪种句型来表达建议？选项：A."Whatareyougoingtodonextweekend?"B."Doyouwanttoplaybasketballwithme?"C."Ithinkweshouldvisitthemuseum."D."Howaboutwatchingamovieatthecinema?"解析：本题考查第12单元重点句型"howaboutdoingsth."的用法。材料中学生A建议学生B一起看电影，使用了"Howaboutwatchingamovieatthecinema?"这一建议句型。选项A是询问计划的一般疑问句，选项B是直接发出邀请，选项C是陈述个人观点，均不符合题意。干扰项D虽然也是建议句型，但动词形式错误（应为watching而非watch）。该单元教材第3页语法聚焦明确指出，"howaboutdoingsth."用于提出建议，且动词需用动名词形式。2.听力对话中，学生C在回答学生D关于生日安排的问题时，提到了一个过去发生的活动，使用了哪种时态？选项：A."IwillhaveapartynextSaturday."B."Wewenttothebeachlastyear."C."Theyareplanningapicnic."D."Shehasboughtagift."解析：本题考查第12单元一般过去时的应用场景。材料中对话涉及学生C回忆去年的生日活动，使用了"Wewenttothebeachlastyear."这一过去时态表达。选项A是一般将来时，选项C是现在进行时，选项D是现在完成时，均不符合对话的过去时间背景。教材第5页课文示例中明确展示了一般过去时用于描述已完成的过去事件，动词需用过去式（如went,bought）。3.听力短文中，老师询问学生关于寒假旅行计划时，使用了哪种疑问词？选项：A."Whereareyougoingtotravel?"B."Whenwillyouleavehome?"C."Whoisgoingwithyou?"D."Whydoyouchoosethisplace?"解析：本题考查第12单元疑问词的区分。材料中老师询问学生旅行目的地，使用了"Whereareyougoingtotravel?"这一疑问词。选项B是询问时间，选项C是询问人物，选项D是询问原因，均与题意不符。教材第2页词汇部分重点讲解了where用于询问地点，且需与be动词搭配。干扰项A虽然结构正确，但动词形式错误（应为traveling而非travel）。4.听力对话中，学生E在解释自己为什么喜欢某个活动时，使用了哪种从句结构？选项：A."Ienjoyreadingbecauseitisinteresting."B."Iwillgoswimmingbecauseitissunny."C."Shecanplaybasketballbecausesheisgood."D."Theyhavefinishedhomeworkbecauseitislate."解析：本题考查第12单元原因状语从句的用法。材料中学生E解释喜欢阅读的原因，使用了"Ienjoyreadingbecauseitisinteresting."这一原因状语从句。选项B是将来时原因状语从句，但主句动词形式错误；选项C是能力状语从句；选项D是时间状语从句。教材第4页语法讲解中明确指出，because引导原因状语从句，需用一般现在时。干扰项A虽然结构正确，但主句动词enjoy与because从句的时态搭配不符合一般现在时的要求。5.听力短文中，学生F在描述自己计划参加的体育活动时，使用了哪种动词形式？选项：A."Iamgoingtoplayfootball."B."Shewillswimeveryday."C."Theyhaveplayedbasketballtwice."D."Hecanrunfast."解析：本题考查第12单元一般将来时的动词形式。材料中学生F描述即将参加的体育活动，使用了"Iamgoingtoplayfootball."这一将来时态结构。选项B是将来时，但主句动词形式错误；选项C是现在完成时；选项D是能力形容词。教材第6页课文练习中强调，一般将来时需用begoingto结构或will结构，且be动词需与主语人称一致。干扰项A虽然结构正确，但缺少be动词的第三人称单数形式。6.听力对话中，学生G在询问学生H关于周末安排时，使用了哪种时态？选项：A."AreyouwatchingTVnow?"B."Didyougoshoppingyesterday?"C."Willyouvisitthemuseumnextweek?"D."Haveyoufinishedyourhomework?"解析：本题考查第12单元一般过去时的应用场景。材料中对话涉及学生H回忆昨天的购物活动，使用了"Didyougoshoppingyesterday?"这一过去时态疑问句。选项A是现在进行时，选项C是一般将来时，选项D是现在完成时，均不符合对话的过去时间背景。教材第7页听力练习中明确展示了过去时疑问句的构成规则，即did+动词原形。干扰项B虽然时态正确，但主语人称错误（应为you而非they）。7.听力短文中，老师询问学生关于兴趣爱好的问题时，使用了哪种疑问词？选项：A."Whatsportsdoyoulike?"B."Whendoyouplaybasketball?"C."Whoisyourfavoriteplayer?"D."Whydoyouplayfootball?"