2026年苏教版小学语文三年级第7单元说明文阅读理解习题

2026年苏教版小学语文三年级第7单元说明文阅读理解习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读第7单元《神奇的植物》一课，文中提到“含羞草的叶片在触碰后会合拢”，这体现了说明文（）的特点。A.用具体事例说明事物特征B.运用拟人手法增强趣味性C.通过科学实验验证结论D.采用对比手法突出差异参考答案：A解析：说明文的核心是准确清晰地介绍事物特征，文中通过“含羞草叶片合拢”这一具体现象直接说明植物对外界刺激的反应，属于事例说明。选项B的拟人手法在文中未体现，选项C和D的实验与对比手法文中也未涉及，故选A。2.在《动物的家》一课中，作者写道“松鼠住在树洞里，用松果和树叶铺成柔软的窝”，这句话主要作用是（）。A.描写松鼠的活泼性格B.介绍松鼠筑巢的习性C.表达作者对松鼠的喜爱D.说明树洞是松鼠的天然居所参考答案：B解析：文中“住在树洞里”“铺成柔软的窝”直接描述松鼠的筑巢行为，属于对动物习性的说明。选项A的性格描写、选项C的情感表达、选项D的居所说明均不如B项准确，故选B。3.《海洋的奥秘》一课中，作者提到“珊瑚是海洋中的‘建筑师’，它们用碳酸钙造出美丽的珊瑚礁”，这里使用的说明方法是（）。A.打比方B.列数字C.举例子D.分类别参考答案：A解析：将珊瑚比作“建筑师”，用人类建造房屋的行为类比珊瑚造礁的过程，属于打比方的说明方法。选项B的数字、选项C的例子、选项D的分类文中均未体现，故选A。4.阅读第7单元《天气符号》一课，文中解释了“☁️”代表“多云”，“🌧️”代表“下雨”，这种说明方式属于（）。A.下定义B.分类说明C.解释说明D.举例说明参考答案：C解析：直接解释符号的含义，属于解释说明。选项A的定义需概括本质属性，选项B的分类需列举不同类型，选项D的举例需用具体事例，文中均未体现，故选C。5.《植物的光合作用》一课中，作者写道“植物通过叶子吸收阳光，制造出自己需要的食物”，这句话说明文的语言特点是（）。A.简洁明了B.华丽辞藻C.情感丰富D.夸张手法参考答案：A解析：说明文语言要求准确、简洁，这句话用最直接的方式解释了光合作用原理，符合简洁明了的特点。选项B的华丽辞藻、选项C的情感表达、选项D的夸张手法均与说明文要求不符，故选A。6.在《昆虫的世界》一课中，作者提到“蚂蚁的团队协作能力极强，它们分工明确，共同搬运食物”，这句话体现了说明文（）的特点。A.逻辑严密B.语言生动C.数据准确D.结构清晰参考答案：A解析：说明事物时需按逻辑顺序展开，文中从“团队协作能力”到“分工明确”再到“搬运食物”，符合逻辑递进关系。选项B的语言生动、选项C的数据准确、选项D的结构清晰均不如A项准确，故选A。7.《水的形态变化》一课中，作者写道“水遇冷会结冰，遇热会蒸发”，这种说明方法属于（）。A.列表说明B.分类说明C.对比说明D.条件说明参考答案：B解析：将水的不同形态变化分为“遇冷”和“遇热”两类进行说明，属于分类说明。选项A的列表、选项C的对比、选项D的条件文中均未体现，故选B。8.阅读第7单元《星空的秘密》一课，文中提到“北斗七星排列成勺子的形状”，这种说明方法属于（）。A.举例说明B.打比方C.分类说明D.解释说明参考答案：B解析：将北斗七星比作“勺子”，属于打比方的说明方法。选项A的举例需列举具体事例，选项C的分类需列举不同类型，选项D的解释需说明含义，文中均未体现，故选B。9.《食物的营养》一课中，作者写道“蔬菜富含维生素，水果含有大量水分”，这种说明方式属于（）。A.列数字B.分类说明C.举例子D.对比说明参考答案：B解析：将蔬菜和水果的营养成分进行分类说明，属于分类说明。选项A的数字、选项C的例子、选项D的对比文中均未体现，故选B。10.《四季的树木》一课中，作者提到“春天柳树发芽，秋天枫叶变红”，这种说明方法属于（）。A.举例说明B.分类说明C.对比说明D.时间说明参考答案：D解析：按时间顺序描述树木在不同季节的变化，属于时间说明。选项A的举例、选项B的分类、选项C的对比均不如D项准确，故选D。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.