2026年江西省人教版初中语文上册第10单元课后练习题

2026年江西省人教版初中语文上册第10单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着斑斓的色彩。”A.比喻（暗喻）B.比喻（明喻）C.拟人D.夸张【答案】B【解析】该句将“秋风”比作“画家”，使用了“像”的比喻词，属于明喻。暗喻需用“是”“成为”等连接，拟人是赋予事物人的行为，夸张是放大或缩小描述。选项B准确描述了修辞手法。2.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”的情感变化，以下说法正确的是？文章开篇对阿长态度冷淡，中期因渴望《山海经》产生矛盾，结尾则转变为对长妈妈的敬佩与感激。A.情感始终负面B.情感没有变化C.情感经历从排斥到尊重D.情感变化与《山海经》无关【答案】C【解析】文章通过“我”对《山海经》的渴望与阿长赠送《山海经》的情节，展现了从最初对阿长规矩繁琐的排斥，到收到礼物后的感激，最终理解长妈妈善良本性的情感转变。选项C准确概括了这一过程。3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，表现其人物品质？A.老王的车、老王的衣着B.老王送鸡蛋时的坚持、老王生病时的沉默C.老王的职业、老王的家庭背景D.老王的言语、老王的动作【答案】B【解析】杨绛通过“老王送鸡蛋时冻伤手仍坚持”“老王生病时仍来送煤”等细节，突出其善良、诚实、坚韧的品质。选项B中的细节最能体现人物精神。选项A、C、D虽涉及内容，但未突出核心品质。4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是什么？A.学习与思考的同步重要性B.学习应注重速度C.思考应先于学习D.学习比思考更重要【答案】A【解析】该句指出学习需结合思考，否则会迷惑（罔），思考脱离学习会陷入困境（殆），强调二者不可偏废。选项A准确概括了核心思想。5.古诗《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了怎样的情感？A.对夜雨的喜爱B.对故乡的思念C.对未来的期盼D.对友人的怨恨【答案】C【解析】诗人想象未来与友人重逢，在西窗下剪烛夜谈，暗示对当前分离的无奈和对未来团聚的向往。选项C最符合诗句情感。6.《故乡》中，闰土的变化反映了什么社会现实？A.闰土性格的转变B.封建礼教的束缚C.时代对人的摧残D.闰土的懒惰【答案】C【解析】闰土从活泼少年变为麻木中年后，其精神状态的变化深刻揭示了辛亥革命后中国农村的凋敝和农民的悲剧命运。选项C最能体现主题。7.《敬业与乐业》中，梁启超认为“敬业”的核心是什么？A.对工作的热爱B.对工作的责任感C.对工作的兴趣D.对工作的逃避【答案】B【解析】梁启超强调“敬业”是“凡做一件事，便要全神贯注”，即对职业的尊重和责任感，而非单纯的情绪。选项B准确概括核心。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是什么？A.自私B.利他C.推己及人D.强制他人【答案】C【解析】该句是儒家“恕道”的核心，要求将心比心，自己不希望被怎样对待，就不要那样对待他人。选项C准确描述了这一原则。9.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”感激的举动是什么？A.为“我”买来《山海经》B.为“我”讲述《山海经》故事C.帮“我”做许多家务D.教“我”读书写字【答案】A【解析】文章结尾“我”回忆长妈妈时，最感动的仍是她克服困难为“我”买来《山海经》的举动，这一行为成为“我”对长妈妈的感激的根源。选项A最符合题意。10.《老王》中，杨绛如何通过细节描写表现老王的“不幸”？A.直接描述老王的家境贫困B.通过“我”的观察暗示老王的艰难C.列举老王的疾病清单D.询问老王的家庭情况【答案】B【解析】杨绛并未直接说老王穷，而是通过“老王送煤时自己生活艰难”“老王送鸡蛋时冻伤手”等细节，让读者体会其生活困苦。