幼儿园：寻宝游戏

2026/06/18幼儿园寻宝游戏活动方案汇报人：教学研究组目录活动概述与教育价值活动准备与资源配置活动流程设计安全保障与应急预案活动延伸与家园共育0102030405活动概述与教育价值01活动背景与定位在玩中学，在探索中成长，让幼儿成为学习的主体活动性质户外主题探索活动适合中班、大班幼儿参与活动时长建议45-60分钟可根据实际情况调整核心特点以游戏化方式激发幼儿主动探索融合多领域发展目标强调团队协作与问题解决核心教育目标认知发展目标培养观察力与注意力，学会发现环境中的线索提升空间方位认知，理解地图与实际空间的关系锻炼逻辑推理能力，学会按线索逐步解决问题社会性发展目标核心增强团队协作意识，学会分工与合作培养沟通表达能力，学会分享发现与想法建立规则意识，理解并遵守游戏规则情感发展目标体验探索成功的喜悦，建立自信心培养坚持不懈的品质，面对困难不轻易放弃适用年龄与发展特点3-4岁小班认知特点具体形象思维为主，注意力持续时间短活动建议线索简单直观，寻宝路线短，以色彩、形状为主要线索合作方式以平行游戏为主，教师引导为主4-5岁中班认知特点活动建议合作方式开始理解简单符号，具备初步合作意识可引入简单地图，线索难度适中，设置2-3个关卡小组合作，鼓励幼儿相互帮助5-6岁大班认知特点逻辑思维发展，能理解抽象线索，合作能力较强活动建议可设计多线索推理，增加挑战性，设置3-5个关卡合作方式团队分工协作，自主解决问题活动准备与资源配置02场地选择与勘察安全性地面平整，无尖锐物品，远离危险区域探索性有足够的藏宝空间和探索路径可控性教师能够观察到所有活动区域推荐场地类型园内户外场地操场、花园、沙池周边园内功能室走廊、图书角、建构区园外安全区域附近公园（需提前报备并获得家长同意）场地勘察要点绘制场地平面图标注关键位置确定藏宝点和线索放置点合理分布，确保探索趣味性排查安全隐患设置安全边界物资准备清单物资准备清单核心物资宝藏物品：小礼物、贴纸、勋章、绘本等（数量与幼儿人数匹配）线索卡片：图文结合的线索提示卡地图材料：手绘地图或打印地图（大班适用）藏宝容器：宝箱、布袋、盒子等辅助物资标记物：彩旗、气球、丝带等标识关键位置记录工具：相机、记录表（用于活动记录）奖励物品：参与证书、小奖品等应急物资医药箱：创可贴、消毒液、冰袋等备用线索：防止线索丢失或损坏防晒防雨用品：根据天气情况准备准备时间充足的物资准备确保活动顺利进行提前一周准备100%建议提前规划，预留充足采购与准备时间物资检查要点数量匹配宝藏物品数量与幼儿人数一一对应，确保每位幼儿都能获得奖励备用线索准备额外线索卡片，防止活动中线索丢失或损坏导致中断线索设计原则线索是寻宝活动的灵魂好的线索设计能激发幼儿的探索兴趣符合幼儿认知水平小班用图片、颜色；中班加入简单文字；大班可用谜语、符号难度递进从易到难，让幼儿逐步建立信心多样化呈现视觉线索、听觉线索、触觉线索相结合线索类型示例图片线索颜色线索形状线索谜语线索地图线索线索数量建议3-5

个小班5-8

个中班8-12

个大班人员分工与职责总协调人1人统筹活动全过程，把控活动节奏处理突发情况，做出决策与其他教师保持沟通引导教师每小组1人跟随小组行动，确保幼儿安全适时提供引导，不直接给出答案观察记录幼儿表现定点教师按场地安排在关键位置值守，确保幼儿不离开安全区域协助幼儿理解线索维护现场秩序摄影记录1人拍摄活动过程，记录精彩瞬间收集活动素材，用于后续总结活动流程设计03活动导入环节情境创设讲述寻宝故事：很久以前，有位船长把宝藏藏在了我们的幼儿园里播放寻宝主题音乐，营造探险氛围出示神秘信件或地图，引发好奇心角色扮演幼儿扮演小探险家，教师扮演探险队长分发探险装备：放大镜、指南针（玩具）、探险帽宣读探险任务，激发使命感情境创设寻宝故事很久以前，有位船长把宝藏藏在了我们的幼儿园里主题音乐播放寻宝主题音乐，营造探险氛围神秘信件出示神秘信件或地图，引发好奇心角色扮演角色分配幼儿扮演小探险家，教师扮演探险队长探险装备分发探险装备：放大镜、指南针（玩具）、探险帽宣读任务宣读