说明文的主要目的是__________________________。参考答案：介绍事物或事理解析：说明文的核心功能是清晰、准确地介绍事物特征或解释事理，填空需概括这一基本功能。2.《神奇的植物》一课中，作者通过__________________________说明含羞草对外界刺激的反应。参考答案：触碰叶片后合拢的现象解析：文中具体描述了含羞草触碰后叶片合拢的现象，直接体现其对外界刺激的反应，填空需引用这一事例。3.《动物的家》一课中，作者用__________________________说明松鼠的筑巢习性。参考答案：松果和树叶铺成柔软的窝解析：文中描述松鼠用松果和树叶筑巢的具体行为，直接体现其筑巢习性，填空需引用这一事例。4.《海洋的奥秘》一课中，作者将珊瑚比作__________________________，说明其造礁能力。参考答案：海洋中的建筑师解析：文中明确将珊瑚比作“建筑师”，用人类建造房屋类比珊瑚造礁，填空需引用这一比喻。5.《天气符号》一课中，作者解释了“☁️”代表__________________________。参考答案：多云解析：文中直接解释了天气符号的含义，“☁️”对应“多云”，填空需引用这一解释。6.《植物的光合作用》一课中，植物通过__________________________制造食物。参考答案：叶子吸收阳光解析：文中明确说明植物通过叶子吸收阳光进行光合作用，填空需引用这一过程。7.《昆虫的世界》一课中，蚂蚁的团队协作能力表现为__________________________。参考答案：分工明确，共同搬运食物解析：文中描述蚂蚁分工合作搬运食物的行为，直接体现其团队协作能力，填空需引用这一事例。8.《水的形态变化》一课中，水遇冷会__________________________。参考答案：结冰解析：文中明确说明水遇冷会结冰，填空需引用这一现象。9.《星空的秘密》一课中，北斗七星排列成__________________________的形状。参考答案：勺子解析：文中将北斗七星比作“勺子”，填空需引用这一比喻。10.《食物的营养》一课中，蔬菜富含__________________________。参考答案：维生素解析：文中明确说明蔬菜富含维生素，填空需引用这一知识点。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.说明文的语言要求生动形象，可以大量使用比喻和拟人手法。参考答案：×解析：说明文语言要求准确、简洁，不宜过多使用修辞手法，因为修辞可能干扰对事物特征的客观说明。2.《动物的家》一课中，作者通过对比不同动物的居所，突出了松鼠的适应性。参考答案：√解析：文中可能通过对比其他动物居所（如鸟巢、兽穴）来衬托松鼠的巢穴特点，体现其适应性。3.《海洋的奥秘》一课中，作者列举了珊瑚礁的多种用途，属于举例说明。参考答案：√解析：列举珊瑚礁的用途（如保护海岸、提供栖息地）属于举例说明，帮助读者更全面地理解其价值。4.说明文的结构必须按照时间顺序展开，不能调整说明顺序。参考答案：×5.《天气符号》一课中，作者解释了“🌧️”的含义，这属于下定义的说明方法。参考答案：×解析：解释符号含义属于解释说明，下定义需概括事物本质属性，文中并未给出“下雨”的本质属性。6.《植物的光合作用》一课中，作者提到“植物通过叶子制造食物”，这句话使用了打比方的说明方法。参考答案：×解析：这句话直接说明过程，属于解释说明，未使用比喻或类比。7.《昆虫的世界》一课中，作者用“蚂蚁是勤劳的”来形容蚂蚁，这属于说明文的语言特点。参考答案：×解析：说明文语言要求客观准确，用“勤劳”评价蚂蚁带有主观情感，不符合说明文要求。8.《水的形态变化》一课中，作者提到“水在0℃结冰”，这句话使用了列数字的说明方法。参考答案：×解析：这句话直接说明现象，未使用数字，属于解释说明。9.《星空的秘密》一课中，作者将北斗七星比作“勺子”，这属于分类说明。参考答案：×解析：将北斗七星比作“勺子”属于打比方的说明方法，分类说明需列举不同类型。10.《食物的营养》一课中，作者提到“蔬菜富含维生素”，这句话使用了对比说明。参考答案：×解析：这句话直接说明蔬菜的营养成分，属于解释说明，未使用对比。