幼儿园：小小主持人

2026/06/18幼儿园小小主持人培训课程汇报人：幼儿园教学部目录小小主持人课程概述幼儿语言表达能力培养主持技巧训练体系实践活动设计课程实施与评估0102030405小小主持人课程概述01课程背景与意义幼儿期是语言发展的关键期，3-6岁儿童正处于语言能力快速提升阶段让每个孩子都能自信地站在舞台上，用语言表达自己的想法语言发展通过主持活动提升口语表达能力，丰富词汇量自信培养在公众面前展示自我，克服胆怯心理综合素质锻炼记忆力、应变能力、社交能力幼小衔接为小学阶段的学习和社交奠定基础课程目标体系总体目标培养幼儿初步的主持意识和基本表达能力分龄目标年龄段语言表达舞台表现综合能力小班(3-4岁)清晰朗读短句声音响亮愿意上台不哭闹简单自我介绍中班(4-5岁)流利讲述故事语调自然眼神交流微笑展示独立主持小游戏大班(5-6岁)脱稿主持语言流畅肢体配合台风稳健主持班级活动课程内容框架基础语音训练发音纠正气息控制声音表情语言表达技巧朗读训练故事讲述即兴表达舞台表现能力体态训练眼神交流情绪表达主持实践应用活动主持节目报幕现场互动课程特色游戏化教学情境化训练个性化指导家园共育幼儿语言表达能力培养02语音基础训练语音基础训练发音纠正训练声母练习通过绕口令练习zh、ch、sh、r等难点音韵母训练单韵母、复韵母的正确发音方法声调练习四声调值的准确把握，避免方言影响气息控制方法腹式呼吸训练通过游戏让孩子感受气息流动长音练习延长发音时间，增强肺活量气息与声音配合说话时气息稳定，声音不颤抖声音表情训练高兴语调上扬节奏轻快音量适中悲伤语调低沉节奏缓慢声音柔和惊讶语调起伏大重音突出停顿明显生气语调有力节奏紧凑音量增强训练方法：通过角色扮演游戏，让孩子用不同情绪朗读同一句话，感受声音的变化朗读技巧培养朗读的基本要求分步训练法（上）分步训练法（下）五步递进，层层深入，培养完整朗读能力正确发音准确，不读错字，不添字漏字流利速度适中，不结巴，不重复有感情根据内容调整语调，表达情感1教师范读，幼儿倾听示范标准发音与情感表达2跟读练习，模仿语调逐句跟读，掌握节奏变化3集体朗读，统一节奏培养协作意识与同步能力4个别展示，教师指导针对性纠正，强化个人优势5创意朗读，加入表情融入肢体动作与面部表情故事讲述能力1开头吸引听众注意力设置悬念2人物用不同声音区分角色3情节语速变化体现紧张与舒缓4高潮加强语气突出重点5结尾总结寓意引发思考训练策略：从复述简单故事开始，逐步过渡到创编故事，培养幼儿的语言组织能力即兴表达能力日常训练活动即兴表达的三个层次层次内容训练方法初级看图说话观察图片，描述内容中级话题表达给定主题，自由发言高级情境应对模拟场景，即兴主持晨间谈话新闻播报主题讨论晨间谈话每天安排3-5名幼儿分享见闻新闻播报轮流担任小主播，播报班级新闻主题讨论围绕节日、季节等话题展开讨论主持技巧训练体系03主持词的基本结构开场白问候观众，介绍活动主题节目介绍简要说明节目名称和表演者串场词承上启下，连接不同节目互动环节与观众交流，活跃气氛结束语总结活动，感谢观众写作原则：语言简洁明了，符合幼儿认知水平，富有童趣开场白设计问候式"亲爱的小朋友们,大家好!"提问式"小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?"故事式"从前有一个小兔子,它要去参加..."谜语式"圆圆的脸,红红的眼睛,猜猜它是谁?"声音响亮,面带微笑用饱满的热情和亲切的笑容瞬间拉近与孩子的距离,营造温暖友好的课堂氛围。眼神扫视全场,与观众建立联系目光环视每一位小朋友,让他们感受到被关注和重视,增强参与感和归属感。语速适中,吐字清晰控制节奏让孩子听得清、跟得上,确保信息有效传递,为后续教学奠定良好基础。串场词编写技巧连接上下节目避免冷场，确保演出流程顺畅衔接调节现场气氛保持观众注意力，提升现场互动感给表演者准备时间为后台换装、道具布置争取缓冲时间总结式"刚才的节目真精彩，让我们再次鼓掌感谢！"过渡式"接下来，我们将看到更加精彩的表演..."互动式"小朋友们，你们还想看什么节目呢？"