2025年最-新全国计算机等级考试二级(Access数据库)试题与答案

2025年最新全国计算机等级考试二级(Access数据库)试题与答案本套试题适配2025年全国计算机等级考试二级Access数据库全部考试批次，严格依据2022版NCRE二级Access考试大纲命制，答案及操作步骤符合Access2016考试环境要求，考点覆盖率100%。第一部分选择题（一）公共基础知识单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.下列关于算法时间复杂度的描述，正确的是（）A.算法执行时间与数据规模无关B.时间复杂度是指算法执行过程中基本运算的执行次数C.时间复杂度越低，算法的空间复杂度一定越高D.最坏情况下的时间复杂度一定低于平均时间复杂度答案：B解析：算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量，用算法执行过程中基本运算的执行次数来度量，与数据规模正相关，A错误、B正确；时间复杂度和空间复杂度没有必然的负相关关系，C错误；最坏情况下的时间复杂度是所有输入实例中运行时间的最大值，不会低于平均时间复杂度，D错误。2.设栈的初始状态为空，元素a、b、c、d、e、f依次入栈，若出栈顺序为b、d、c、f、e、a，则栈的最小容量为（）A.3B.4C.5D.6答案：A解析：入栈出栈过程为：a入栈→b入栈→b出栈→c入栈→d入栈→d出栈→c出栈→e入栈→f入栈→f出栈→e出栈→a出栈，栈中同时存在的元素最多为3个（a、c、d），因此栈的最小容量为3。3.下列不属于结构化程序设计基本原则的是（）A.自顶向下B.逐步求精C.模块化D.可复用性答案：D解析：结构化程序设计的核心原则为自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句，可复用性是面向对象程序设计的特点，不属于结构化设计原则。4.软件工程中，需求分析阶段产生的核心文档是（）A.项目开发计划B.需求规格说明书C.概要设计说明书D.测试报告答案：B解析：需求分析阶段的核心产出是需求规格说明书，明确软件的功能、性能、数据、界面等需求，是后续设计、开发、测试环节的核心依据。5.某软件系统共有3个模块，模块1调用模块2时需要传递2个参数，模块2调用模块3时需要返回1个布尔值，上述模块之间的耦合类型属于（）A.数据耦合B.控制耦合C.公共耦合D.内容耦合答案：A解析：数据耦合是指模块之间通过参数传递简单数据，没有控制参数、公共数据区或非法访问的情况，属于耦合度最低的良性耦合类型，符合题干描述。6.在数据库系统的三级模式结构中，描述数据库全局逻辑结构的是（）A.内模式B.外模式C.概念模式D.子模式答案：C解析：概念模式（模式）描述数据库的全局逻辑结构，内模式描述数据的物理存储结构，外模式（子模式）描述用户可见的局部数据逻辑结构。7.从关系表中选取满足条件的元组的运算属于（）A.投影B.选择C.连接D.自然连接答案：B解析：选择是从行的角度筛选符合条件的元组，投影是从列的角度选取指定属性列，连接是对两个关系进行元组拼接的运算。8.设关系R有4个属性，关系S有6个属性，若进行R×S运算，运算结果的属性个数为（）A.2B.10C.24D.不确定答案：B解析：笛卡尔积运算R×S的属性个数为两个关系的属性数之和，元组个数为两个关系的元组个数之积，因此本题结果属性数为4+6=10。9.在E-R图中，用来表示实体的图形是（）A.矩形B.椭圆形C.菱形D.三角形答案：A解析：E-R图中矩形表示实体，椭圆形表示属性，菱形表示实体之间的联系。10.下列排序方法中，最坏情况下时间复杂度最低的是（）A.冒泡排序B.快速排序C.希尔排序D.堆排序答案：D解析：冒泡排序、快速排序最坏情况下时间复杂度均为O(n²)，希尔排序最坏情况下时间复杂度为O(n^1.5)，堆排序最坏情况下时间复杂度为O(nlog₂n)，是四种方法中最低的。（二）Access专业知识单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）11.Access数据库的核心对象是（）A.表B.查询C.窗体D.报表答案：A解析：表是Access中存储所有结构化数据的核心载体，查询、窗体、报表等所有对象的操作均基于表对象开展。