探险任务，激发使命感时间控制控制在5-8分钟语言表达生动有趣，吸引注意力任务明确明确活动任务和规则规则讲解与分组规则讲解要点用幼儿能理解的语言说明规则强调安全事项：不奔跑、不推挤、在指定区域内活动说明合作要求：小组一起行动，互相帮助讲解线索使用方法：如何根据线索找到下一个地点分组策略小班：4-5人一组，教师全程跟随中班：5-6人一组，教师适度引导大班：6-8人一组，鼓励自主合作分组方式随机分组：抽签或报数能力搭配：不同能力水平的幼儿混合编组兴趣分组：让幼儿自主选择伙伴队长负责带领队伍，协调组员线索员负责保管和解读线索记录员记录发现的线索和宝藏寻宝探索环节15-20分钟时间控制小班15-20分钟/中班20-30分钟/大班30-40分钟发放第一个线索，各小组同时出发每找到一个线索点，可获得下一个线索线索难度逐步提升，保持挑战性教师在各关键点观察，适时提供引导教师引导策略当幼儿遇到困难时，用提问方式引导思考不直接给出答案，鼓励幼儿自己发现关注每个幼儿的参与情况，确保人人有任务教育契机引导幼儿观察环境，发现自然之美鼓励幼儿表达发现，锻炼语言能力引导幼儿合作解决问题，培养团队精神线索解读示例图片线索滑梯照片找到照片上的地方，那里藏着下一个线索教育目标：培养观察力和图像识别能力颜色线索黄色箭头跟着黄色箭头走，找到黄色的小旗子教育目标：颜色认知和方向感培养谜语线索高高大大像房子答案：图书角教育目标：语言理解和推理能力形状线索三个圆形找到三个圆形的东西，宝藏就在它们旁边教育目标：形状认知和计数能力宝藏发现与分享宝藏发现时刻01发现时刻02分享环节03教师总结04奖励发放活动高潮·精心设计分享环节宝藏发现时刻营造仪式感：当小组找到宝藏时，播放欢快音乐引导幼儿一起打开宝箱，分享喜悦确保每个幼儿都能获得奖励分享环节设计各小组围坐在一起，分享寻宝过程引导幼儿讲述：遇到了什么困难？是怎么解决的？鼓励幼儿表达感受：最开心的是什么？学到了什么？教师总结肯定每个小组的努力和合作表扬在活动中表现突出的幼儿强调团队合作的重要性奖励发放每人一份寻宝证书小礼物：贴纸、小玩具、绘本等集体合影留念活动总结与延伸活动总结引导幼儿回顾活动过程，梳理收获提问引导：今天我们是怎么找到宝藏的？强调关键能力：观察、合作、坚持延伸活动建议重点美工活动：画出我心中的宝藏语言活动：讲述我的寻宝故事建构活动：用积木搭建藏宝城堡角色游戏：在角色区继续玩寻宝游戏家园延伸与记录邀请家长在家与幼儿玩寻宝游戏分享活动照片和视频，让家长了解幼儿表现整理活动照片和视频，记录幼儿表现和精彩瞬间，撰写活动反思，为下次活动积累经验安全保障与应急预案04安全隐患排查地面检查地面是否平整，有无坑洼、积水是否有尖锐物品、玻璃碎片等设施检查大型玩具是否牢固，有无损坏是否有有毒植物、昆虫巢穴藏宝点安全藏宝点是否安全，幼儿能否安全到达线索放置点是否稳固，是否会掉落伤人天气情况避免在高温、雨天进行户外活动避开大风天气，确保活动安全空气与光线空气质量：雾霾天不适宜户外活动光线条件：确保活动区域光线充足检查与整改制作安全检查表，逐项检查并记录发现问题及时整改，活动前一天再次复查活动前安全教育提前告知家长活动内容和安全措施了解幼儿是否有特殊健康状况获取家长同意（如需外出活动）安全教育内容活动规则：不奔跑、不推挤、不离开指定区域紧急情况应对：走散了怎么办？受伤了怎么办？自我保护：不触摸不认识的植物，不独自行动教育方式集体谈话：用故事、儿歌等方式讲解安全知识情境模拟：模拟走散、受伤等情况，教幼儿应对方法规则游戏：通过游戏让幼儿理解并记住规则安全提示活动开始前再次强调安全规则每个小组的教师随时提醒幼儿注意安全在危险区域设置警示标志家长沟通提前告知活动内容和安全措施了解幼儿特殊健康状况获取家长同意（外出活动）活动中安全监控3教师站位小组跟随·定点值守·全场巡视3监控要点区域·行为·身体状况3安全提醒制止危险·脚下注意·情绪安抚3人数清点活动前·活动中·活动后通讯保障教师之间保持通讯畅通准备对讲机或手机确保能及时联系园医和园领导应急预案制定幼儿走散