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述说明文的主要特点。参考答案：（1）目的明确，以介绍事物或事理为主；（2）语言准确、简洁、客观；（3）结构清晰，常按逻辑顺序展开；（4）方法多样，如举例子、打比方、分类说明等。解析：说明文的核心是介绍事物或事理，需从目的、语言、结构和方法四个方面概括其特点。2.《神奇的植物》一课中，作者介绍了哪些植物的特性？参考答案：（1）含羞草：触碰后叶片合拢；（2）向日葵：花盘始终朝向太阳；（3）食虫植物：能捕食昆虫。解析：文中可能介绍多种植物特性，需根据具体课文内容列举，如含羞草的应激性、向日葵的向阳性、食虫植物的捕虫机制等。3.《动物的家》一课中，作者如何说明松鼠的筑巢习性？参考答案：（1）描述松鼠用松果和树叶筑巢；（2）说明松鼠的巢穴位置（如树洞）；（3）强调松鼠的团队协作能力。解析：文中可能从筑巢材料、位置、行为等方面说明松鼠的筑巢习性，需根据具体课文内容概括。4.《海洋的奥秘》一课中，作者为什么将珊瑚比作“建筑师”？参考答案：（1）珊瑚能分泌碳酸钙，建造珊瑚礁；（2）珊瑚礁结构复杂，类似人类建筑；（3）珊瑚的造礁过程具有创造性。解析：打比方需解释比喻的依据，文中可能从珊瑚造礁的材料、结构、过程等方面说明其“建筑师”的类比性。5.《天气符号》一课中，作者如何解释“☁️”的含义？参考答案：（1）直接说明“☁️”代表“多云”；（2）可能解释多云天气的特点（如天空有云层）；（3）与其他天气符号对比（如晴天“☀️”、下雨“🌧️”）。解析：解释说明需直接说明含义，并可能结合天气特点或与其他符号对比，需根据具体课文内容概括。6.《植物的光合作用》一课中，植物如何制造食物？参考答案：（1）通过叶子吸收阳光；（2）吸收空气中的二氧化碳；（3）利用水分制造养分；（4）产生氧气作为副产品。解析：文中可能详细描述光合作用的过程，需从原料、条件、产物等方面概括。7.《昆虫的世界》一课中，蚂蚁的团队协作能力体现在哪些方面？参考答案：（1）分工明确（如工蚁、兵蚁、蚁后）；（2）共同搬运食物；（3）合作防御天敌；（4）集体照顾幼蚁。解析：文中可能列举蚂蚁分工合作的具体事例，需从分工、协作行为等方面概括。8.《水的形态变化》一课中，水有哪些形态变化？参考答案：（1）固态：水遇冷结冰；（2）气态：水遇热蒸发；（3）液态：水在常温下的状态；（4）相互转化：冰融化成水，水蒸发成水蒸气。解析：文中可能介绍水的三态及其转化，需从形态和变化条件两方面概括。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读以下短文，回答问题：“蚂蚁是勤劳的昆虫，它们每天早出晚归，搬运食物。工蚁负责寻找食物，兵蚁负责保卫巢穴，蚁后负责繁殖后代。蚂蚁的团队协作能力极强，即使遇到困难也能共同克服。”（1）这段文字主要说明了蚂蚁的什么特点？（2）作者使用了哪些说明方法？参考答案：（1）团队协作能力；（2）举例说明（工蚁、兵蚁、蚁后分工）、分类说明（不同蚂蚁的职责）。解析：（1）文中强调蚂蚁的团队协作，故填“团队协作能力”；（2）文中列举不同蚂蚁的分工属于举例说明，按职责分类属于分类说明。2.阅读以下短文，回答问题：“含羞草是一种神奇的植物，当人们触碰它的叶片时，叶片会迅速合拢。科学家发现，这是含羞草对外界刺激的一种防御反应。”（1）这段文字主要说明了含羞草的什么特点？（2）作者如何说明这一特点？参考答案：（1）对外界刺激的反应；（2）通过描述触碰后叶片合拢的现象进行说明。解析：（1）文中强调含羞草的应激性，故填“对外界刺激的反应”；（2）文中直接描述现象，属于举例说明。3.阅读以下短文，回答问题：“北斗七星是夜空中最显眼的星座之一，它们排列成勺子的形状。古人通过观察北斗七星的位置，可以判断季节和方向。”（1）这段文字主要说明了北斗七星的什么特点？（2）作者使用了哪些说明方法？参考答案：（1）排列形状和用途；（2）打比方（比作勺子）、举例说明（古人利用其判断季节和方向）。解析：（1）文中描述了形状和用途，故填“排列形状和用途”；（2）比喻和举例均文中体现。4.阅读以下短文，回答问题：“水是生命之源，它以三种形态存在：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。