湖北省荆门市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-湖北省荆门市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.美轮美奂B.始终不渝C.相形见拙D.锲而不舍答案：A解析：A项“美轮美奂”书写正确；B项“始终不渝”应为“始终不渝”；C项“相形见拙”应为“相形见绌”；D项“锲而不舍”书写正确，但该项是干扰项。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.由于缺乏有效的管理，导致这个项目失败。B.他不仅会唱歌，还会跳舞，真是个多才多艺的人。C.他听到这个消息，马上表示了反对意见。D.在这次考试中，我取得了优异的成绩，心里非常高兴。答案：B解析：A项成分残缺，“导致”前缺少主语；B项没有语病；C项搭配不当，“表示”与“意见”搭配合理，但结构略显冗余；D项逻辑不清，“取得了优异的成绩”与“心里非常高兴”之间因果关系不明确。(3)下列各句中，与“错误”的搭配不当的是A.他以精湛的技艺赢得了观众的赞赏。B.我们要纠正错误的思想。C.这本书的错误之处很多。D.他的行为确有不当，但并非错误。答案：D解析：D项“并非错误”语义矛盾，“错误”表示错误的行为或想法，“不当”可以与“错误”并列，但直接说“并非错误”不合逻辑。(4)请选出下列句中对“逆行”一词使用恰当的一项A.他在关键时刻选择了逆行，是我们学习的榜样。B.面对困难，他总是选择逆行，不愿放弃。C.快乐总是与逆行相伴，不轻易放弃梦想。D.他不顾危险，选择了逆行，值得赞扬。答案：A解析：A项“逆行”正确，形容行为与常规不同，具有褒义；B项“逆行”通常为贬义，表示违背常规做法，搭配不当；C项“逆行”用于形容个人行为与态度不大合适；D项“逆行”为贬义，搭配“值得赞扬”语义矛盾。(5)下列各句中，采用了比喻修辞手法的是A.风声雨声读书声，声声入耳。B.他像一只猛虎，勇往直前。C.学习是点燃火焰的过程。D.他被老师表扬了一番，心里像喝了蜜一样甜。答案：B解析：A项是并列结构；B项是比喻；C项是比喻；D项是比喻，但B项最直接、典型，为最佳选择。(6)下列句子中，采用了夸张手法的是A.他比我高一米。B.他跑起来像风一样快。C.他的声音像雷一样响亮。D.他太累了，动都不想动。答案：D解析：D项是夸张；A项是实写；B项是比喻；C项是比喻，虽然形象，但不是夸张。(7)下列句子中，属于“主宾搭配不当”的是A.他身上背着沉重的责任。B.她对这个任务很感兴趣。C.我们完成了学校交给的任务。D.他每天忙于工作和学习，几乎没有时间休息。答案：B解析：B项“任务”是名词，“感兴趣”是形容词，搭配不当；A项搭配合理；C项搭配得当；D项搭配合理。(8)下列诗句中，“首当其冲”用法正确的一项是A.在工作紧缺时，她总是首当其冲地承担任务。B.我们要优先解决这个问题，它首当其冲。C.风雨来袭，农户们首当其冲受到伤害。D.他首当其冲地赢得了这场比赛的胜利。答案：C解析：C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，使用恰当；A项“首当其冲”不能用于“承担任务”；B项“首当其冲”不能单独作谓语；D项“首当其冲”多用于受到攻击，与“赢得胜利”不符。(9)下列句子中，属于“结构混乱”的是A.他不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。B.在老师指出错误后，他立刻改正了。C.通过这次考试，我体会到了自己的不足。D.他写作文总是咬文嚼字，考虑周全。答案：D解析：D项“咬文嚼字”一般指死抠字句，与“考虑周全”语义冲突；A项是并列关系；B项是因果关系；C项是因果关系，无结构混乱。(10)下列句子中，词语使用不恰当的一项是A.这个理念深入人心，得到了广泛认同。B.他循序渐进地学习，取得了优异成绩。C.这个问题需要加以纠正，不能置若罔闻。D.他做事总是雷厉风行，从不拖泥带水。答案：C解析：C项“置若罔闻”指放在一边不管，与“纠正”搭配不当，应为“漠视”或“忽视”；A项正确；B项正确；D项正确。(11)下列句子中，加点词语使用不符合语境的一项是A.他学识渊博，谈吐之间显得颇有见地。B.这次考试失败了，真是令人惨痛教训。C.同学们在比赛中表现卓越，令我们刮目相看。D.这个故事令人深思，启发出很多新的想法。答案：B解析：B项“惨痛教训”形容教训极其严重，与“失败了”搭配不当；A项正确；C项正确；D项正确。(12)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他的演讲声情并茂，令人耳目一新。B.她琴棋书画样样精通，真是才高八斗。C.这个问题必须严加防范，否则后果不堪设想。D.他始终不刊之论，坚持自己的观点。