新版【新教材】2026年秋人教版九年级下册英语：Units 1-5单元写作提升指导+练习题汇编（含答案+范文）合集

常考文体：说明文、建议信。写作要素：节日习俗、节日背后的文化意义、如何有意义地庆祝节日。写作语法：一般将来时、被动语态。Februaryeachyear.Beforethefestival,peoplewillcleantheirhouses原文考点一般将来时表计划Redpaper-cutswillbeputondoorsandwindo一般将来时被动语态一般将来时被动语态一般现在时被动语态which引导非限制性定语从句写"节日"类说明文，结构要清晰。开头介绍节日的基本信息(名称、时间、重要性)。主体部分按时间顺序描述节日前、节日当天、节日期间的活动。注意使用本单元涉及将来时和被动语态，易错点在以下方面：1.被动语态的构成。被动语态由"be+过去分词"构成。一般将来时被动为willbe+过去分词。【典型错误】Fireworkswillsetoff.→应改为Fireworkswillbe2.介词与节日的搭配。attheSpringFestival(指节日期间),onNewYear'sEve(指具体某一天),duringthefestival(指整个节日期间)。【典型错误】inNewYear'sEve→应改为onNewYear'sEve3.节日名称前的冠词。SpringFestival前通常加the,但在个别介词短语中视具变式1说明文(介绍一个节日)toenjoyabigdinner.Afterdinner变式2建议信(给外国笔友介绍春节)IamwritingtotellyouabouttheSpringFestfestivalinChina.ItusuallycomesinJanuaryorFebruar(一)基础→进阶2.festival→tradition(强调代代相传的文化习俗，如alongtradition),custom(强调特定群体的惯常做法，如localcustom),occasion(强调某一特定场合，如a3.together→gather,u4.happy→joyful,cheerfu5.remember→honourthememoryof,paytribut6.gettogether→reun(二)单元实用句式2....willgettogetherto...(描述庆祝活动)3....willbedoneto...(被动语态描述习俗)5.Thisfestivalremindsmethat..(结尾表达感悟)1.原始：TheSpringFestivimportanttoChinesepeoplethantheSpringFestival.(比较级表最高级)2.原始：Weshouldrememberourtraditionscanwetrulyunderstandwhoweare.(only+状语置于句首，部分倒装)练习1用所给词的适当形式填空练习2将下列主动语态改为被动语态2.Familieswillprepareab练习3单句翻译1.春节是中国最重要的节日。2.红剪纸会被贴在门窗上以带来好运。3.全家人会在除夕夜聚在一起吃大餐。4.人们庆祝春节是为了辞旧迎新。练习4写作训练题目：MyFavouriteFestival写作要点：①你最喜欢的节日是什么;②人们如何庆祝；③你为什么喜欢这个节日练习1练习23.Fireworksaresetoffatmid练习3练习4参考范文MyfavouritefestivalisMyfavouritefestivalisgettogethertohaveabigdinnermethatfamilyisthemostvaluablethingi常考文体：说明文、游记、报道。写作要素：历史遗迹或文物的基本信息、历史价值、参观体验与感受。写作语法：一般过去时、过去完成时、被动语态。Lastsummer,IvisitedtheGreatWall,whichhasahistoryofover2,000years.ItIlearnedthatthousandsofworkersweThisvisitgavemeadeeperunderstandingofChinesehistory.Italsomadrealizehowhardourancestorsworkedtoprotecttheirhomeland.Iwillneverforget原文考点一般过去时which引导非限制性定语从句一般过去时被动语态过去完成时表"过去的过去"一般过去时被动语态Thisvisitgavemeadeeperunders一般过去时写"参观历史遗迹"类文章，一般采用时间顺序。开头交代参观的时间、地点和总体印象。主体部分按参观顺序描述所见所闻，适当穿插历史背景知识。注意时态的切换：描述当时的情景用一般过去时，描述参观之前了解到的信息用过去完成时，描述遗迹本身的建造历史用被动语态。结尾总结收获和感受。本单元涉及多种过去时态，易错点在以下方面：1.过去完成时的使用条件。过去完成时(haddone)必须与一般过去时配合使用，表示"过去的过去"即在某个过去时间点之前已经完成的动作。【典型错误】IreadmanybooksbeforeIwentthere.(只用了两个一般过去时，没有体现时间先2.被动语态的时态选择。描述历史遗迹的建造用一般过去时被动(wasbuilt);描述参观时的所见用一般过去时主动(Isaw);描述在此之前了解到的信息用过去完成时(hadread)。时态的选择取决于动作发生的时间先后。