秋季开学中层行政工作会校长讲话4个关键词：规范、尊重、沟通、实干

—PAGE1——PAGE2—秋季开学中层行政工作会校长讲话，4个关键词：规范、尊重、沟通、实干各位中层干部、各处室负责人：大家下午好。度过节奏相对松弛的暑假，我们正式迎来全新的秋季学期。今天召集全体行政骨干开这次会，核心目的就是收心、聚力、理清楚新学期的工作脉络，压实各个岗位的管理责任。新学期一系列工作马上就要全面铺开，提前把事情谋划到位、把分工细化到位，才能保障学校各项事务起步稳、开局顺、推进扎实，为本学年整体办学质量提升打下牢靠基础。都说一年之计在于秋，秋季作为一个学年的起始阶段，我们班子、中层干部开局的工作状态、执行标准，很大程度上就决定了这一整年学校的工作成色。在座各位，是学校管理链条当中承上启下的关键力量，上级的部署、学校的规划，最终都要靠在座各位传导、落地。经过假期休整，大家要尽快调整好身心状态，从假期的松弛节奏里走出来，把心思回归岗位，把精力聚焦到实际工作上来。各个处室要对照学校学年总体工作方案，结合本部门的岗位职责，认真梳理新学期的重点任务，把每一块工作拆解成可执行的具体举措，形成本部门详实的工作计划。做规划不能只罗列大条目，要做到目标清晰、任务具体、责任明确到人，坚决不搞花架子，不做表面化的应付材料，一步一个脚印推动各项工作落地，实实在在推动学校管理效能、办学品质持续往上走。结合我们学校现阶段发展实际，还有日常管理当中暴露出的一些现实问题，今天我重点提出四个贯穿全年的工作关键词：规范、尊重、沟通、实干。希望大家记在心里，落实到日常办事的每一个环节，贯穿整个秋季学期的管理工作全过程。第一点，要牢牢守住“规范”这条底线。学校管理无小事，规范是办学治校最基础的底线，也是我们提升管理水平的根本抓手。很多平时看上去琐碎的矛盾和问题，追根溯源，大多都是制度执行打折扣、工作流程执行不到位造成的。我们中层干部，就是守规矩的第一责任人，必须带头树立规则意识、程序意识、岗位责任意识，所有工作严格按照既定制度、既定流程推进。无论是教学教研管理、学生德育管理，还是后勤运维、校园安全防控、日常行政办公，都要摒弃过去粗放、凭经验办事的老习惯，坚持按制度办事、按标准履职、按流程推进。各个处室要主动开展内部自查，对照制度一条条找自身工作存在的短板，把模糊的管理标准进一步细化。小到一份文件流转、一次物资采购，大到活动组织、学生处置、安全排查，都要讲求程序闭环。一点点补齐漏洞，一步步优化流程，推动学校各项管理走向标准化、精细化，依靠规范的制度体系托举学校长远发展。第二点，要始终心怀“尊重”，做有温度的管理者。教育本身就是一份饱含人文温度的事业，学校管理更是要坚持以人为本。不管是面对一线教师、在校学生，还是来访沟通的家长，又或是处室之间同事协作，尊重是维系团队、凝聚向心力的基础。我们要看见每一位一线教师日常备课、带班的辛苦付出；接纳不同学生身上的个性差异，不简单用成绩去片面评判孩子；换位思考理解家长各式各样的育人焦虑与诉求；也要珍惜其他部门同事的劳动成果。实际工作当中，想法不一样、工作有摩擦、出现分歧都是正常现象。遇到这类情况，多换位思考，多一份包容理解，多互相搭把手补台，少一点互相推诿、少一点指责抱怨。希望我们共同维护团结向上、互帮互助的工作氛围，打造一支有情怀、有温度、有凝聚力的管理队伍，让教师、学生、家长都能够感受到校园环境的善意。第三点，要格外看重“沟通”，打破处室之间的信息壁垒。学校内部各项工作环环相扣，牵一发而动全身，不存在完全独立、互不干涉的部门。一件事情，往往需要两到三个处室配合完成，如果信息只在本处室内部流转，很容易出现信息不对称，出现工作脱节、重复干活，甚至好心办坏事的情况。沟通不只是开会布置任务这么简单，包含向上汇报、横向协同、向下传达三个层面。向上，遇到重大问题、突发状况不能捂着不报，及时向学校班子反馈进展，不等到问题扩大才事后补救；横向，跨部门开展工作，要提前对接，充分交换意见，不要各自闭门做方案，做完才告知其他相关处室；向下，向年级、向教师布置任务的时候，要把要求讲透，也要认真倾听一线反馈上来的困难，不能简单做“二传手”，只转发通知，不去了解实际执行会不会遇到卡点。今后开展跨处室工作，提倡事前多碰头，事中多互通进展，事后共同复盘总结。出现问题先沟通核实情况，不要先主观定性、互相追责。高效顺畅的沟通，能够化解大部分管理内耗，减少不必要的矛盾，让各个部门拧成一股合力。第四点，落脚点在于“实干”，拒绝纸上谈兵。制度定得再完善，想法构思得再美好，不去落实，一切都是空谈。实干，就是要求我们少坐办公室听汇报，多走到教室、年级办公室、后勤现场，去掌握真实情况。工作计划写得再漂亮，最终要看实际解决了多少真实问题。实干不等于蛮干，不是一味加码加任务。一方面要敢于啃硬骨头，面对校园管理当中积存的老问题，不回避、不拖延；另一方面也要实事求是，分清轻重缓急，不盲目追求花样繁多的新项目，优先解决师生反映集中的现实痛点。布置出去的工作要有跟踪、有检查、有反馈，不能布置完就等于完成。对于已经确定的任务，盯住节点，盯牢成效，杜绝“重部署、轻落实”。在这里再强调一下，我们作为中层管理干部，自身的作风会直接影响处室、年级的风气。希望大家既要当好指挥员，也要当好战斗员，以身作则，做好示范。同