答案：A解析：A项“耳目一新”正确；B项“才高八斗”形容才华极高，与“琴棋书画”搭配合理，但B项属于干扰项；C项“不堪设想”与“严加防范”搭配合理；D项“不刊之论”形容不可修改的言论，与“坚持观点”搭配不当。(13)下列句子中，存在“音近字误用”的是A.他总是谨言慎行，从不妄自菲薄。B.尽管他身无分文，却依然保持着优越感。C.他在学校是个莘莘学子。D.他的态度如此刚愎，让人无法接受。答案：C解析：C项“莘莘学子”指众多学生，不能用于“他”一人；A项正确；B项正确；D项“刚愎”形容固执己见，使用正确。(14)下列句子中，存在“同义词混淆”的是A.他不仅坚强，而且坚毅。B.这个方案需要实施，不能仅停留在设想上。C.内容虽然简略，但表达清楚。D.他通过刻苦学习，终于取得了成功。答案：A解析：A项“坚强”和“坚毅”有细微差别，“坚强”指坚定、坚强不屈，“坚毅”指意志坚定，二者有交叉，但属于同义词混淆；B项正确；C项正确；D项正确。(15)下列诗句中，表达的思想感情是“思乡怀人”的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.举头望明月，低头思故乡。C.引壶觞以自酌，悯然兀坐，望云气之深远。D.兵车行，千里送儿还乡。答案：B解析：B项直接表达了对故乡的思念；A项写自然景色；C项写隐逸之乐；D项写送别之情。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。答案：(1)诗歌的作者是文天祥(2)诗中“风飘絮”比喻国家局势动荡(3)诗中“雨打萍”比喻个人遭遇坎坷(4)诗中“惶恐滩头说惶恐”运用了双关(5)诗歌的主题是表达对国家的忠诚与牺牲精神解析：这首诗是文天祥所作，通过自然现象比喻国家和个人的遭遇，运用了双关手法，表达了对国家和民族的忠诚。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？答案：(1)“学者”在文中的意思是求学的人(2)“受业”在文中的意思是教授学业(3)“师道”指的是以道为师(4)本段文字表达了作者对从师学习的态度解析：文段出自韩愈的《师说》，表达了作者对“从师”学习重要性的看法，“学者”指求学的人，“受业”指教授学业，“师道”指以道为师，强调学习应以“道”为重，不在乎年龄先后。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《生命的意义》生命的每一个瞬间都像一颗珍珠，看似微小，却散发着独特的光芒。我们常常在追逐未来，却忽略了当下。时间如流水，一去不复返，我们不应只着眼于未来的目标，而应珍惜现在的每一刻。当一个人站在人生的十字路口，他的选择通常是他人生真正的开始。有时候，我们以为考上好大学就能改变命运，但真正决定命运的，是我们在大学中如何选择，如何行动。有些人一生碌碌无为，却在死亡的那一刻意识到，自己曾经那么幸福，那么充实。有些人生前争取了很多名利，死后却一无所有。这说明，生命的意义不在于拥有多少，而在于感受多少。答案：(1)本文的主旨是强调珍惜当下、感受生活的意义(2)文中“珍珠”的比喻作用是说明生命中的每一个瞬间都值得珍惜(3)文中“十字路口”的比喻作用是形容人生重要的选择时刻(4)文末两个例子的作用是通过对比说明生命的意义在于感受而非占有解析：本文通过比喻和对比，引导读者思考生命的意义，强调当下的重要性和感悟的重要性。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古人云：“工欲善其事，必先利其器。”在现代化社会中，我们拥有各种新技术和工具，但“工具”本身并不能带来成功，真正决定成败的是我们如何使用这些工具。请结合自身经历，谈谈你对“工具与使用”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：工具如影随形，使用决定成败正文：在现代社会，科技飞速发展，工具层出不穷。手机、电脑、网络、人工智能等，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，在享受这些现代工具带来的便利时，我们不禁要问：工具的真正价值，究竟在于其本身，还是我们的使用？工具，正如“工欲善其事，必先利其器”所言，是达成目标的手段。它可以帮助我们更高效地工作，更快捷地获取信息，更精准地解决问题。但工具的作用离不开人的使用。如果只一味地依赖工具，而不思考如何更好地使用它，那么工具就失去了其真正的意义。在学习方面，我曾有过这样的经历：初期，我沉迷于手机学习软件，觉得自己可以“自学成才”。然而，时间久了，我发现，除却与电脑屏幕的亲密接触，我并没有真正理解知识的内涵，反而因长时间使用电脑而影响了视力和效率。后来，我意识到，学习不能仅靠工具，重要的还是自己的专注和思考。在生活方面，工具对我们的帮助也是不可忽视的，如洗衣机、