12.下列关于字段数据类型的说法，正确的是（）A.备注型字段不能设置默认值B.OLE对象型字段可以存储音频、图片、文档等非结构化数据C.自动编号型字段允许用户手动输入数值D.日期/时间型字段的存储长度为4字节答案：B解析：备注型字段支持设置默认值，A错误；OLE对象型字段可嵌入或链接各类非结构化文件，B正确；自动编号型字段由系统自动生成，不允许手动输入，C错误；日期/时间型字段存储长度为8字节，D错误。13.Access默认的查询模式下，要查询姓名中包含“华”字的所有记录，正确的条件表达式是（）A.Like"华*"B.Like"*华"C.Like"*华*"D.Like"?华?"答案：C解析：Access默认ANSI-89查询模式下，*代表任意长度的任意字符，？代表1个任意字符，要匹配包含“华”的字符串，需要在“华”前后均加*通配符。14.下列关于Access主键的描述，错误的是（）A.一个表只能设置一个主键B.主键字段的值不允许为空、不允许重复C.主键可以是单字段，也可以是多字段组合D.设置主键的字段不能设置索引答案：D解析：设置主键时系统会自动为主键字段创建唯一索引，用户也可以根据需求为非主键字段设置普通索引、唯一索引等。15.下列查询类型中，会修改数据源表数据的是（）A.选择查询B.参数查询C.更新查询D.交叉表查询答案：C解析：选择查询、参数查询、交叉表查询均属于只读查询，仅返回查询结果不修改源数据；操作查询（更新、删除、追加、生成表）会修改源表数据。16.要实现“查询所有成绩大于等于80且小于等于90的学生记录”，下列条件表达式错误的是（）A.成绩Between80And90B.成绩>=80And成绩<=90C.成绩In(80,90)D.成绩>=80And<=90答案：C解析：In用于匹配枚举的离散值，In(80,90)仅代表成绩等于80或等于90，不符合区间查询的要求。17.下列SQL语句中，能够实现向学生表插入一条新记录的是（）A.INSERT学生VALUES("2025001","张三","男",#2006-01-01#)B.APPEND学生VALUES("2025001","张三","男",#2006-01-01#)C.INSERTINTO学生VALUES("2025001","张三","男",#2006-01-01#)D.UPDATE学生VALUES("2025001","张三","男",#2006-01-01#)答案：C解析：SQL插入语句的标准语法为INSERTINTO表名VALUES(值1,值2,...)，值的顺序、数据类型要与表的字段顺序、类型一一对应。18.在窗体的视图中，能够直观调整控件位置、大小，设置控件属性的是（）A.窗体视图B.布局视图C.设计视图D.数据表视图答案：C解析：设计视图支持对窗体所有控件、属性的自定义编辑，布局视图仅支持简单的控件调整，窗体视图为运行状态下的可见视图，数据表视图仅显示窗体绑定的数据源数据。19.要在报表的每一页底部显示当前页码，应将页码控件放置在（）A.报表页眉B.页面页眉C.报表页脚D.页面页脚答案：D解析：页面页脚的内容会在每一页的底部显示，适合放置页码、打印日期等每页通用的底部内容；报表页脚仅在整个报表的最后一页底部显示。20.下列宏操作命令中，用于打开报表的是（）A.OpenFormB.OpenReportC.OpenTableD.Close答案：B解析：OpenForm用于打开窗体，OpenReport用于打开报表，OpenTable用于打开数据表，Close用于关闭指定的数据库对象。21.要在窗体中添加一个控件，用于输入或编辑绑定字段的值，且支持下拉列表选择输入，应选择的控件是（）A.标签B.文本框C.组合框D.复选框答案：C解析：组合框同时支持手动输入和下拉列表选择输入，适合有固定可选值但允许自定义输入的字段场景。22.Access中，要建立两个表的一对多关系，下列说法正确的是（）A.父表的关联字段必须是主键或有唯一索引B.子表的关联字段必须是主键C.父表和子表的关联字段名称必须相同D.建立关系后不能删除答案：A解析：一对多关系中，“一”端的父表关联字段必须为主键或有唯一索引，保证值唯一不重复，“多”端的子表关联字段为普通字段即可，关联字段名称不需要相同，建立关系后可随时修改或删除。