3.被动语态中by的使用。当动作的执行者不重要或不清楚时，可以省略by。【典型错误】Themuseumwasvisitedbymanytouristslas行者，可省略bytourists)→可改为Themuseumwasvisitedlastyear.范文中Thewallwasmadeofstoneandearth即为省略执行者的正确用法。变式1游记(参观博物馆)culturalrelics.Iwasmostinterestedinthebronzeobjectstimaginedwhatlifewaslikeforthepeoplewhousedthem.Thevisittaughtmethat变式2报道(介绍一处历史遗迹)TheSummerPalaceisoneofthemostfamoushistorica(一)基础→进阶2.discover→uncover,bringtolight(二)单元实用句式2.Itwasbuiltin..(被动语态介绍建造时间)3.BeforeIwent.…Ihadread.(过去完成时)4.WhenIsaw...,Ifelt...(时间状语从句+感受)5.Thisvisitgaveme...(总结收获)wasoncebuiltthroughthehardworkofmillionsofpeople.(what引导主语从句)muchhistorycouldteachus.(否定词置于句首倒装)wasbuilt.(强调句型)练习1用所给词的适当形式填空5.Thousandsofworkers(force)tobuildthewallunderdifficult练习2用过去完成时改写下列句子练习3单句翻译1.去年夏天我参观了故宫。2.故宫是在1406年建成的。3.在我去之前，我已经读过很多关于它的书。4.这次参观让我对中国历史有了更深的理解。练习4写作训练写作要点：①你去了哪里；②你看到了什么;③你有什么感受和收获参考答案参考答案练习1练习2练习3练习4参考范文常考文体：说明文、观后感。写作要素：艺术形式或作品的特点、艺术体验的感受、艺术对生活的影响。写作语法：被动语态、定语从句、原因状语从句。Lastweekend,Ivisitedamodernworksofthiskind.TheexhibitionwaManyofthepaintingswerecreatedbyyoungartistsfromdifferentpartsofthe原文考点Theexhibitionwasheldtopromotecultura一般过去时被动语态….paintingswerecreatedbyyoung一般过去时被动语态that引导定语从句that引导定语从句不定式作状语写"艺术体验"类文章，重点是个人的感受和领悟。开头介绍你体验了什么艺术形式(画展、音乐会、戏剧等)。主体部分描述具体的作品和你的感受——你看到了什么、感受到了什么、想到了什么。不要只写"很美",要写为什么美、美在哪里。结尾总结这次体验对你的影响或启发。本单元涉及定语从句和被动语态，易错点在以下方面：1.定语从句中that与which的选择。that既可指人也可指物；which只能指物。非限制性定语从句(有逗号隔开)只能用which,不能用that。【典型错误】Thepainting,thatIlikemost,isonthewall.→most,isonthewall.范文中Iwasmostimpressedbyalargbrightcolours...中thatusedbrightcolours为限制性定语从句，无逗号隔用that正确。若改用非限制性，如Theartist,impressedme2.被动语态中by的使用。当需要强调动作的执行者时用by;当执行者不重要或不清楚时可以省略。【典型错误】Theexhibitionwasheldbytopromote..(by3.because与becauseof的区分。because接型错误】Ilikeartbecauseofitisbeautiful.→应改为Ilike变式1观后感(参观画展)Lastweekend,Ivisitedamodern变式2说明文(介绍一种艺术形式)nricepapf(一)基础→进阶2.beautiful→elegant,gracef5.understand→interpret,perceive,makesenseof(二)单元实用句式2.Iwasdeeplyimpressedby...(表达印象)3.Thepainting/sculptureshows...(描述作品内容)5.Theexhibitionwasheldto..(被动语态介绍目的)(三)句式变化示例.原始：Thisartexhibitionismeaningful.→升级：Itisdtheworksthatmakethisexhibitiontrulymeaningful.(强调句型)练习1用所给词的适当形式填空t练习2单句改错(每句有一处错误)练习3句式改写训练提示：必须使用定语从句(两处)和被动语态。练习4写作训练写作要点：①你体验了什么艺术形式；②你看到了或做了什么;③你从中感受到了什么练习11.that→which(非限制性定语从句用which)2.删除by(被动语态中不需要by)4.create→created(被动语态用过去分词)练习3改写参考练习4参考范文Chinesepaintingisnotjustaboutdrawing—常考文体：倡议书、议论文。