浙江省杭州市四校2027届九年级化学第一学期期中监测模拟试题含解析

浙江省杭州市四校2027届九年级化学第一学期期中监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列现象和氧气的物理性质有关的是A．鱼类在水中生存B．铁在空气中生锈C．氧气使带火星的小木条剧烈燃烧D．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈2．下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（）A．玉石“变”手镯 B．高粱“变”美酒C．树根“变”树雕 D．玩具机器人“变”形3．“绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是（）A．城市推广使用氢燃料电池公交车 B．家庭生活中，提倡垃圾分类回收C．建筑工地安装降尘装置 D．及时处理农作物秸秆，就地焚烧4．菏泽因牡丹而出名，牡丹籽油因为富含多种营养成分，远销国内外，其中富含亚麻酸，其化学式为C18H30O2.下列有关亚麻酸的说法正确的是A．亚麻酸属于氧化物B．亚麻酸由三种元素组成C．亚麻酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为9:15:1D．一个亚麻酸分子里含有一个氧分子5．下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是A．A B．B C．C D．D6．图1是甲、乙、丙三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，图2是30℃时，取其中两种固体各1g分别放进盛有10g水的两支试管中，充分振荡后的溶解情况，下列说法正确的是()A．甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大B．加入试管1的固体是丙C．向烧杯中加入NH4NO3固体后，试管2中一定有晶体析出D．将30℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至20℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是乙＞甲=丙7．下列物质的化学式书写正确的是（）A．氯酸钾KCl B．氧化镁MgO C．氧化铁FeO D．汞Ag8．下列有关计算结果错误的是()A．Na2FeO4中Fe元素的化合价为+6价B．CuSO4﹒5H2O中氧元素的质量分数为40%C．如图一个丙烯分子中含有9个原子D．等质量的SO2和SO3分子个数比是5:49．下列物质的化学式，书写正确的是A．氧化镁MgO2 B．钾K2Cl C．氧化铁Fe2O3 D．氧化钠NaO10．质量相等的两份氯酸钾a和b，再向a中加入少量的二氧化锰，将它同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（）A． B．C． D．11．下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A除去CO2中的少量CO点燃B比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水.振荡C鉴别氧气和二氧化碳观察颜色D鉴别过氧化氢溶液和水加入二氧化锰A．A B．B C．C D．D12．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是（）A．H2 B．Cu C．CO2 D．HCl二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．化学活动小组同学向盛有氢氧化钠溶液的试管中吹入二氧化碳气体（气体不过量），然后向其中滴加氢氧化钙溶液，过滤，得到无色溶液。实验后，对“无色溶液”继续探究。（提出问题）反应后的无色溶液中含有那些溶质？（猜想与假设）甲同学猜想：溶液中只含有NaOH一种溶质乙同学猜想：溶液中含有NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2两种溶质丙同学猜想：溶液中含有NaOH、Ca（OH）2（表达与交流）甲同学猜想的理由是（1）__________。（活动与探究）请评价乙同学的猜想（2）___________。甲同学为了验证自己猜想，设计实验方案如下：取少量溶液于试管中，向其中通入适量二氧化碳，若无明显现象即可得出自己猜想正确的结论，请对甲同学的实验设计是否合理进行评价（3）_________。请你选择与甲同学使用的物质不同类别的另一类物质，验证丙的猜想，则你选择的试剂是（4）_______。（解释与结论）若通过实验证明甲和丙同学的猜想都是错误的，则无色溶液中溶质的化学式为（5）_______。（归纳与总结）分析溶液中溶质的成分时，在选择化学试剂方面需要考虑的因素是（6）_______。14．下图是实验室制取氧气的装置，请回答问题：(1)写出仪器名称：①____，②____；(2)实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为____；(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是____(填字母，下同)，反应的化学方程式为____；(4)图中的气体收集装置中，不能用来收集氧气的是____，原因是____；要收集到较为纯净的氧气，应该用装置____来收集。15．根据下列装置，结合所学化学知识回答问题:（实验操作）(1)实验室加热高锰酸钾选用A,E装置制取O2时，在连接发生装置和收集装置时，将胶皮管和玻璃管连接在一起的操作是先把__________，然后稍稍用力即可把玻璃管________入胶皮管。收集氧气实验过程中，当观察到_____________(填写现象)时，说明氧气集满;若发现E中的水变红，可能原因是___。(2)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_________。(3)装置B与D组合，可制取二氧化碳，反应的符号表达式为:_______;用D装置收集氧气的原因是_________。若将发生装置由B改为C，其优点是____________。（实验反思）(4)加热高锰酸钾固体制取氧气，若高锰酸钾中的氧元素有1/4转化为氧气，若加热1.58g高锰酸钾固体，最多能得到_______g氧气，剩余固体中氧元素的质量分数为_________。(精确到0.1%)(5)若用装置G制取气体，要满足反应物为块状固体和液体常温下反应，该装置能制取二氧化碳气体而不能制氧气。请仔细观察G图，若要停止产生的二氧化碳，其操作是_________。16．实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验仪器的名称，①_______②______。（2）实验室用双氧水制取氧气，在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是_______（填操作名称），写出该反应的化学方程式___________，反应类型为____________。用C装置收集氧气如何检验氧气已经收集满了_________。（3）在组装A装置的仪器时，导管不能伸入试管中过长，原因_______。（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是______，理由是____________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．小毛同学发现他家菜园的蔬菜瘦小枯黄，经査阅资料发现，原来是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜园土壤中施用了一种叫硝酸铵（化学式为NH4NO3）的氮肥后，情况就有所改观。试计算[第（2）、第（3）问写出计算过程：（1）NH4NO3中氮、氢、氧的原子个数比为_____。（2）NH4NO3中氮元素的质量分数_____。（3）假如他向菜园土壤中施用1kg硝酸铵，相当于施入氮元素的质量是多少_____？18．请从A或两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。AB钙咀嚼片规格：每片含碳酸钙750mg（相当于钙300mg）用量：每次2片，每天1-2次钙咀嚼片规格：每片含碳酸钙750mg（相当于钙300mg）用量：每次2片，每天1-2次补铁缓释片规格：每片含硫酸亚铁456mg用量：成人一天一片补铁缓释片规格：每片含硫酸亚铁456mg用量：成人一天一片（1）碳酸钙的化学式为__________。（2）每片钙片中钙300mg，请用计算式表示其计算过程____________________。（1）硫酸亚铁的化学工为__________。（2）某成人按此说明书服药1天，可补充铁元素__________mg。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）请结合图示回答下列问题：（1）食醋有酸味，因为食醋中含有_____（填化学式）。（2）浓硫酸具有_____作用能夺取纸张里的水分，生成黑色的炭。（3）氢氧化钠固体密封保存的原因是_____。（4）汽车铅蓄电池中含有的一种酸的化学式是_____。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】