23.VBA中，Integer类型数据的取值范围是（）A.-128~127B.-32768~32767C.-2^31~2^31-1D.0~65535答案：B解析：VBA中Integer为2字节整型，取值范围为-32768~32767，Long长整型为4字节，取值范围为-2^31~2^31-1。24.下列VBA变量名中，合法的是（）A.123stuB.stu@nameC.stu_nameD.if答案：C解析：VBA变量名必须以字母开头，不能包含@、空格等特殊符号，不能与VBA关键字（如if、for等）重名，只有C选项符合要求。25.要统计学生表中总人数，正确的聚合函数表达式是（）A.COUNT(学号)B.SUM(学号)C.AVG(学号)D.MAX(学号)答案：A解析：COUNT函数用于统计非空记录的数量，SUM用于求和，AVG用于求平均值，MAX用于求最大值，统计总人数应使用COUNT函数。26.下列关于索引的描述，错误的是（）A.索引可以加快查询速度B.一个表可以创建多个索引C.唯一索引的字段值不允许重复D.所有字段都适合创建索引答案：D解析：频繁更新、重复值多的字段不适合创建索引，会降低数据增删改的效率。27.若要在报表中按班级分组统计各班的平均分，应在报表的（）节放置平均分计算控件。A.主体B.班级页眉C.班级页脚D.报表页脚答案：C解析：分组统计的结果应放置在对应组的页脚节中，班级页脚会在每个班级的所有记录显示完成后输出统计结果。28.VBA中，要实现当x大于等于60时输出“及格”，否则输出“不及格”，下列表达式错误的是（）A.IIf(x>=60,"及格","不及格")B.Ifx>=60ThenDebug.Print"及格"ElseDebug.Print"不及格"C.Switch(x>=60,"及格",True,"不及格")D.Choose(x>=60,"及格","不及格")答案：D解析：Choose函数的第一个参数为整数索引，不能直接使用布尔表达式，其余选项均为正确的分支实现方式。29.下列关于宏和VBA的说法，正确的是（）A.宏的执行效率高于VBAB.宏可以实现所有VBA能实现的功能C.宏不需要编写代码，适合非专业开发人员使用D.VBA代码不能调用宏答案：C解析：VBA的执行效率高于宏，且功能更灵活，支持复杂逻辑实现；宏通过可视化配置生成，无需写代码，适合简单场景和非专业人员使用，VBA可以通过DoCmd.RunMacro命令调用宏。30.要设置“成绩”字段的有效性规则，要求成绩必须在0到100之间，正确的有效性规则表达式是（）A.0<=成绩<=100B.成绩>=0And成绩<=100C.成绩在0-100之间D.0<=[成绩]<=100答案：B解析：Access有效性规则中，区间判断需要使用And连接两个条件，不能使用连续的比较运算符，字段名可加[]也可不加，因此B选项正确。第二部分操作题（共60分）（一）基本操作题（共18分）已知数据库文件“教学管理.accdb”中已存在“学生”“课程”“成绩”三个表，按要求完成以下操作：1.将“学生”表的“学号”字段设为主键，字段大小设为10，输入掩码为10位数字，要求必填、不允许重复。操作步骤：①打开“教学管理.accdb”数据库，右键点击导航窗格中的“学生”表，选择“设计视图”；②选中“学号”字段行，点击“设计”选项卡中的“主键”按钮，字段行左侧出现主键标识；③在下方字段属性面板中，“字段大小”行输入10，“输入掩码”行输入“0000000000”，“必填字段”选择“是”，“允许空字符串”选择“否”，“索引”选择“有（无重复）”；④按Ctrl+S保存表修改，关闭设计视图。2.为“成绩”表的“课程号”字段设置查阅向导，查阅“课程”表中的“课程号”和“课程名”两列，绑定列为第1列，列宽设置为“0;2cm”，隐藏课程号列，仅显示课程名。操作步骤：①打开“成绩”表的设计视图，选中“课程号”字段行，数据类型选择“查阅向导”；②在弹出的查阅向导对话框中，选择“使用查阅列查阅表或查询中的值”，点击下一步；③选择“课程”表作为查阅数据源，点击下一步，将“课程号”“课程名”字段添加到选定字段列表，点击下一步；④设置排序字段为“课程号”升序，点击下一步，调整列宽，将“课程号”列宽拖动为0，“课程名”列宽设置为2cm，勾选“隐藏键列（建议）”，点击下一步；⑤绑定列选择第1列，点击完成，保存表修改。