悬念式"下一个节目会是什么呢？让我们拭目以待！"互动环节设计问答互动向观众提问，邀请回答游戏互动带领观众做简单游戏抽奖互动随机抽取幸运观众表演互动邀请观众上台参与问题简单易懂2-3分钟控制鼓励全员参与及时肯定表扬结束语的艺术活动总结回顾精彩瞬间感谢表演者感谢致辞感谢老师的支持感谢家长的支持展望未来期待下次相聚经典结束语示例今天的活动到此结束，感谢小朋友们的精彩表演，感谢老师和家长们的支持。让我们期待下一次的相聚，小朋友们再见告别语祝大家身体健康，天天开心舞台表现能力培养站姿双脚并拢，挺胸抬头，双手自然下垂手势根据内容配合手势，动作大方得体走位熟悉舞台位置，移动自然流畅注视观众注视观众，不低头看地扫视全场眼神扫视全场，照顾各个方位眼神交流与观众进行眼神交流，传递情感表情管理面带微笑，表情自然根据内容调整表情突发情况应对常见突发情况及应对情况应对方法忘词保持镇定，用自己的话继续说，或看提示卡紧张深呼吸，放慢语速，微笑面对观众设备故障灵活调整，用语言填补空白，或邀请观众互动观众起哄保持礼貌，用幽默化解，或请老师协助心理建设：提前演练，熟悉流程，建立自信，相信自己能够应对各种情况实践活动设计04班级活动主持晨间活动介绍天气、分享故事、带领早操生日会主持生日庆祝活动，组织游戏节日活动主持中秋、国庆等主题庆祝活动家长开放日向家长介绍班级活动，展示成果1提前准备主持词2与老师沟通3提前彩排4正式主持熟悉活动流程明确自己的任务练习走位和配合保持自信和微笑小型节目主持文艺汇演歌舞、朗诵、童话剧等节目才艺展示绘画、手工、乐器等展示故事会幼儿讲故事比赛运动会体育项目介绍和成绩播报提前了解节目内容，准备介绍词熟悉每个节目的流程和亮点，撰写简洁生动的开场白与串词，确保介绍准确到位记住表演者姓名和节目名称提前核对名单，准确念出每位小朋友的名字，让表演者感受到尊重与关注控制好时间，不拖延不抢场严格把握每个环节时长，灵活应对突发情况，保证整场活动节奏流畅紧凑热情洋溢，带动现场气氛用饱满的情绪和亲切的语调感染观众，适时互动鼓励，营造欢快热烈的舞台氛围校园广播站新闻直通车播报幼儿园新闻和班级动态故事小屋讲述童话故事、寓言故事知识百宝箱介绍生活小常识、科学知识点歌台播放儿歌，接受小朋友点歌生日祝福为过生日的小朋友送上祝福广播员选拔选拔方式通过班级推荐和园级选拔相结合考察内容语言表达、声音条件、应变能力参与机制定期轮换，让更多幼儿有机会参与主持人大赛自我介绍展示个人风采限时1分钟才艺展示朗诵、讲故事、唱歌等多元形式模拟主持抽取主题，现场主持实战演练即兴问答回答评委提问应变能力项目分值评分要点语言表达30分发音清晰，语调自然，流畅完整舞台表现30分体态大方，表情自然，眼神交流内容创意20分内容新颖，富有童趣，有个人特色综合印象20分自信大方，应变能力强，台风稳健家园共育活动每日朗读家长陪伴孩子朗读故事，纠正发音家庭表演鼓励孩子在家人面前表演节目角色扮演家长与孩子轮流扮演主持人和观众视频记录录制孩子主持视频，回看并改进鼓励肯定给予孩子充分的鼓励和肯定保护自信不批评指责，保护孩子的自信心创造机会创造展示机会，如家庭聚会时让孩子主持保持沟通与老师保持沟通，了解孩子进步情况课程实施与评估05课程实施安排小班每周1次每次20-25分钟中班每周2次每次25-30分钟大班每周2次每次30-35分钟教学方法策略游戏化教学通过角色扮演游戏，让幼儿在情境中学习设计闯关游戏，激发幼儿学习兴趣利用儿歌、童谣，让训练变得有趣分层教学根据幼儿能力水平分组，因材施教为能力强的幼儿提供更具挑战性的任务为能力弱的幼儿提供更多支持和帮助情境化训练创设真实的主持场景，如生日会、节日活动邀请其他班级幼儿作为观众，增加真实感录制视频回放，让幼儿看到自己的表现评估体系设计课堂观察记录幼儿参与度、表现情况作品分析收集幼儿主持词、表演视频成长档案记录幼儿进步轨迹总结性评估评估项目评估内容评估方式语言能力发音、语调、流畅度朗读测试、故事讲述表达能力内容组织、情感表达即兴表达、模拟主持舞台表现体态、表情、眼神现场表演、视频回看综合素质自信