选项B准确概括表现手法。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，“我”最初认为长妈妈是______，后来理解她是一位______的人。【答案】烦人；善良【解析】开篇“我”因长妈妈的规矩多而讨厌她，结尾则通过她送《山海经》的行为，认识到其善良的本性。空格依次填入初始印象和最终评价。2.《老王》中，老王送来的鸡蛋是______，这体现了他的______品质。【答案】自家养鸡场的鸡蛋；善良【解析】老王送来的是自己辛苦养鸡所得的鸡蛋，而非商店购买，这表现了他虽生活艰难仍不忘帮助他人的善良品质。3.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调学习要______，才能______。【答案】时常复习；成为老师【解析】孔子认为学习旧知识能获得新体会，这是成为老师的基本条件，强调复习的重要性。4.《故乡》中，闰土的外貌变化是______，这反映了______。【答案】从“银项圈的小英雄”变为“麻木的中年人”；辛亥革命后农村的凋敝【解析】闰土少年时活泼勇敢，中年时精神萎靡，外貌变化是时代悲剧的缩影。5.《敬业与乐业》中，梁启超认为“乐业”的前提是______，即对职业有______。【答案】敬业；兴趣【解析】梁启超强调先有责任感（敬业），才能产生热爱（乐业），兴趣是乐业的基础。6.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”厌烦的规矩是______，这体现了当时______。【答案】元旦要吃福橘；民俗的束缚【解析】长妈妈的规矩带有迷信色彩，反映了传统民俗对人的影响。7.《老王》中，杨绛一家对老王的态度是______，这表现了作者的______。【答案】尊重和同情；人道主义精神【解析】杨绛通过细致描写，展现了平等、善良对待底层人民的价值观。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调要______，才能______。【答案】虚心学习他人优点；不断进步【解析】孔子认为从他人身上都能学到东西，关键在于是否善于发现和吸收。9.《故乡》中，闰土的“我”和“他”的关系变化是______，这暗示了______。【答案】从亲密伙伴变为陌生路人；社会隔阂的加深【解析】少年时亲密无间，成年后因生活差异而疏远，反映了时代的隔阂。10.《敬业与乐业》中，梁启超引用______的话说明“敬业”的重要性，该话是______。【答案】法国哲学家卢梭；一切事业的成功都源于敬业【解析】梁启超引用卢梭名言，强调敬业是事业成功的基石。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》是因为她认识“我”渴望这本书。【答案】×【解析】长妈妈并不认识《山海经》，只是听“我”念叨，凭经验认为“我”需要，并非有意为之。2.《老王》中，老王送来的鸡蛋是商店购买的，而非自家所得。【答案】×【解析】文中明确提到鸡蛋是“自家养鸡场的”，而非市场购买，这表现老王的经济状况。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习的快乐在于知识本身。【答案】×【解析】该句强调学习与实践结合的快乐，而非单纯的知识获取。4.《故乡》中，闰土的“我”和“他”最终能重新成为朋友。【答案】×【解析】文章结尾暗示两人因生活差异已无法沟通，友谊已不复存在。5.《敬业与乐业》中，梁启超认为“乐业”是天赋，而非后天培养。【答案】×【解析】梁启超强调乐业可以通过敬业培养，而非天生注定。6.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是“我”的启蒙老师。【答案】×【解析】长妈妈未教“我”读书写字，只是通过送书间接帮助“我”，并非直接启蒙。7.《老王》中，老王一家都生活贫困，无钱看病。【答案】×【解析】文中只说老王生活艰难，但未提其家人情况，且老王送鸡蛋时仍尽力帮助他人。