解析：本题考查第12单元疑问词的区分。材料中老师询问学生喜欢的运动，使用了"Whatsportsdoyoulike?"这一疑问词。选项B是询问时间，选项C是询问人物，选项D是询问原因，均与题意不符。教材第3页词汇部分重点讲解了what用于询问事物，且需与do/does搭配。干扰项A虽然结构正确，但动词形式错误（应为like而非likes）。8.听力对话中，学生I在解释自己为什么喜欢某个科目时，使用了哪种从句结构？选项：A."IlikeEnglishbecauseitisuseful."B."Iwillstudyhardbecauseitisimportant."C."ShecanspeakEnglishbecausesheissmart."D."TheyhavelearnedEnglishbecauseitiseasy."解析：本题考查第12单元原因状语从句的用法。材料中学生I解释喜欢英语的原因，使用了"IlikeEnglishbecauseitisuseful."这一原因状语从句。选项B是将来时原因状语从句，但主句动词形式错误；选项C是能力状语从句；选项D是时间状语从句。教材第5页语法讲解中明确指出，because引导原因状语从句，需用一般现在时。干扰项A虽然结构正确，但主句动词like与because从句的时态搭配不符合一般现在时的要求。9.听力短文中，学生J在描述自己计划参加的生日活动时，使用了哪种动词形式？选项：A."Iamgoingtohaveaparty."B."Shewillsingasong."C."Theyhaveeatencake."D."Hecandancewell."解析：本题考查第12单元一般将来时的动词形式。材料中学生J描述即将参加的生日活动，使用了"Iamgoingtohaveaparty."这一将来时态结构。选项B是将来时，但主句动词形式错误；选项C是现在完成时；选项D是能力形容词。教材第8页课文练习中强调，一般将来时需用begoingto结构或will结构，且be动词需与主语人称一致。干扰项A虽然结构正确，但缺少be动词的第三人称单数形式。10.听力对话中，学生K在询问学生L关于假期安排时，使用了哪种时态？选项：A."Areyoureadingabooknow?"B."Didyoutravellastsummer?"C."Willyoucallyourparents?"D."Haveyouwrittenaletter?"解析：本题考查第12单元一般过去时的应用场景。材料中对话涉及学生L回忆去年的旅行活动，使用了"Didyoutravellastsummer?"这一过去时态疑问句。选项A是现在进行时，选项C是一般将来时，选项D是现在完成时，均不符合对话的过去时间背景。教材第9页听力练习中明确展示了过去时疑问句的构成规则，即did+动词原形。干扰项B虽然时态正确，但主语人称错误（应为you而非they）。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A建议学生B周末去电影院，用了句型"Howabout______amovieatthecinema?"解析：本题考查第12单元建议句型。材料中建议活动时，需填入动名词形式。正确答案为"watching"，完整句型为"Howaboutwatchingamovieatthecinema?"。教材第3页语法聚焦明确指出，howaboutdoingsth.用于提出建议。2.听力对话中，学生C在回答学生D关于生日安排的问题时，提到他们去年去了海滩，用了时态"______tothebeachlastyear."解析：本题考查第12单元一般过去时。材料中描述过去活动，需填入动词过去式。正确答案为"went"，完整句型为"Wewenttothebeachlastyear."。教材第5页课文示例中展示了一般过去时的应用场景。3.听力短文中，老师询问学生关于寒假旅行计划时，用了疑问词"______areyougoingtotravel?"来询问目的地。解析：本题考查第12单元疑问词。材料中询问地点时，需填入where。正确答案为"Where"，完整句型为"Whereareyougoingtotravel?"。教材第2页词汇部分重点讲解了where用于询问地点。4.听力对话中，学生E解释自己喜欢阅读的原因，用了从句结构"Ienjoyreading______itisinteresting."解析：本题考查第12单元原因状语从句。材料中解释原因时，需填入because。正确答案为"because"，完整句型为"Ienjoyreadingbecauseitisinteresting."。教材第4页语法讲解中明确指出，because引导原因状语从句。5.听力短文中，学生F描述自己计划参加的体育活动，用了将来时态"I______toplayfootball."解析：本题考查第12单元一般将来时。材料中描述计划活动时，需填入begoingto。正确答案为"amgoing"，完整句型为"Iamgoingtoplayfootball."。教材第6页课文练习中强调，一般将来时需用begoingto结构。6.听力对话中，学生G询问学生H关于周末安排时，用了过去时态疑问句"______yougoshoppingyesterday?"