黑龙江省哈尔滨市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-黑龙江省哈尔滨市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.契约契机契约B.便宜方便便宜C.鞭笞鞭策鞭挞D.莘莘莘香莘苗答案：A解析：A项“契约”的两个“契”均读作“qì”，读音相同。B项“便宜”读作“biàn”或“yí”，读音不同；C项“鞭笞”读作“chī”，“鞭策”读作“cè”；D项“莘莘”读作“shēn”，“莘香”和“莘苗”读音不同。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.甚嚣尘上水泄不通B.兴高采烈欢欣鼓舞C.简明扼要认真祥查D.风和日丽源源不断答案：B解析：B项“兴高采烈”“欢欣鼓舞”均无错别字。A项“甚嚣尘上”正确；C项“祥查”应为“详查”；D项“源源”正确。(3)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这个年轻人太年轻，做事总是首当其冲。B.地震后的废墟上，真是美轮美奂。C.他的发言言简意赅，赢得了大家的掌声。D.我们要摒弃陈词滥调，写出新意。答案：C解析：C项“言简意赅”是指说话或写文章简明扼要，语意精炼，用法恰当。A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不恰当；B项“美轮美奂”形容建筑或装饰华丽，用于废墟不合语境；D项“陈词滥调”是形容老套、没有新意的话，搭配正确。(4)下列句子中，存在语序不当的一项是A.春节回乡的人很多，其中大部分来自城市。B.他因为听力障碍，所以说话含糊。C.由于天气恶劣，导致航班延误。D.随着时间推移，情节慢慢展开。答案：C解析：C项“由于……导致”结构杂糅，应去掉“由于”或“导致”其中之一。A项“其中大部分来自城市”语序正确；B项“他因为……所以……”是因果关系，语序正确；D项“随着……推移”结构正确。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.这本书内容丰富，情节感人。B.他和我一样，都对这件事感到震惊。C.她唱歌非常动听，堪称天才。D.山上空气清新，是疗养的好地方。答案：B解析：B项“震惊”与“一样”搭配不当，感情色彩不匹配。A项“情节感人”搭配恰当；C项“堪称天才”搭配合理；D项“疗养的好地方”搭配恰当。(6)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.他们讨论了很久。B.工厂对面是小卖部。C.由于努力，取得了好成绩。D.雨后，地上有很多水。答案：C解析：C项“由于努力”后面缺少宾语，应为“由于努力，他取得了好成绩”。A项“他们”是主语，搭配完整；B项“工厂对面”是主语，“是”引导表语，搭配完整；D项主语“雨后”照应“地上有很多水”，搭配完整。(7)下列句子中，存在结构混乱的一项是A.通过这次考试，使我认识到自己的不足。B.他不仅聪明，而且很勤奋。C.他每天早上六点起床，然后去跑步。D.她喜欢音乐，也喜欢画画、看书、运动。答案：A解析：A项“通过这次考试”是介词结构，不能作主语，应将“通过这次考试”改为“通过这次考试，我认识到自己的不足”。B项并列结构正确；C项结构清晰；D项句子结构无问题。(8)下列句子中，存在表意不明的一项是A.我看见他在公园里跑步。B.她把书包放下，然后写作业。C.他在看一本关于语文的书。D.他昨天和别人讨论了问题。答案：A解析：A项“在公园里跑步”中，“他”指代不明，可能是“我”说的“他”或“别人”在跑步；B项“她”是明确的主语；C项“他”指代明确；D项“他”和“别人”清楚。(9)下列句子中，存在不合逻辑的一项是A.他做事总是深思熟虑，因此很受领导信任。B.她因为生病，所以没来上课。C.他说老张虽然很好，但是不对。D.要是你去他家，就能见着他。答案：C解析：C项“虽然很好，但是不对”逻辑矛盾，前因后果不成立。A项逻辑通顺；B项因果关系明确；D项“要是……就能”是条件关系，逻辑合理。(10)下列句子属于对偶句的一项是A.天若有情天亦老，人若有意人不老。B.天下兴亡，匹夫有责。C.天苍苍，野茫茫。D.青山依旧，绿水长流。答案：D解析：D项“青山依旧”与“绿水长流”结构相同、意象相对，构成对偶句。A项前句为四字句，后句也为四字句，但性质不同，非对偶；B项为一句，非对偶；C项“天苍苍，野茫茫”是并列结构，但也非对偶。(11)下列句子中，加点词语使用得体的一项是A.谢谢您今天的光临指导。B.您总是不吝赐教，让我受益匪浅。C.今天打扰您，实在抱歉。D.请诸位贵客参观我们的新展览。答案：B解析：B项“不吝赐教”是谦辞，尊称他人，使用得体。A项“光临”用于客人，此处用于老师不合适；C项“打扰”使用得体，但语境为“今天打扰您”较随意；D项“贵客”应用于尊称，但这里是请客参观，较不合适。