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”与“己欲立而立人”是同一意思。【答案】×【解析】前者是推己及人的恕道，后者是积极助人的仁道，内涵不同。9.《故乡》中，闰土的外貌变化是作者主观想象的产物。【答案】×【解析】外貌变化基于现实观察，反映了社会对人的影响，非虚构创作。10.《敬业与乐业》中，梁启超认为所有职业都值得热爱。【答案】×【解析】梁启超强调的是敬业乐业的态度，而非盲目热爱所有职业。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈态度的变化过程。【答案】开篇因长妈妈的规矩多而讨厌她，中期渴望《山海经》时对长妈妈产生感激，结尾通过长妈妈送书行为，理解其善良本性，产生敬佩。【解析】“我”的情感经历了从排斥（讨厌规矩）→感激（送书行为）→尊重（理解善良）的递进过程，体现了人物成长和对人性的认识深化。2.《老王》中，杨绛如何通过细节描写表现老王的“不幸”？【答案】通过描写老王送煤时自己生活艰难（“煤球堆满院子”）、送鸡蛋时冻伤手（“手冻得发紫”）、送鸡蛋时自己无钱买（“自己舍不得吃”）等细节，暗示其生活困苦。【解析】杨绛未直接说老王穷，而是通过具体行为和场景，让读者体会其经济和精神上的双重困境，体现了人道主义关怀。3.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”如何体现学习与教学的关系？【答案】该句指出通过复习旧知识获得新体会，这是成为老师的基本条件，说明老师需不断学习才能传道授业。【解析】孔子强调老师不仅是知识传授者，更是学习者，需通过“温故”达到“知新”才能胜任教学。4.《故乡》中，闰土的“我”和“他”的关系变化反映了什么社会现实？【答案】少年时亲密无间，成年后因生活差异而疏远，反映了辛亥革命后农村凋敝、社会阶层固化，导致人与人之间的隔阂加深。【解析】闰土的变化是时代悲剧的缩影，揭示了社会变革对个体命运的影响。5.《敬业与乐业》中，梁启超如何论证“敬业”的重要性？【答案】引用法国哲学家卢梭名言（“敬业是成功的第一条件”），结合自身经历和观察，说明敬业是事业成功的基础，也是个人修养的体现。【解析】梁启超通过权威引用和实例论证，强调敬业不仅是职业要求，更是人生哲学。6.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈送《山海经》的情节如何体现人物性格？【答案】长妈妈虽不识字但善良，通过听“我”念叨得知“我”渴望《山海经》，虽不理解书的价值仍尽力满足，表现其朴实善良、关爱孩子的本性。【解析】送书行为是长妈妈善良本性的集中体现，与她之前的规矩形成对比，使人物形象更立体。7.《老王》中，杨绛一家对老王的态度如何体现人道主义精神？【答案】杨绛一家尊重老王，即使老王生活艰难仍给予帮助（送钱、送物），不因其贫困而歧视，体现了平等、善良对待弱者的价值观。【解析】杨绛通过平等视角描写底层人物，展现了超越阶级的人道主义关怀。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”如何体现学习态度？【答案】该句强调要虚心向他人学习，从任何人身上都能发现值得学习的地方，关键在于是否善于发现和吸收，体现了终身学习的态度。【解析】孔子通过简洁的比喻，鼓励人们以开放心态学习，不断进步。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，结合《阿长与〈山海经〉》分析长妈妈的人物形象。“长妈妈是劳动妇女，不识字，但规矩多，爱说闲话。她给‘我’买《山海经》时克服了困难，让‘我’深受感动。”【答案】长妈妈是一位善良、朴实、关爱孩子的劳动妇女。她虽不识字、规矩多，但内心善良，通过送《山海经》这一行为，展现了其对孩子深切的关爱和克服困难的毅力，使人物形象真实感人。【解析】分析需结合文本细节，如长妈妈的规矩、送书行为，以及“我”的内心感受，突出其性格的复杂性（既有缺点也有优点）。