应急预案立即通知所有教师，停止活动进行寻找安排教师在出口和关键位置值守广播寻人，联系园门口保安及时通知园领导和家长幼儿受伤应急预案轻微伤：现场进行简单处理（消毒、贴创可贴）较重伤害：立即联系园医，进行专业处理严重伤害：拨打120，同时通知家长和园领导做好事故记录，及时上报天气突变应急预案提前关注天气预报，做好应对准备如遇突然下雨，立即组织幼儿转移到室内准备雨具和毛巾，防止幼儿淋湿感冒根据情况决定是否继续活动设备故障应急预案准备备用线索和道具如音响设备故障，改用口哨或手势如地图损坏，教师口头引导突发情况处理流程→→→→1发现异常情况第一时间报告总协调人初步判断情况严重程度采取初步应对措施2情况评估与决策总协调人评估情况，决定是否启动应急预案根据情况决定是否暂停或终止活动调配人员和资源进行应对3实施应急措施按照预案分工行动保护幼儿安全为第一要务及时通知相关人员（园医、园领导、家长）4后续处理安抚幼儿情绪，确保其他幼儿安全做好事故记录和报告与家长沟通，说明情况总结经验教训，完善预案5应急联系方式园内医务室：XXX园领导电话：XXX附近医院电话：XXX急救电话：120活动延伸与家园共育05区域活动延伸角色区延伸投放探险装备：放大镜、指南针、探险帽、背包提供地图和线索卡片，让幼儿自主设计寻宝游戏鼓励幼儿扮演探险家，创编探险故事美工区延伸绘画活动：画出我找到的宝藏、我的寻宝路线手工活动：制作宝箱、设计藏宝图泥工活动：用橡皮泥制作宝藏和线索物品语言区延伸讲述活动：讲述我的寻宝故事阅读活动：提供探险主题绘本创编活动：创编寻宝故事，制作小书建构区延伸搭建藏宝城堡、探险迷宫设计寻宝路线，用积木标记线索点益智区延伸投放迷宫游戏、拼图游戏设计线索推理游戏地图认知游戏主题活动整合科学领域探索活动：寻找自然界中的宝藏（漂亮的石头、落叶、花朵）观察活动：用放大镜观察昆虫、植物实验活动：制作藏宝图（茶水做旧效果）语言领域故事活动：讲述探险故事，学习探险词汇表达活动：描述寻宝过程，锻炼口语表达阅读活动：阅读探险主题绘本社会领域合作活动：小组合作完成任务规则活动：理解并遵守游戏规则分享活动：分享寻宝经历和感受艺术领域音乐活动：学唱探险主题歌曲美术活动：设计藏宝图、制作宝藏表演活动：表演寻宝故事健康领域体育活动：户外探索锻炼大肌肉动作安全教育：学习自我保护方法心理健康：体验成功喜悦，建立自信家园共育策略活动前沟通通过家长会、微信群告知活动内容和目的分享活动方案，让家长了解活动安排征集家长志愿者，协助活动开展阶段一活动中参与邀请家长志愿者参与活动，担任引导员家长观察幼儿表现，了解幼儿发展情况家长协助拍照记录，分享精彩瞬间阶段二活动后分享通过微信群分享活动照片和视频撰写活动报道，展示幼儿表现邀请家长分享幼儿回家后的反馈阶段三家庭延伸活动建议家长在家与幼儿玩寻宝游戏提供家庭寻宝游戏指导鼓励家长带幼儿到户外探索阶段四家长反馈收集通过问卷或访谈收集家长意见了解家长对活动的评价和建议为下次活动改进提供参考阶段五家庭寻宝游戏指导场地选择客厅、卧室、阳台、院子等安全区域线索设计根据幼儿年龄设计难度适中的线索宝藏选择小礼物、零食、绘本、游戏券等1小班家庭寻宝示例线索一：找到红色的东西（如红色抱枕）线索二：找到圆圆的东西（如皮球）宝藏：藏在沙发上的小礼物2中班家庭寻宝示例线索一：一张拍摄了书架一角的照片线索二：一张画着箭头的纸条，指向厨房线索三：谜语"有四条腿，但不能走路"（桌子）宝藏：藏在桌子下的小盒子3大班家庭寻宝示例地图：提供手绘家庭平面图，标注藏宝点线索：设计多步骤线索，需要推理和计算宝藏：藏在多个地点的拼图碎片，拼好后获得奖励让幼儿主导探索过程，家长适度引导鼓励幼儿表达想法，不要急于给出答案关注过程而非结果，肯定幼儿的努力活动评估与反思幼儿发展评估观察记录：记录幼儿在活动中的表现能力评估：观察幼儿的观察力、合作能力、解决问题能力情感评估：观察幼儿的情绪体验和参与度活动效果评估目标达成度：活动目标是否实现幼儿参与度：幼儿是否积极参与活动流畅度：活动环节是否顺畅教师自我反思活动设计是否合理