3.在“学生”表中添加“政治面貌”字段，数据类型为查阅向导，可选值为“党员、团员、群众”，默认值为“团员”。操作步骤：①打开“学生”表设计视图，在最后一个字段下方的空白行输入字段名“政治面貌”，数据类型选择“查阅向导”；②在查阅向导中选择“自行键入所需的值”，点击下一步，在列1中依次输入“党员”“团员”“群众”三个值，点击下一步，点击完成；③在字段属性面板的“默认值”行输入"团员"，保存表修改。4.建立“学生”表和“成绩”表的一对多关系，实施参照完整性，勾选级联更新相关字段、级联删除相关记录。操作步骤：①点击“数据库工具”选项卡中的“关系”按钮，若未添加表则点击“显示表”，将“学生”“成绩”表添加到关系界面；②拖动“学生”表的“学号”字段到“成绩”表的“学号”字段上，弹出编辑关系对话框；③勾选“实施参照完整性”“级联更新相关字段”“级联删除相关记录”，点击“创建”，保存关系设置。（二）简单应用题（共24分）基于上述“教学管理.accdb”数据库，完成以下查询设计：1.创建选择查询“不及格学生查询”，查询所有成绩小于60的学生学号、姓名、课程名、成绩，结果按成绩降序排序。操作步骤：①点击“创建”选项卡的“查询设计”，添加“学生”“成绩”“课程”三个表，系统自动按关联字段建立关系；②依次双击“学生.学号”“学生.姓名”“课程.课程名”“成绩.成绩”四个字段添加到查询设计网格；③在“成绩”字段的“条件”行输入<60，“排序”行选择“降序”；④保存查询为“不及格学生查询”，点击“运行”按钮查看结果。对应SQL语句：SELECT学生.学号,学生.姓名,课程.课程名,成绩.成绩FROM课程INNERJOIN(学生INNERJOIN成绩ON学生.学号=成绩.学号)ON课程.课程号=成绩.课程号WHERE(((成绩.成绩)<60))ORDERBY成绩.成绩DESC;2.创建参数查询“学生成绩查询”，运行时输入学生学号即可查询该学生的所有课程成绩，显示学号、姓名、课程名、成绩、学分。操作步骤：①新建查询设计，添加三个表，依次添加学号、姓名、课程名、成绩、学分字段到网格；②在“学号”字段的条件行输入[请输入学生学号:]；③保存查询为“学生成绩查询”，运行时输入任意学生学号即可查看对应成绩。3.创建更新查询“高数成绩加分”，将“高等数学”课程的所有成绩加5分，加分后超过100的按100计算。操作步骤：①新建查询设计，添加“成绩”和“课程”表，关联课程号字段；②点击“设计”选项卡的“更新”按钮，进入更新查询设计界面；③添加“成绩.成绩”字段到网格，“更新到”行输入IIf([成绩]+5>100,100,[成绩]+5)；④添加“课程.课程名”字段到网格，“条件”行输入"高等数学"；⑤保存查询为“高数成绩加分”，点击运行确认更新即可。4.创建生成表查询“优秀学生表”，将所有平均成绩大于等于90的学生学号、姓名、平均成绩保存为新表“优秀学生”。操作步骤：①新建查询设计，添加“学生”“成绩”表，添加学号、姓名字段到网格，第三个字段输入“平均成绩:Avg(成绩.成绩)”；②点击“设计”选项卡的“汇总”按钮，“学号”“姓名”字段的“总计”行选择“GroupBy”，“平均成绩”字段的“总计”行选择“Expression”，条件行输入>=90；③点击“设计”选项卡的“生成表”按钮，弹出对话框输入新表名“优秀学生”，选择当前数据库，点击确定；④保存查询为“优秀学生表生成”，运行后确认生成新表，在导航窗格可查看生成的“优秀学生”表。（三）综合应用题（共18分）基于上述数据库完成以下设计：1.创建名为“学生信息维护窗体”的纵栏式窗体，数据源为“学生”表，窗体标题为“学生信息维护”，添加“保存记录”“退出”两个按钮，分别实现保存当前记录、关闭窗体的功能。操作步骤：①点击“创建”选项卡的“窗体设计”，打开窗体设计视图，在“属性表”面板的“数据”选项卡中，“记录源”选择“学生”表；②点击“设计”选项卡的“添加现有字段”，将所有字段拖动到窗体主体节，调整控件位置为纵栏式布局；③确保“使用控件向导”按钮处于选中状态，点击“按钮”控件，在窗体页脚绘制第一个按钮，向导中选择“记录操作”→“保存记录”，按钮文本设置为“保存记录”，点击完成；④绘制第二个按钮，向