2.阅读以下材料，结合《老王》分析杨绛的人道主义精神。“杨绛一家尊重老王，即使老王生活艰难仍给予帮助，不因其贫困而歧视，通过细致描写展现其善良本性。”【答案】杨绛通过平等视角描写老王，展现了对底层人民的尊重和同情。她不因老王贫困而歧视，反而给予帮助，体现了超越阶级的人道主义关怀。这种关怀通过细节描写（如送煤、送鸡蛋）得以生动呈现。【解析】分析需结合具体情节，如帮助行为和描写方式，突出杨绛的人道主义价值观。3.阅读以下材料，结合《故乡》分析闰土的变化及其社会意义。“闰土少年时活泼勇敢，中年时精神萎靡，外貌变化反映了时代对人的摧残。”【答案】闰土的变化是辛亥革命后中国农村凋敝的缩影。少年时他勇敢活泼，成年时却麻木迟钝，这种变化揭示了封建社会对人的压迫和时代对个体命运的深刻影响。【解析】分析需结合时代背景，如辛亥革命后农村现状，突出闰土变化的象征意义。4.阅读以下材料，结合《敬业与乐业》分析梁启超的职场价值观。“梁启超认为‘敬业’是成功的前提，强调要全神贯注对待工作，即使平凡职业也值得尊重。”【答案】梁启超倡导敬业乐业的职场价值观，认为无论职业高低，都应全神贯注、认真对待。这种价值观强调责任感和职业精神，对当代职场仍具启示意义。【解析】分析需结合梁启超的观点，如引用卢梭名言、强调责任，突出其职场哲学的核心。5.阅读以下材料，结合《论语》分析“温故而知新”的学习方法。“孔子认为复习旧知识能获得新体会，这是成为老师的基本条件。”【答案】“温故而知新”强调学习要结合复习，通过回顾旧知识发现新问题、新体会，这是不断进步的关键。该方法不仅适用于个人学习，也适用于教师教学，是终身学习的有效方法。【解析】分析需结合学习方法论，如复习的重要性、知识更新，突出其学习哲学的实践意义。6.阅读以下材料，结合《阿长与〈山海经〉》分析“我”的成长过程。“‘我’从讨厌长妈妈到理解其善良本性，这一转变体现了对人性认识的深化。”【答案】“我”的成长过程是从表面印象到内心理解的转变。通过长妈妈送《山海经》这一行为，认识到她善良的本性，从而改变了对她的看法，体现了对人性复杂性的理解。【解析】分析需结合心理描写，如“我”的情感变化，突出人物成长的核心。7.阅读以下材料，结合《老王》分析杨绛的写作风格。“杨绛通过细节描写展现老王的生活困境和善良本性，语言朴素而富有感染力。”【答案】杨绛的写作风格朴素真挚，通过具体细节（如送煤、送鸡蛋）展现人物形象，语言简洁却富有情感，使读者深刻感受到老王的善良和作者的同情。【解析】分析需结合写作技巧，如细节描写、语言风格，突出其文学特色。8.阅读以下材料，结合《故乡》分析“我”与闰土的关系变化。“少年时‘我’和闰土亲密无间，成年后因生活差异而疏远，这一变化暗示了时代的隔阂。”【答案】“我”与闰土的关系变化是时代悲剧的缩影。少年时两人因共同经历而亲密，成年后因社会差异而疏远，这一变化揭示了辛亥革命后农村的凋敝和人与人之间的隔阂。【解析】分析需结合人物关系和时代背景，突出其社会批判意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.A10.B解析：第1题考查比喻修辞，明喻需用“像”等比喻词；第2题考查《阿长与〈山海经〉》情感变化；第3题考查《老王》人物品质；第4题考查《论语》学习观；第5题考查《夜雨寄北》情感；第6题考查《故乡》社会现实；第7题考查《敬业与乐业》敬业核心；第8题考查《论语》道德原则；第9题考查《阿长与〈山海经〉》关键情节；第10题考查《老王》细节描写。二、填空题1.烦人；善良2.自家养鸡场的鸡蛋；善良3.时常复习；成为老师4.从“银项圈的小英雄”变为“麻木的中年人”；辛亥革命后农村的凋敝5.敬业；兴趣6.元旦要吃福橘；民俗的束缚7.尊重和同情；人道主义精神8.虚心学习他人优点；不断进步9.从亲密伙伴变为陌生路人；社会隔阂的加深10.法国哲学家卢梭；一切事业的成功都源于敬业三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×解析：第21题错在长妈妈送书是偶然行为；