A、氧气不易溶于水，但不代表不溶于水，水里还是有氧气，所以鱼类能在水中生存，氧气溶解性属于物理性质，符合题意。B、铁在空气中生锈，生成新物质，属于铁的化学性质，不符合题意。C、氧气使带火星的小木条剧烈燃烧，是因为氧气具有助燃性，发生化学变化，属于化学性质，不符合题意。D、物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，是因为氧气具有助燃性且浓度越高反应越剧烈，助燃性属于化学性质，不符合题意。故选：A。2、B【解析】

物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。【详解】玉石“变”手镯、树根“变”树雕、玩具机器人“变”形，这些过程中物质的种类不变，是物理变化。高粱“变”美酒，淀粉变成酒精，物质的种类改变，是化学变化。故选B。3、D【解析】

A.城市推广使用氢燃料电池公交车，氢气燃烧不产生任何污染物，有利于保护环境，选项正确；B.家庭生活中，提倡垃圾分类回收，便于合理处理垃圾和回收可利用的垃圾，保护环境，节约资源，选项正确；C.建筑工地安装降尘装置，可以减少可吸入颗粒物和总悬浮颗粒的排放，有利于保护环境，选项正确；D.及时处理农作物秸秆，就地焚烧，会产生大量有害气体和烟尘，导致污染环境，选项错误。故选D。4、B【解析】