水在自然界中不断循环，维持着生态平衡。”（1）这段文字主要说明了水的什么特点？（2）作者如何说明这一特点？参考答案：（1）形态变化和循环过程；（2）分类说明（三种形态）、解释说明（循环过程的作用）。解析：（1）文中描述形态和循环，故填“形态变化和循环过程”；（2）分类和解释均文中体现。5.阅读以下短文，回答问题：“蔬菜富含维生素，水果含有大量水分。均衡饮食对身体健康至关重要，我们应该多吃蔬菜水果。”（1）这段文字主要说明了蔬菜和水果的什么特点？（2）作者如何说明这一特点？参考答案：（1）营养成分；（2）对比说明（蔬菜与水果的营养差异）。解析：（1）文中强调营养，故填“营养成分”；（2）对比蔬菜和水果的营养，属于对比说明。6.阅读以下短文，回答问题：“天气符号是人们用来表示天气状况的图形标志，如☀️代表晴天，🌧️代表下雨，☁️代表多云。学会识别天气符号，可以帮助我们更好地了解天气变化。”（1）这段文字主要说明了天气符号的什么特点？（2）作者如何说明这一特点？参考答案：（1）含义和作用；（2）解释说明（解释每个符号的含义）、举例说明（列举符号）。解析：（1）文中描述含义和作用，故填“含义和作用”；（2）解释和举例均文中体现。7.阅读以下短文，回答问题：“松鼠住在树洞里，用松果和树叶铺成柔软的窝。松鼠的巢穴通常建在高大的树上，这样可以避免天敌的袭击。”（1）这段文字主要说明了松鼠的什么特点？（2）作者如何说明这一特点？参考答案：（1）筑巢习性和巢穴特点；（2）举例说明（用松果和树叶筑巢）、解释说明（巢穴位置的原因）。解析：（1）文中描述筑巢和巢穴，故填“筑巢习性和巢穴特点”；（2）举例和解释均文中体现。8.阅读以下短文，回答问题：“植物通过光合作用制造食物，这个过程需要阳光、水和二氧化碳。光合作用不仅为植物提供养分，还为地球提供氧气。”（1）这段文字主要说明了植物光合作用的什么特点？（2）作者如何说明这一特点？参考答案：（1）过程和意义；（2）解释说明（说明过程所需条件）、举例说明（光合作用的意义）。解析：（1）文中描述过程和意义，故填“过程和意义”；（2）解释和举例均文中体现。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.A6.A7.B8.B9.B10.D二、填空题1.介绍事物或事理2.触碰叶片后合拢的现象3.松果和树叶铺成柔软的窝4.海洋中的建筑师5.多云6.叶子吸收阳光7.分工明确，共同搬运食物8.结冰9.勺子10.维生素三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：说明文的主要特点包括：目的明确，以介绍事物或事理为主；语言准确、简洁、客观；结构清晰，常按逻辑顺序展开；方法多样，如举例子、打比方、分类说明等。解析：说明文的核心是介绍事物或事理，需从目的、语言、结构和方法四个方面概括其特点。2.参考答案：文中可能介绍含羞草的应激性、向日葵的向阳性、食虫植物的捕虫机制等。解析：文中可能介绍多种植物特性，需根据具体课文内容列举，如含羞草的触碰反应、向日葵的向阳性、食虫植物的捕虫机制等。3.参考答案：文中可能从筑巢材料、位置、行为等方面说明松鼠的筑巢习性，需根据具体课文内容概括。解析：文中可能描述松鼠用松果和树叶筑巢的具体行为，并强调其团队协作能力。4.参考答案：文中可能从珊瑚造礁的材料、结构、过程等方面说明其“建筑师”的类比性。解析：打比方需解释比喻的依据，文中可能说明珊瑚分泌碳酸钙造礁的过程类似人类建筑。5.参考答案：文中可能结合天气特点或与其他符号对比，直接说明含义。解析：解释说明需直接说明含义，并可能结合天气特点或与其他符号对比。6.参考答案：文中可能详细描述光合作用的过程，需从原料、条件、产物等方面概括。解析：文中可能介绍光合作用的原料（阳光、二氧化碳、水分）、条件（叶绿素）、产物（养分、氧气）等。7.参考答案：文中可能列举蚂蚁分工合作的具体事例，需从分工、协作行为等方面概括。解析：文中可能描述工蚁、兵蚁、蚁后的分工，以及蚂蚁搬运食物、防御天敌等协作行为。8.参考答案：文中可能介绍水的三态及其转化，需从形态和变化条件两方面概括。解