(12)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像一头狮子，勇猛无畏。B.群山如黛，江水如绸。C.心中涌起一阵莫名的惆怅。D.她的笑容如春风拂面。答案：C解析：C项“心中涌起一阵莫名的惆怅”没有使用比喻，其他选项均有比喻。(13)下列句子中，“之”作为代词的一项是A.辍耕之垄上B.公与之乘C.人不知而不愠D.然后图南，且适南冥也答案：B解析：B项“之”是代词，指代“他”；A项“之”是助词，相当于“的”；C项“之”是助词，表示“的”；D项“之”是助词，无实义。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是A.青青子衿，悠悠我心B.马之千里者，一食或尽粟一石C.圣人之作《易》也，将以提纲振领也D.王之蔽甚矣答案：D解析：D项“王之蔽甚矣”是宾语前置句（之）；A项“青青子衿”是主谓倒装；B项“马之千里者”为定语后置；C项“圣人之作《易》也”是状语后置。(15)下列句子中，属于判断句的一项是A.此诚危急存亡之秋也B.儿童相见不相识，笑问客从何处来C.治天下者，必先治国D.陈胜者，阳城人也答案：D解析：D项“陈胜者，阳城人也”是典型的判断句；A项“此……也”是判断句的一种形式；B项为陈述句，未用判断结构；C项“必先治国”是条件句，不是判断句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《行路难》（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：本诗表达了诗人面对人生困境时的苦闷与迷茫，但又不失豪情与希望。（2）请指出“欲渡黄河冰塞川”运用了哪种表现手法？答：此句运用了象征手法，以“冰塞川”象征人生道路的艰难，暗含仕途受阻之意。（3）“长风破浪会有时”一句体现了怎样的语言风格？答：语言风格豪迈奔放，富有激昂的气势，展现了诗人坚定的信念和乐观的精神。（4）请分析“行路难！行路难！多歧路，今安在？”在诗中起到什么作用？答：这句是诗人内心的独白，起到了深化主题、渲染情感的作用，表现出对迷茫与困惑的强烈表达。（5）请找出诗中一首诗的诗眼，并简要说明其作用。答：诗眼是“冰塞川”和“雪满山”，这两个词形象地描绘了行路之难，为下文诗人表达希望与决心做铺垫。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《孙权劝学》节选初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。答案：（1）解释加点词语的含义。①当涂掌事：当权执掌事务。②涉猎：粗略地阅读。③即更刮目相待：就重新另眼相看。④结友而别：结交朋友后分别。（2）下列句子的翻译是否正确？A.蒙辞以军中多务：吕蒙用军中事务多来推辞。B.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗？C.孤常读书，自以为大有所益：我很喜欢读书，认为这对自己有很大好处。D.于是，鲁肃与吕蒙论议：于是，鲁肃和吕蒙讨论。答：B项正确，其余翻译不准确或语义不明。（3）简要概括吕蒙的变化过程。答：吕蒙原本不愿学习，后在孙权劝导下开始学习，最终才略大增，得到鲁肃的称赞。（4）作者通过吕蒙的变化想表达什么道理？答：作者通过吕蒙的变化表达了“开卷有益”的道理，说明即使年长之人也可以通过努力改变自身状态。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《少年时的书》少年时的书，总是最让人怀念的。那时的我们，不懂得什么叫“读书破万卷”，只是在课本之外寻找乐趣，贪婪地咀嚼着文字的滋味。书页在我们眼中是金黄的纸片，每一个字都像是跳动的音符，缓缓流入心里。我们常在图书馆跳舞，因为书架之间的空间就像是舞台上。我们把书借出来，趁老师不注意时偷偷翻阅，而每次偷看，都被窗外的阳光带着一种神秘的兴奋感。书，是我们生命的燃料，支持我们穿过白色校服的烦恼，走向未来的憧憬。如今，我们已不再是那个在书页中玩耍的孩子了。成长的路上，我们越来越注重实用，却渐渐忘了那本装在盒子里的书，也曾为我点亮无数夜晚。那些我们曾懵懂地喜欢的句子，如今读来，似乎也暗含深意。也许，少年时的书，不只是用来做课堂作业的工具，它是青春的见证，是我们成长路上的灯塔。答案：（1）文章的主旨是什么？答：文章的主旨是表达对少年时读书经历的怀念，强调书籍在成长过程中的重要性。（2）请找出文中三个比喻句。答：①“书页在我们眼中是金黄的纸片”；②“每一个字都像是跳动的音符”；③“那本装在盒子里的书，也曾为我点亮无数夜晚”。（3）分析“我们把书借出来，趁老师不注意时偷偷翻阅”这句话蕴含的情感。答：这句话蕴含了对书籍的热爱和青春期特有的叛逆、好奇的心理，同时也表现出对学习自由的渴望。（4）请