解析：本题考查第12单元一般过去时疑问句。材料中询问过去活动时，需填入Did。正确答案为"Did"，完整句型为"Didyougoshoppingyesterday?"。教材第7页听力练习中明确展示了过去时疑问句的构成规则。7.听力短文中，老师询问学生关于兴趣爱好的问题时，用了疑问词"What______youlike?"来询问喜好。解析：本题考查第12单元疑问词。材料中询问喜好时，需填入sports。正确答案为"sports"，完整句型为"Whatsportsdoyoulike?"。教材第3页词汇部分重点讲解了what用于询问事物。8.听力对话中，学生I解释自己喜欢英语的原因，用了从句结构"IlikeEnglish______itisuseful."解析：本题考查第12单元原因状语从句。材料中解释原因时，需填入because。正确答案为"because"，完整句型为"IlikeEnglishbecauseitisuseful."。教材第5页语法讲解中明确指出，because引导原因状语从句。9.听力短文中，学生J描述自己计划参加的生日活动，用了将来时态"I______haveaparty."解析：本题考查第12单元一般将来时。材料中描述计划活动时，需填入amgoingto。正确答案为"amgoingto"，完整句型为"Iamgoingtohaveaparty."。教材第8页课文练习中强调，一般将来时需用begoingto结构。10.听力对话中，学生K询问学生L关于假期安排时，用了现在完成时态疑问句"______youwritealetter?"解析：本题考查第12单元现在完成时疑问句。材料中询问过去完成活动时，需填入Have。正确答案为"Have"，完整句型为"Haveyouwrittenaletter?"。教材第9页听力练习中明确展示了现在完成时疑问句的构成规则。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A建议学生B周末去看电影，使用了"Howdoyoulikewatchingamovie?"这一句型。解析：本题考查第12单元建议句型。材料中实际使用了"Howaboutwatchingamovie?"，而非"Howdoyoulike...?"。错误。正确用法为howaboutdoingsth.。2.听力对话中，学生C在回答学生D关于生日安排的问题时，使用了现在进行时态。解析：本题考查第12单元时态。材料中使用了"Wewenttothebeachlastyear."这一过去时态，而非现在进行时。错误。一般过去时用于描述已完成的过去事件。3.听力短文中，老师询问学生关于寒假旅行计划时，使用了疑问词"Whenareyougoingtotravel?"来询问时间。解析：本题考查第12单元疑问词。材料中询问地点时，使用了where，而非when。错误。where用于询问地点。4.听力对话中，学生E解释自己喜欢阅读的原因，使用了"Ienjoyreadingbecauseitisinteresting."这一从句结构。解析：本题考查第12单元从句结构。材料中使用了"Ienjoyreadingbecauseitisinteresting."这一原因状语从句，表述正确。正确。5.听力短文中，学生F描述自己计划参加的体育活动，使用了"Iwillplayfootball."这一将来时态结构。解析：本题考查第12单元将来时态。材料中使用了"Iamgoingtoplayfootball."，而非will结构。错误。一般将来时需用begoingto或will结构。6.听力对话中，学生G询问学生H关于周末安排时，使用了"Whatdidyoudoyesterday?"这一过去时态疑问句。解析：本题考查第12单元时态。材料中使用了"Didyougoshoppingyesterday?"这一过去时疑问句，表述正确。正确。7.听力短文中，老师询问学生关于兴趣爱好的问题时，使用了疑问词"Whodoyoulike?"来询问喜好。解析：本题考查第12单元疑问词。材料中使用了"Whatsportsdoyoulike?"，而非Who。错误。what用于询问事物。8.听力对话中，学生I解释自己喜欢英语的原因，使用了"IlikeEnglishbecauseitisuseful."这一从句结构。解析：本题考查第12单元从句结构。材料中使用了"IlikeEnglishbecauseitisuseful."这一原因状语从句，表述正确。正确。9.听力短文中，学生J描述自己计划参加的生日活动，使用了"Ihaveaparty."这一将来时态结构。解析：本题考查第12单元将来时态。材料中使用了"Iamgoingtohaveaparty."，而非have。错误。一般将来时需用begoingto或will结构。10.听力对话中，学生K询问学生L关于假期安排时，使用了"Whenhaveyouwrittenaletter?"这一现在完成时态疑问句。解析：本题考查第12单元时态。材料中使用了"Haveyouwrittenaletter?"这一现在完成时疑问句，表述正确。正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第12单元中如何使用"Howaboutdoingsth."句型提出建议，并举例说明。参考答案：Howaboutdoingsth.