写作要素：环境问题与现状、减少浪费的方法、资源循环利用的意义。写作语法：情态动词的被动语态、条件状语从句。原文考点away…一般现在时被动语态if条件状语从句，主将从现情态动词被动语态(shouldbe情态动词被动语态(shouldberecycled...f条件状语从句写"环保"类倡议书，要有明确的号召力。开头指出问题的严重性，让读者意识到紧迫感。主体部分提出具体可行的措施，按逻辑顺序排列(由易到难或由主到次),每个措施都要简洁明了。结尾发出呼吁，强调”人人有责"和"小事不小"的理念。语气要有感召力，但不能空洞。本单元涉及情态动词被动语态和条件状语从句，易错点在以下方面：1.情态动词被动语态的结构。情态动词+be+过去分词。【典型错误】Plastic2.条件状语从句的主将从现。if从句用一般现在时，主句用一般将来时或情态动词+动词原形。【典型错误】Ifwewillnottakeaction,ourplanetwillbecomepolluted.→应改为Ifwedonottakeaction,ourplanetwillbecomepolluted.3.by+动名词的用法。by在这里表示”通过……方式",后接动名词。【典型错变式1倡议书(减少塑料使用)bagswhenwebuythings.Thirdly,wastepaperandplasticshouldbesepara变式2议论文段(论减少浪费的意义)blemswefafsolvedifwechangeourhabits.Wecanstartbythingsmorecarefully.Oldclothesandtoyscanbedonatedinsteadofthrownabelievethateverysmallactioncount(一)基础→进阶2.protect→preserve,conserve3.use→utilize(强调有效利用资源，如utilizesolarenergy),makeuseof(强调充分利用，如makeuseofeveryopportunity)4.harmful→damaging,de6.reduce→cutdown,minimize(二)单元实用句式1....shouldbereducedto...(情态动词被动语态提出建议)2.Ifeveryone...,wecan...(条件状语从句)3....canberecycledinto...(被动语态描述循环利用)4.Wecanstartby..(by+动名词)5.Everysmallactioncounts.(总结强调)1.原始：Wemustredreducethewasteweproduceeveryday.(Itishightimethat+过去时虚拟语气)分倒装)练习1用所给词的适当形式填空练习2将下列主动语态改为被动语态(含情态动词)2.Peoplecanrecycleus3.Wemustseparatewastepaper1.塑料垃圾应该被减少以保护海洋生物。2.如果我们每个人都回收利用废物，我们就可以节省很多资源。3.我们可以从使用可重复使用的袋子开始。4.每一个小小的行动都很重要。写作要点：①我们面临什么浪费问题；②我们可以采取什么措施；③为什么这些措施重要练习12.Usedpapercanberecycled.练习3练习4参考范文Ibelievethateverysmalleffortcanmakeadifference.常考文体：议论文、个人陈述。写作要素：面对新变化的态度、接受新事物的勇气、开始新阶段的感悟。写作语法：Itis+adj.+that从句、建议类动词的虚拟语气、状语从句。Ihavelearnedthateverynewbeginningisachancetog原文考点建议动词+that从句although引导让步状语从句the+比较级，the+比较级if条件状语从句写“新的开始”类文章，核心是面对变化的态度。开头点明你正在经历或即将经历什么样的“新开始”。主体部分写你的感受(期待、紧张、不舍等)和你如何应对。在表达建议时，可使用suggestthatwe(should)...结构，使文章的语气更正式、更有说服力。结尾总结你对"变化"和"成长"的理解。这类文章要有真情实感，不要写得像口号。本单元涉及虚拟语气和多种从句，易错点在以下方面：1.建议类动词+that从句的虚拟语气。suggest,advise,recommend,propose等动词后的that从句中，谓语用(should)+动词原形。should可以省略。【典型错误】Isuggestthatweshouldnotafraid.→应改为Isubeafraid.(缺be动词)范文中Isuggestthatweshouldnotbeafraidofchanges.即为正确示范，should后可省略，但be必须保留。2.Itis+adj.+that从句的虚拟语气。当形容词表示"重要、必要、urgent"等含义staysopen.→应改为Itisimportantth3.时间状语从句的主将从现。when,after,before,assoonas等引导的时间状语从变式1个人陈述(面对新生活)andteachers,Iknowthatnewfriendshipsandoppor变式2议论文段(论接受新事物)positiveattitude.Somepeopleareafraidofchangebecausetheyfeartheunknown.(一)基础→进阶2.new→fresh,novel,p