《演唱 阳光牵着我的手》课件2026-2027学年人音版四年级上册音乐_第1页
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文档简介

第一单元

歌唱祖国阳光牵着我的手音乐

人音版（2024）四年级上册目录01本课目标02新知导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结(一)审美感知通过聆听、模唱、合唱等教学活动，引导学生感受歌曲的节奏和旋律特点，提高音乐感知能力。通过小组讨论、创编活动等方式，培养学生的合作能力和创新意识。(二)艺术表现学生能够准确演唱歌曲《阳光牵着我的手》，掌握歌曲中的附点八分音符节奏型和休止符的准确运用。学生能够识别歌曲中的力度变化，并学会运用不同的力度表现歌曲的情感。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。(四)文化理解激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬，培养乐观向上的生活态度。通过歌曲的学习，引导学生感受党的关怀和温暖，树立永远跟党走的坚定信念。教学目标新知导入同学们，你们喜欢阳光吗？阳光给你们带来了什么？歌曲《阳光牵着我的手》新知讲解聆听乐曲感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是充满活力的，歌词内容表现了什么画面？歌词以第一人称的视角，描绘了少年儿童在党的阳光下幸福成长的欢乐情景。下面有感情的朗诵歌词《阳光牵着我的手》是一首适合儿童演唱的歌曲，歌词精炼、含义深刻，表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。这首歌曲旋律活泼、跳跃，节奏明快，充满了阳光和活力。

再次聆听歌曲，判断歌曲由几部分组成？歌曲为2/4拍，二段体结构。下面我们分句学唱第一个乐段由几个乐句组成？第一个乐段由两个乐句组成，第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了相同节奏型，突出了“手”、“走”二字，表达了与太阳共牵手，永远跟着中国共产党走的坚定决心。下面演唱第一乐段第一个乐句简谱注意附点节奏、一字多音、同音高连一线的演唱。请再次演唱下面演唱第一乐段第二个乐句注意附点节奏、一字多音、同音高连一线的演唱，请再次演唱。整体演唱第一乐段聆听第二乐段1.听听第二乐段和第一乐段有什么区别？2.旋律有什么特点？第二乐段运用合唱的形式，明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，高音区唱出的“阳光，阳光”，情绪热情而又奔放，节奏型再现，使全曲风格统一。最后，结束在高音上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。下面我们学唱第一声部的第一乐句简谱注意附点节奏、空拍、换气的演唱，请再次演唱。下面我们学习第一声部的第二乐句注意附点节奏、空拍、弱起节奏的演唱，请再次演唱整体演唱第一声部下面我们学唱第二声部的第一乐句简谱注意附点节奏、空拍、换气的演唱，请再次演唱注意附点节奏、空拍、弱起节奏的演唱，请再次演唱。下面我们学唱第二声部的第一乐句简谱整体演唱第二声部师生合作生生合作整体演唱课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展下面我们欣赏一段视频通过欣赏，你有什么感受和想法？课堂达标1.歌曲《阳光牵着我的手》的情绪是

。2.歌曲《阳光牵着我的手》是一首

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