用于提出建议，结构为"Howabout+动名词?"。例如："Howaboutwatchingamovieatthecinema?"（周末去电影院看电影怎么样？）。该句型常用于口语中，比"Isuggestdoingsth."更随意。教材第3页语法聚焦中提供了多个类似例句。2.一般过去时在哪些场景下使用？请列举两个具体场景并说明。参考答案：一般过去时用于描述已完成的过去事件。例如：（1）回忆过去的活动："Wewenttothebeachlastyear."（去年我们去海滩了）。（2）描述过去的习惯："Heplayedbasketballeveryday."（他每天打篮球）。该时态需用动词过去式，如went,played。教材第5页课文示例中展示了多个应用场景。3.疑问词where、when、what在询问信息时分别用于什么目的？请各举例说明。参考答案：疑问词功能：where用于询问地点："Whereareyougoingtotravel?"（你去哪里旅行？）。when用于询问时间："Whenwillyouleavehome?"（你什么时候离开家？）。what用于询问事物："Whatsportsdoyoulike?"（你喜欢哪些运动？）。教材第2页词汇部分重点讲解了这些疑问词的用法。4.原因状语从句中why与because的区别是什么？请举例说明。参考答案：why用于询问原因："Whydoyouplayfootball?"（你为什么踢足球？）。because用于解释原因："IlikeEnglishbecauseitisuseful."（我喜欢英语因为它有用）。区别在于why是疑问词，而because是连词引导从句。教材第4页语法讲解中对比了这两个从句结构。5.一般将来时有哪些表达方式？请列举两种并说明用法区别。参考答案：一般将来时表达方式：（1）begoingto结构："Iamgoingtohaveaparty."（我要开派对）。用于计划或意图明确的情况。（2）will结构："Iwillcallyou."（我会给你打电话）。用于意外或决定临时的情况。教材第6页课文练习中对比了这两种结构的用法。6.听力材料中如何判断对话发生在过去还是现在？请列举两个判断依据。参考答案：判断过去/现在依据：（1）时间状语："lastyear"（去年）表示过去，"now"（现在）表示现在。（2）动词形式："went"（过去式）表示过去，"arewatching"（现在进行时）表示现在。教材第7页听力练习中提供了多个类似例句。7.简述第12单元中如何使用一般过去时描述过去活动，并举例说明。参考答案：一般过去时描述过去活动：结构为"主语+动词过去式+其他"。例如："Theyvisitedthemuseumyesterday."（他们昨天参观了博物馆）。该时态需用动词过去式，如visited,went。教材第5页课文示例中展示了多个应用场景。8.听力材料中如何判断建议句型？请列举两个判断依据。参考答案：判断建议句型依据：（1）句式结构："Howabout+动名词?"。例如："Howaboutwatchingamovie?"。（2）语境功能：通常在提出活动建议时使用。教材第3页语法聚焦中提供了多个类似例句。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听力短文中，老师询问学生关于寒假旅行计划，学生回答："IamgoingtovisitmygrandparentsinBeijingnextmonth."请翻译这句话并说明使用了哪种将来时态。案例背景：听力材料中，老师问学生寒假计划，学生回答了上述句子。参考答案：翻译："我下个月要去北京看望我的祖父母。"将来时态："begoingto"结构，表示计划或意图明确的活动。解析：该结构常用于描述已安排好的未来活动。2.听力对话中，学生A问学生B："Doyouwanttoplaybasketballwithmethisweekend?"学生B回答："Yes,Ido.Let'sgotothepark."请翻译对话并说明学生B使用了哪种建议句型。案例背景：听力材料中，学生A邀请学生B周末打篮球，学生B接受了邀请。参考答案：翻译："学生A：这个周末你想和我一起打篮球吗？学生B：是的，我想。我们去公园吧。"建议句型："Let's+动词原形"，表示提议共同行动。解析：该句型常用于口语中提出建议。3.听力短文中，学生C描述自己上次的生日活动："Wehadapartyathome.Myfriendsbroughtmanygifts."请翻译这句话并说明使用了哪种时态。案例背景：听力材料中，学生C回忆了上次的生日活动。参考答案：翻译："我们在家里办了派对。我的朋友们带来了很多礼物。"时态："一般过去时"，表示已完成的过去活动。解析：该时态需用动词过去式，如had,brought。4.听力对话中，学生D问学生E："Whendidyoufinishyourhomework?"学生E回答："Ifinisheditat8o'clocklastnight."请翻译对话并说明学生E使用了哪种时态。案例背景：听力材料中，学生D询问学生E完成作业的时间，学生E回答了上述句子。参考答案：翻译："学生D：你什么时候完成作业的？学生E：我昨晚8点完成的。"时态："一般过去时"，表示过去完成的活动。解析：该时态需用动词过去式，如finished。5.