A、亚麻酸不属于氧化物，属于有机化合物，氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，故A错误；B、亚麻酸由碳，氢，氧三种元素组成，故B正确；C、亚麻酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×18)∶30∶(16×2)＝108∶15∶16，故C错误；D、一个亚麻酸分子里含有二个氧原子，不含氧分子，故D错误。化学式的意义∶⑴宏观意义①.表示一种物质；②表示该物质的元素组成；⑵微观意义①表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成；⑶量的意义①表示物质的一个分子中各原子个数；②表示组成物质的各元素质量比。5、B【解析】

纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成。【详解】A、图示中含有一种分子，并且是由同种原子构成的分子，属于单质，故A错误；B、图示中含有一种分子，并且是由不同种原子构成的分子，属于化合物，故B正确；C、图示中含有一种原子，是由同种原子构成的纯净物，属于单质，故C错误；D、图示中含有两种分子，属于混合物，故D错误。故选B。由一种分子构成的物质属于纯净物，根据物质的分子构成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。6、B【解析】试题分析：A、要比较溶解度大小，一定要指明温度，错误，B、根据溶解度曲线，30℃时，物质甲、乙、丙的溶解度的大小关系：甲>乙>丙，故加入试管1的固体是丙，正确，C、由于硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，虽然根据溶解度曲线可知，甲乙两物质溶解度随温度的升高而增大，但由于原甲、乙溶液并不是饱和溶液，故温度降低不一定有晶体析出，错误，D，根据溶解度曲线，物质甲、乙的溶解度都随温度的升高而增大，故将300C时甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温到200C时，都有晶体析出，成为200C时的饱和溶液，而在200C时：乙的溶解度大于甲，故溶质质量分数乙也大于甲，而对于丙而言，溶解度随温度的升高而降低，故300C降温到200C，由饱和溶液变为不饱和溶液，溶液中的溶质、溶剂质量都不变，故溶质质量分数也不变，而在300C时，物质丙的溶解度要小于200C时甲的溶解度，故丙的溶质质量分数最小，故若将300C三种物质的饱和溶液分别降温到200C时，则三种溶液中溶质的质量分数大小关系是：乙>甲>丙，错误，故选B考点：溶解度曲线的意义7、B【解析】

A、氯酸钾：KClO3，故选项错误。B、氧化镁：MgO，故选项正确。C、氧化铁：Fe2O3，故选项错误。D、汞：Hg，故选项错误。故选：B。8、B【解析】

A.Na2FeO4中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物各元素代数和为零，Fe元素的化合价为+6价，说法正确；B.CuSO4﹒5H2O中氧元素的质量分数为，说法错误；C.如图一个丙烯分子中含有3个碳原子，6个氢原子，共9个原子，说法正确；D.等质量的SO2和SO3分子个数比是，说法正确。故选：B。9、C【解析】化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写，化学式前边的数字表示分子的个数；A.氧化镁MgO；B.钾KCl；C.氧化铁Fe2O3；D.氧化钠Na2O；选C10、D【解析】

氯酸钾中加入二氧化锰，只能加快化学反应速率，不能改变生成氧气的质量。【详解】A、图示反应不会一开始就产生氧气，故A错误；B、图示中A与B生成氧气的量不同，且不会一开始就产生氧气，故B错误；C、图示中A与B生成氧气的量不同，故C错误；D、图示中A、B反应一段时间后生成氧气，生成氧气的质量与反应的时间符合题意，故D正确。故选D。11、D【解析】