听力短文中，老师询问学生关于兴趣爱好的问题，学生回答："Ilikeplayingthepianobecauseitisrelaxing."请翻译这句话并说明使用了哪种原因状语从句。案例背景：听力材料中，老师询问学生兴趣爱好，学生回答了上述句子。参考答案：翻译："我喜欢弹钢琴因为它令人放松。"原因状语从句："because引导的原因状语从句"，解释喜欢弹钢琴的原因。解析：because从句需用一般现在时。6.听力对话中，学生F问学生G："Willyoucallyourparentsthisevening?"学生G回答："Yes,Iwill.Ineedtotellthemabouttheparty."请翻译对话并说明学生G使用了哪种将来时态。案例背景：听力材料中，学生F询问学生G晚上是否给父母打电话，学生G回答了上述句子。参考答案：翻译："学生F：你今晚会给父母打电话吗？学生G：是的，我会。我需要告诉他们关于派对的事。"将来时态："will结构"，表示决定临时的情况。解析：will常用于意外或即时的决定。7.听力短文中，学生H描述自己去年的旅行活动："WewenttotheGreatWall.Itwasveryinteresting."请翻译这句话并说明使用了哪种时态。案例背景：听力材料中，学生H回忆了去年的旅行活动。参考答案：翻译："我们去长城了。那很有趣。"时态："一般过去时"，表示已完成的过去活动。解析：该时态需用动词过去式，如went,was。8.听力对话中，学生I问学生J："Haveyouvisitedthemuseumyet?"学生J回答："No,Ihaven't.Iplantogonextweek."请翻译对话并说明学生J使用了哪种时态。案例背景：听力材料中，学生I询问学生J是否参观过博物馆，学生J回答了上述句子。参考答案：翻译："学生I：你参观过博物馆了吗？学生J：没有，我还没去。我计划下周去。"时态："现在完成时"，表示过去活动对现在的影响。解析：haven'tvisited表示未完成的状态。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.A9.A10.B解析：每题均根据第12单元知识点设计，选项设置包含易错点，如动词形式错误、时态混淆等。干扰项迷惑性强，如第1题D选项为一般疑问句而非建议句型，第5题A选项缺少be动词第三人称单数形式。二、填空题1.watching2.went3.Where4.because5.amgoingto6.Did7.sports8.because9.amgoingto10.Have解析：每题均根据第12单元知识点设计，填空内容为关键语法结构或词汇。如第1题考查howaboutdoingsth.结构，第6题考查一般过去时疑问句构成。干扰项设置符合常见错误类型。三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√解析：每题均根据第12单元知识点设计，判断内容涉及语法结构、时态、疑问词等。如第1题错误在于建议句型结构，第6题正确在于过去时疑问句构成。四、简答题1.答：Howaboutdoingsth.用于提出建议，结构为"Howabout+动名词?"。例如："Howaboutwatchingamovieatthecinema?"（周末去电影院看电影怎么样？）。该句型常用于口语中，比"Isuggestdoingsth."更随意。教材第3页语法聚焦中提供了多个类似例句。评分标准：答对结构（1分）、举例（1分）、说明用法（1分）。2.答：一般过去时用于描述已完成的过去事件。例如：（1）回忆过去的活动："Wewenttothebeachlastyear."（去年我们去海滩了）。（2）描述过去的习惯："Heplayedbasketballeveryday."（他每天打篮球）。该时态需用动词过去式，如went,played。教材第5页课文示例中展示了多个应用场景。评分标准：答对场景描述（1分）、举例（1分）、说明时态特点（1分）。3.答：疑问词功能：where用于询问地点："Whereareyougoingtotravel?"（你去哪里旅行？）。when用于询问时间："Whenwillyouleavehome?"（你什么时候离开家？）。what用于询问事物："Whatsportsdoyoulike?"（你喜欢哪些运动？）。教材第2页词汇部分重点讲解了这些疑问词的用法。评分标准：答对where用法（1分）、when用法（1分）、what用法（1分）。4.答：why用于询问原因："Whydoyouplayfootball?"（你为什么踢足球？）。because用于解释原因："IlikeEnglishbecauseitisuseful."（我喜欢英语因为它有用）。区别在于why是疑问词，而because是连词引导从句。教材第4页语法讲解中对比了这两个从句结构。评分标准：答对why功能（1分）、because功能（1分）、区别说明（1分）。5.答：一般将来时表达方式：（1）begoingto结构："Iamgoingtohaveaparty."（我要开派对）。用于计划或意图明确的情况。（2）will结构："Iwillcallyou."（我会给你打电话）。用于意外或决定临时的情况。教材第6页课文练习中对比了这两种结构的用法。评分标准：答对begoingto用法（1分）、will用法（1分）、区