A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质氧气，且当二氧化碳大量存在时，少量的一氧化碳是不能被点燃的，故选项实验操作不能达到实验目的。B、比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量，可向呼出气体和空气样品中分别加入少量的澄清石灰水，振荡，需形成对比，故选项实验操作不能达到实验目的。C、氧气和二氧化碳均为无色气体，不能用观察颜色的方法进行鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的。D、过氧化氢与二氧化锰混合有氧气生成，水与二氧化锰混合无明显现象，用二氧化锰可以鉴别过氧化氢溶液和水，故选项实验方案能达到实验目的。故选：D。12、B【解析】试题分析：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了三层意义。A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。B、Cu属于金属元素，可表示铜元素，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意。C、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。D、该符号是氯化氢的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。故选B。考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、氢氧化钠与二氧化碳恰好完全反应（或氢氧化钠过量）生成溶于水的碳酸钠，碳酸钠又与氢氧化钡恰好完全反应生成溶于水的氢氧化钠。不正确，氢氧化钡与碳酸钠在溶液中能反应，不共存。不正确，若碳酸钠过量，溶质为氢氧化钠和碳酸钠，通入二氧化碳也无明显现象，无法确定是否含有碳酸钠。碳酸钠溶液（或碳酸钾溶液）〔合理即可〕Na2CO3NaOH所加试剂只与被检验物质反应出现明显现象。【解析】

（1）甲同学猜想的理由是：氢氧化钠与二氧化碳恰好完全反应（或氢氧化钠过量）生成溶于水的碳酸钠，碳酸钠又与氢氧化钙恰好完全反应生成溶于水的氢氧化钠；（2）乙同学的猜想不正确，这是因为碳酸钠和氢氧化钙不能共存；（3）甲猜想不正确，这是因为若碳酸钠过量，溶质为氢氧化钠和碳酸钠，通入二氧化碳也无明显现象；（4）二氧化碳是氧化物，碳酸钠是盐，可以用碳酸钠溶液验证丙的猜想，这是因为加入碳酸钠溶液时，如果产生白色沉淀，说明溶液中含有氢氧化钙，反之则不含有氢氧化钙。（5）若通过实验证明甲和丙同学的猜想都是错误的，则无色溶液中溶质是氢氧化钠和碳酸钠，碳酸钠、氢氧化钠的化学式分别是Na2CO3、NaOH；（6）分析溶液中溶质的成分时，在选择化学试剂方面需要考虑的因素是所加试剂只与被检验物质反应出现明显现象。14、铁架台水槽2H2O22H2O+O2↑B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C氧气的密度大于空气，不可用向下排空气法收集E【解析】

（1）仪器①名称是铁架台，仪器②名称是水槽；（2）实验室用A装置制取氧气，发生装置是固、液混合不加热型，所以用药品是过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，应选择的发生装置是B，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）氧气的密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，图中的气体收集装置中，不能用来收集氧气的是C，原因是氧气的密度大于空气，不可用向下排空气法收集；排水法收集的气体较纯，要收集到较为纯净的氧气，应该用装置E来收集。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。15、导管湿润插集气瓶口有气泡冒出试管口未放置一团棉花，高锰酸钾粉末通过导管进入水槽二氧化碳密度比空气大可以控制反应速率0.16g33.8%关闭导气管阀门【解析】

实验操作：(1)实验室加热高锰酸钾选用A、E装置制取氧气时，在连接发生装置和收集装置时，将胶皮管和玻璃管连接在一起的操作是先把导管湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，收集氧气实验过程中，当观察到集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气集满；若发现E中的水变红，可能原因是试管口未放置一团棉花，高锰酸钾粉末通过导管进入水槽。(2)加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为。(3)装置B与D组合，可制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：；用D装置收集氧气的原因是二氧化碳密度比空气大，若将发生装置由B改为C，其优点是可以控制反应速率。实验反思：(4)1.58g高锰酸钾中含有氧元素的质量为：，若高锰酸钾中的氧元素有1/4转化为氧气，则生成的氧气的质量为：，剩余固体中氧元素的质量分数为：。(5)石灰石与稀盐酸不能接触，反应就不能发生，当关闭导气管阀门时，产生的二氧化碳排不出去，容器内的压强增大，将稀盐酸压回烧杯内，石灰石与稀盐酸分离，反应就停止了，则要停止产生二氧化碳，其操作是关闭导气管阀门。16、长颈漏斗；集气瓶检查装置气密性；2H2O22H2O+O2↑分解反应；用带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃证明收集满了不利于气体的导出A；反应物都是固体且需要加热